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2019-2020年高一化學第一章 物質結構 元素周期律教案 新課標 人教版 必修2 一、教學目標 1.能描述元素周期表的結構，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置。 2.在初中有關原子結構知識的基礎上，了解元素原子核外電子排布。 3.通過有關數據和實驗事實，了解原子結構與元素性質之間的關系。知道核素的涵義；認識原子結構相似的一族元素在化學性質上表現出的相似性和遞變性；認識元素周期律。 4.認識化學鍵的涵義，通過實例了解離子鍵和共價鍵的形成。 二、內容分析 1.地位和功能 物質結構和元素周期律是化學的重要理論知識，也是中學化學教學的重要內容。通過學習這部分知識，可以使學生對所學元素化合物等知識進行綜合、歸納，從理論進一步加深理解。同時，作為理論指導，也為學生繼續(xù)學習化學打下基礎。 這部分知識既是化學2(必修)的內容，也是選修化學的基礎。 2.內容的選擇與呈現 根據課程標準，有關物質結構和元素周期律的知識，在必修模塊和選修模塊中均有教學要求，作為必修模塊中的內容，比較簡單、基礎，較系統地知識將在選修模塊中安排。 在初中化學的基礎上，進一步介紹原子核外電子排布。教材沒有具體介紹原子核外電子排布的規(guī)律，而是直接給出了1～18號元素原子核外電子的排布，讓學生從中發(fā)現一些簡單規(guī)律。較系統的知識將在選修模塊中繼續(xù)學習。 教材將原子結構與元素性質的關系以及元素周期律作為重點內容。以堿金屬和鹵族元素為代表介紹同主族元素性質的相似性和遞變性；以第三周期元素為代表介紹元素周期律。將元素性質、物質結構、元素周期表等內容結合起來，歸納總結有關的化學基本理論。 在初中化學的基礎上，通過離子鍵和共價鍵的形成，以及離子化合物和共價化合物的比較，使學生認識化學鍵的涵義。 本章內容雖然是理論性知識，但教材結合元素化合物知識和化學史實來引入和解釋，使理論知識與元素化合物知識相互融合，以利于學生理解和掌握。 注：教科書章圖中選用的原子球塔，位于比利時首都布魯塞爾西北，為該市標志性建筑之一。 3.內容結構 本章以元素周期表和元素周期律為框架，先介紹元素周期表，再通過一些事實和實驗歸納元素周期律。 第一節(jié)從化學史引入，直接呈現元素周期表的結構。在學生了解一些元素性質和原子結構示意圖的基礎上，以周期表的縱向結構為線索，以堿金屬和鹵族元素為代表，通過比較原子結構(電子層數，最外層電子數)的異同，突出最外層電子數的相同；并通過實驗和事實來呈現同主族元素性質的相似性和遞變性。幫助學生認識元素性質與原子核外電子的關系。在此基礎上，提出元素性質與原子核的關系，并由此引出核素和同位素的有關知識。 第二節(jié)以周期表的橫向結構為線索，先介紹原子核外電子排布，突出電子層數的不同和最外層電子數的遞增關系，以第三周期元素為代表，歸納出元素周期律。 第三節(jié)在前兩節(jié)的基礎上介紹化學鍵。使學生進一步認識物質結構的知識，以及化合物的形成和化學反應的本質。 三、課時建議 第一節(jié) 元素周期表 2 課時 第二節(jié) 元素周期律 3 課時 第三節(jié) 化學鍵 3 課時 復習和機動 2 課時