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2019-2020年高中語文《草莓》教案4 滬教版第三冊 一、引入 同學(xué)們都吃過草莓，香香的，本文的作者吃草莓，雖然只有一顆，卻吃出了不同的味道（大作家果然與眾不同）接下來我們就來看看作者究竟從草莓里吃出了什么？ 二、分析課文 提問： 1、作者發(fā)現(xiàn)草莓是在什么時(shí)候？（9月） 2、9月已經(jīng)步入秋天，但在作者眼里，仍然是夏意正濃，那么，作者描寫了9月農(nóng)村怎樣的景物？在下文中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？ 九月 夏意正濃秋的氣息 天氣：暖和 樹木：綠樹木：頃刻會(huì)枯黃 天空：藍(lán)天空：不久會(huì)變得灰慘慘 心情：歡快 -----------時(shí)間 總結(jié)：其實(shí)景物并沒發(fā)生變化，只是作者的感情發(fā)生了改變，心境不同，看待問題的結(jié)果也不一樣。在九月吃到六月里才有的草莓，那感受是不一樣的。人們對同一事物的認(rèn)識(shí)是會(huì)因時(shí)間的變化而變化的。 舉例說明： 對父母的態(tài)度 小時(shí)候：崇拜 現(xiàn)在：對于他們的某些做法有點(diǎn)不以為然 以后：理解 （我舉這個(gè)例子的目的有兩方面，一方面是讓學(xué)生明白人們對同一事物的認(rèn)識(shí)是會(huì)因時(shí)間的變化而變化的這個(gè)道理，這個(gè)例子更貼近他們自身，更有利于理解，另一方面是趁機(jī)進(jìn)行親情教育，讓學(xué)生能理解、體諒父母。） 3、作者有草莓想到了時(shí)間的流逝，面對時(shí)光的一去不返，作者持的是什么態(tài)度？（對生活的熱愛、積極向上）。請用文中的句子說明。（課文5自然段） 4、分析5、6自然段 A、青春歲月的特征 B、成年期的特征 六月：青春期 九月：成年期