2019-2020年高中地理森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例教案4 人教版必修3課時安排：2課時教學(xué)目的： 1分析雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫功能。2理解雨林的脆弱性。3了解雨林開發(fā)的背景和原因。4討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。5認識森林保護的重要性，樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。教學(xué)重點：1雨林的環(huán)境效應(yīng)。2理解雨林的脆弱性。3討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。教學(xué)難點：理解雨林的脆弱性教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法：圖示分析法、啟發(fā)討論法等一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1森林的作用 重點分析，并指出不同地區(qū)森林的作用不同既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。被譽為“大自然的總調(diào)度室”森林有調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，繁衍物種和維護生物多樣性等方面作用。此外，還具凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙等方面的環(huán)保功效。2世界森林現(xiàn)狀 學(xué)生閱讀教材 教師簡單介紹森林的面積、類型、破壞情況及危害目前世界森林面積和森林覆蓋率?，F(xiàn)存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(qū)(圖217)。保存較完整的原因森林急劇減少及危害現(xiàn)狀：a世界森林面積減少的趨勢仍在繼續(xù)，特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。b亞馬孫熱帶雨林的破壞。危害：導(dǎo)致全球氣候失凋、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻發(fā)，生物多樣性銳減，這些都已成為當(dāng)今國際社會共同關(guān)心的重大問題。完成30頁活動題二、雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1分布赤道南北兩側(cè)，但在大陸向風(fēng)地帶可以伸展到由南北緯15一25。東南亞地區(qū)、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布區(qū)。2作用：調(diào)節(jié)全球氣候，維護全球生態(tài)平衡學(xué)生自學(xué)歸納三點內(nèi)容熱帶雨林是地球上功能最強大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生產(chǎn)力最高的生物群落。（1）“地球之肺”，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。（2）促進全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡的作用(圖219)（3）熱帶雨林是世界生物基因?qū)殠?。三、雨林生態(tài)的脆弱性1熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢：光合作用強烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長迅速，群落生產(chǎn)力高2熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)過程分析 分析圖2.213.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性分析原因雨林中的養(yǎng)分幾乎全部集中在植物體內(nèi)，而土壤中的養(yǎng)分卻很少，加上強烈的地表徑流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比較貧瘠。如果雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分被水一沖，整塊土地的肥力就會急劇下降，地表植物也就很難恢復(fù)。這就是其脆弱性的關(guān)鍵所在完成34頁活動題四、亞馬孫開發(fā)計劃及其影響1全球熱帶雨林被毀的原因直接原因人類的開發(fā)開發(fā)的背景：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中同家的人口增長和貧困，以及由此產(chǎn)生的發(fā)展需求（第一位）發(fā)達國家的無度需求及跨國投資手段（也很重要）破壞雨林的人類活動：學(xué)生閱讀課文自行歸納過度的遷移農(nóng)業(yè)，以獲得更多的糧食采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)：為不斷增長的人口和移民提供土地和就業(yè)機會商業(yè)性伐木：木材出口換取外匯，以償還債務(wù)開辟大型農(nóng)牧場：以轉(zhuǎn)讓土地，出口肉牛和熱帶經(jīng)濟作物獲取經(jīng)濟收益。五、雨林的前途開發(fā)還是保護 學(xué)生分組討論1目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。亞馬孫這片全球最大的熱帶雨林，前景也同樣不容樂觀2開發(fā)與保護?最佳方案：在開發(fā)的同時又能保護雨林環(huán)境不被破壞，在保護雨林的同時又能促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的不斷發(fā)展。而在當(dāng)前背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，首先應(yīng)該把保護放在第一位。