《總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案新》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案新（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（一） 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及有關(guān)知識(shí)的過(guò)程，并在這一過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的的聯(lián)系和差異。 2、經(jīng)過(guò)整理復(fù)習(xí)提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題的能力。 重難點(diǎn)：20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容

2、、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1創(chuàng)設(shè)情境，整理知識(shí)。 今天我們到達(dá)數(shù)學(xué)樂(lè)園，在墻壁的加法表格中尋找金鑰匙，打開(kāi)大門(mén)。 內(nèi)容：教材105頁(yè) 【20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)】 1）、ppt出示書(shū)上的表,讓學(xué)生觀(guān)察，交流：20以?xún)?nèi)數(shù)是怎樣排列的？ 2)、反饋;集體交流：課件閃動(dòng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)直觀(guān)效果。跳出紅蘋(píng)果以示鼓勵(lì)。 [動(dòng)手操作、整理表]。 （1）生操作 ①在表格中上寫(xiě)出數(shù). ②有規(guī)律地讀一讀。 ③觀(guān)察表格，說(shuō)說(shuō)表中數(shù)是怎樣排列的？ 【快樂(lè)練習(xí)

3、】 完成教材105頁(yè)內(nèi)容 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1）對(duì)子討論交流找規(guī)律。 2）讀讀20以?xún)?nèi)數(shù)的表格說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)的組成。 群學(xué)： 1、通過(guò)觀(guān)察表格說(shuō)說(shuō)表中數(shù)是怎樣排列的？ 2、說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)的組成，及表示的意義。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 表中數(shù)是怎樣排列的？ 展示主題二 說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)的組成，及其表示的意義。 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 一、填一填 1、12-（ ）=6 6+（ ）=15（ ）+5

4、=13-2 （ ）-5=8 2、“17”是（ ）位數(shù)，十位上是（ ），個(gè)位上是（ ）。 3、最大的一位數(shù)是（ ）,最小的兩位數(shù)是（?。?，它們的和是（?。钍牵ā。? 4、按規(guī)律填空。 3、6、9、12、　　、　　 □ △△ □□ △△△ 5、 舉的是（?。┦帧Ｐ」吩谒模?）邊，四只小猴在他的（　）邊。 。 6、13的“3”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ），“1”在（ ）位上表示（ ）個(gè)（ ）。 7、寫(xiě)數(shù)： 十六寫(xiě)作： 十一寫(xiě)作： 二十寫(xiě)

5、作： 8、從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 9、1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是（ ），3個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 10、與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。 11、 美羊羊讀一本書(shū)，她從第3頁(yè)讀到第9頁(yè)，一共讀了（ ）頁(yè)。 12、 比16大比20小的數(shù)有（ ）。 能力培養(yǎng) 二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）（10分） 1、和15相鄰的數(shù)是16和17?！?（ ） 2、17前面的第一個(gè)數(shù)是18。……………… （ ） 3、2個(gè)十就是20?！?/p>

6、…………………（ ） 4、3個(gè)一和1個(gè)十組成31。 ………………（ ） 5、 比13多2個(gè)數(shù)是11?！? ） 6、16的個(gè)位是1，十位是6. （ ） 7、 圖中有3個(gè)小正方體。（ ） 三、猜猜我是幾？ 我比15少5 我加上8就是15 我比6多2　 □ □ □ 四解決問(wèn)題 1、4個(gè)女生吃了8個(gè)蘋(píng)果，3個(gè)男生吃了6個(gè)蘋(píng)果，他們一共吃了多少個(gè)蘋(píng)果？ □○□=□（個(gè)） 2、小軍吃了5個(gè)蘋(píng)果,還剩下3個(gè),小軍原

7、來(lái)有多少個(gè)蘋(píng)果？ □○□=□ 3、小明拍了6下，小方拍的和小明同樣多，兩人一共拍了多少下？ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（二） 課型： 綜合課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)系統(tǒng)整理20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，我可以加深對(duì)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法表排列規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高計(jì)算熟練程度。 2、我會(huì)通過(guò)觀(guān)察、比較、尋找規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。 3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。 重難點(diǎn)：尋找20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法表的排列規(guī)律 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆

8、記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰(shuí)坐姿端正，書(shū)筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)， 內(nèi)容：教材101頁(yè) 【梳理知識(shí)點(diǎn)】 1）、寫(xiě)出20以?xún)?nèi)所有的進(jìn)位加法算式并進(jìn)行整理。 2）說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行整理的？ 【找規(guī)律】 出示教科書(shū)第106頁(yè)第二題的整理表，完成問(wèn)題。 （1）說(shuō)一說(shuō)表中有哪些有趣的排列？ （2）將得數(shù)是10的算式圖上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？

9、 【復(fù)習(xí)圖形】： 看誰(shuí)算得快。 1）、自主算一算表中的加法 2）完成書(shū)102頁(yè)2、3、、題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1）在小組內(nèi)交流以上問(wèn)題的答案，比一比誰(shuí)說(shuō)的更好。 2）讀20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法表。 （1）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）把和是11、12、13……的加法算式一組一組地說(shuō)出 群學(xué)： 1、通過(guò)觀(guān)察算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、你指算式我來(lái)算。看誰(shuí)算得快？ 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 從表中算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么

10、 展示主題二 小組對(duì)碰：一個(gè)小組出算式，其它小組搶答。 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 1、口算 7+8 = 6+4 = 9+7 = 2+8 = 6+3 = 5+6 = 2+7= 8-4+2= 2+9-8= 5+6-5= 7-7+3= 11+8-9= 15-4+3= 2、最大能填幾。 6+（ ）<15 8+（ ）

11、<18 （ ）+9<15 17>（ ）+7 8+（ ）<16 （ ）+5<12 （ ）+3<15 20>（ ）+10 提升能力 1、說(shuō)出圖意，再列式計(jì)算： ★ ★★ ★★ OOO ★ ★★ ★ OOO （? ） （ ? ） 10

12、 2、選擇3個(gè)數(shù)寫(xiě)四道算式。 4 8 13 9 6 3、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（三） 課型： 綜合課型 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過(guò)對(duì)情境的探索，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己能發(fā)現(xiàn)圖中的信息和問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的方法。 2、我會(huì)從不同的角度尋找信息解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己解決問(wèn)題的能力。 重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。 激情激趣 導(dǎo)入目

13、標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰(shuí)坐姿端正，書(shū)筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)， 內(nèi)容：自學(xué)教材108頁(yè) 【用數(shù)學(xué)眼光觀(guān)察】 1）、讀108頁(yè)第7題，分析題意 從圖中知道了什么？問(wèn)題是什么？， 2）知道了這些信息，要解決什么問(wèn)題，用什么方法解答？

14、 【解決問(wèn)題】 教材108頁(yè)第8題我會(huì)做 三、【快樂(lè)應(yīng)用】： 比一比看誰(shuí)提的問(wèn)題好，提的問(wèn)題多。 1）、完成“108頁(yè)第10題”題目。 ① ？ ② ？ ③ ？

15、 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1、對(duì)子交流108頁(yè)7,8題。知道了這些信息，要解決什么問(wèn)題，用什么方法解答？ 群學(xué)： 1、通過(guò)交流，你知道了什么？告訴給其他的同學(xué)。 2、交流108頁(yè)第10題不同的提問(wèn)解答方法。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 108頁(yè)第7題 展示主題二 108頁(yè)第8題 展示主題三 我會(huì)提出多種問(wèn)題并解答，（108頁(yè)第10題） 我的發(fā)

16、現(xiàn)： 基礎(chǔ)知識(shí) 看圖寫(xiě)算式（15分） 1、 ＝ 2、 我吃掉了5個(gè)。 3 原來(lái)有多少個(gè)？ = 4、從9、2、5、7、4、10中選出三個(gè)數(shù)，寫(xiě)兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。 ＝ ＝ ＝ ＝ 今天星期二，因下雨運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲2天再開(kāi)。。 那是星期（ ）開(kāi) 能力提升、 1、 我排在第7 我排在第2 2、

17、 小林 小林和小蘭中間排了（ ）個(gè)小朋友。 小蘭 3、小芳買(mǎi)了2盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵花？ 4、同學(xué)們排隊(duì)做早操，從左往右數(shù)，小力排第5，從右往左數(shù)，小力排第5，小力這一排有幾人？ 5、同學(xué)們要

18、種14棵樹(shù),已經(jīng)種了10棵,還要種（ ）棵。 □○□=□ 6、1）、一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是8，和是多少? □○□=□ 2）、減數(shù)是4，被減數(shù)是10，，差是多少? 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（四） 課型： 綜合課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)系統(tǒng)整理本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，我可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理，提高計(jì)算熟練程度。觀(guān)察、比較、尋找規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題 2、我會(huì)通過(guò)復(fù)習(xí)正確認(rèn)識(shí)時(shí)，分、認(rèn)識(shí)圖形，提高我的認(rèn)識(shí)能力。 3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。 重難點(diǎn)： 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探

19、究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰(shuí)坐姿端正，書(shū)筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)， 內(nèi)容：教材101頁(yè) 【復(fù)習(xí)鐘表】 1）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針。知道它們的特征 2)認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)；會(huì)讀、寫(xiě)整時(shí) 3)拿出鐘面撥一撥，說(shuō)一說(shuō) 【復(fù)習(xí)圖形】： 生活中哪些地方有長(zhǎng)方體，正方體

20、、圓柱體和球？ 【梳理知識(shí)點(diǎn)】 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元？分別學(xué)習(xí)的是什么知識(shí)？ （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1）對(duì)子互相撥鐘人時(shí)間 2)說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)的圖形 3）在小組內(nèi)交流你對(duì)知識(shí)的梳理 群學(xué)： 1、生活中的長(zhǎng)方體，正方體、圓柱體和球 2、小組內(nèi)撥時(shí)間，大家人？ 3、小組長(zhǎng)組織大家梳理所學(xué)知識(shí) 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 小組對(duì)碰：一個(gè)小組撥時(shí)間，其它小組搶認(rèn)。 展示主題二 舉例說(shuō)說(shuō)生活中的的長(zhǎng)方體，正方體、圓柱體和球 展

21、示主題三 我會(huì)整理所學(xué)知識(shí) 我的發(fā)現(xiàn)： 基礎(chǔ)知識(shí) 1、數(shù)一數(shù)，填一填。（7分） （　 ）最多，（ 　 ）最少，它們相差（ ）個(gè)。 2、找朋友。 剛過(guò)9時(shí) 下午3時(shí) 快6 了 5時(shí)剛過(guò) 3、填一填 (1)如果小兔排第一，小馬排第( )。 （2）如果小烏龜排第一，小馬排第( )。 (3)從左邊數(shù)起，把第2個(gè)小動(dòng)物圈起來(lái)；把右邊的3個(gè)小動(dòng)物圈在一起。 4、 在14、3、9、10、16、7、0、19這些數(shù)中，比10大的數(shù)有( )，比10小的數(shù)有( )。9是第( )個(gè)數(shù)，你是從( )往( )數(shù)的。 18、 10、找規(guī)律填數(shù)。 17 15 9 4 10 能力提升 我站在第一個(gè)，我身后有8人， 2、