2019-2020年高中語文《阿房宮賦》教學(xué)反思.doc
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2019-2020年高中語文《阿房宮賦》教學(xué)反思.doc
2019-2020年高中語文阿房宮賦教學(xué)反思 本課教學(xué),我很注重對(duì)文言知識(shí)的積累,也要求學(xué)生務(wù)必把課文中的文言知識(shí)記牢,只有把文意弄懂了,才能更好地理解課文所傳達(dá)的豐富的知識(shí)內(nèi)涵。一開始,我對(duì)學(xué)生是很有信心的,我相信他們能根據(jù)教輔書的內(nèi)容自主梳理。然而,我錯(cuò)了。當(dāng)我口干舌燥地解釋了一大通之后,學(xué)生還是用茫然無措的眼神看著我時(shí),我才意識(shí)到,這些學(xué)生有一個(gè)很大的弱點(diǎn),那就是,他們對(duì)語法知識(shí)一頭霧水,有聽沒有懂,連帶的,根本沒有多少學(xué)生弄得懂我所說的文言知識(shí)。同時(shí)也使我意識(shí)到,學(xué)生要學(xué)習(xí)好文言文,必須把語法知識(shí)補(bǔ)上。于是,我專門花了一節(jié)課的時(shí)間,為他們講本應(yīng)在初中時(shí)該學(xué)卻又沒學(xué)的語法知識(shí)。內(nèi)容包括詞性、句子成分和關(guān)聯(lián)詞語。講完之后,收獲還是挺大的。雖然學(xué)生對(duì)語法知識(shí)還是一知半解,但這對(duì)他們學(xué)習(xí)文言文已經(jīng)有很大的幫助,基本上達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。梳理好知識(shí)點(diǎn)之后,對(duì)課文內(nèi)容的掌握就簡單多了