2019-2020年高中政治 4.10.1全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)教材分析和導(dǎo)入設(shè)計(jì) 新人教版必修1本節(jié)教材分析（1）三維目標(biāo)知識目標(biāo)了解總體小康成就的表現(xiàn)和不足，了解全面建設(shè)小康社會的美好目標(biāo)，知道全面建設(shè)小康社會經(jīng)濟(jì)方面的新要求。能力目標(biāo)通過對總體小康成就與不足的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析我國發(fā)展現(xiàn)狀的能力。通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的能力。結(jié)合對數(shù)據(jù)、材料、案例的分析提高學(xué)生的理解、歸納、判斷能力。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究、收集資料，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力和動手能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過對小康社會歷史性跨越的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、擁護(hù)黨的政策的熱情，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平差距的對比，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。結(jié)合全面小康社會宏偉目標(biāo)的描繪，激勵學(xué)生為創(chuàng)造更加幸福的生活而努力學(xué)習(xí)、奮斗。（2）教學(xué)重點(diǎn)全面建設(shè)小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求（3）教學(xué)難點(diǎn)總體小康與全面小康的區(qū)別、GDP與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系（4）教學(xué)建議本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)413規(guī)定的“描繪小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)”的要求。教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難歸納和概括。但理論框架內(nèi)的具體問題，學(xué)生通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒已有所了解。因此，是有一定知識基礎(chǔ)的。現(xiàn)在的高中學(xué)生思維活躍、善于關(guān)注社會生活，教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)手段上，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師講授為輔的方式，通過課堂探究掌握知識，通過事例分析運(yùn)用知識。課堂活動中要注意課堂互動的形式。通過圖片、事例、問題等情境設(shè)置，提出設(shè)問，引發(fā)思考和爭論。教師要控制討論的時間、方向，把握好主題，點(diǎn)撥要精練。情境創(chuàng)設(shè)互動探究歸納總結(jié)理性反思，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識解決問題的基本思路。新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入一家，是我們最熟悉的地方，家是我們心靈的血脈，是我們生命的根。人們辛勤勞動為社會貢獻(xiàn)的同時也在苦心經(jīng)營著自己的家。家庭生活的狀況反映了一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和社會進(jìn)步狀況，認(rèn)識社會就請先走進(jìn)我們的家庭。多媒體展示：課件“我們的家”(課件顯示本班部分同學(xué)拍攝的家庭住房、室內(nèi)擺設(shè)和裝飾的照片)看到家，我們感受到溫馨和幸福；暢談家鄉(xiāng)的變化，大家都充滿著自豪和滿足。大家是否想過，幸福的生活是怎么來的?更加美好、幸福的生活又是什么樣子的?導(dǎo)入二經(jīng)濟(jì)生活的主題就是生產(chǎn)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是目前我國的中心工作，從國家所處的發(fā)展階段來看，我國目前處于何種階段？那么，什么是小康社會？為什么要全面建設(shè)小康社會？我們的建設(shè)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)有哪些？這就是本節(jié)課的主要內(nèi)容。