2019-2020年高一音樂 春江花月夜民族管弦樂合奏教案一、 教材分析：民族管弦曲春江花月夜力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動(dòng)人的月夜江景，借景抒情，情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉(zhuǎn)，格調(diào)古樸典雅、生動(dòng)秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國(guó)春天月夜和江邊水鄉(xiāng)夜色的美景，貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動(dòng)音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想。因此，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。春江花月夜原來是一首明清時(shí)期古曲，曾用過夕陽蕭鼓、潯陽琵琶、潯陽夜月等名曲，這首作品已成為中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的面前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。春江花月夜是由引子、主題樂段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成的。這首具有中國(guó)特色的變奏曲，每個(gè)樂段前面都有一個(gè)小標(biāo)題。分別為：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、橈鳴遠(yuǎn)瀨、欹乃歸舟、尾聲。二、教學(xué)目的：1通過欣賞古曲春江花月夜，使學(xué)生了解有關(guān)的音樂文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情和學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。2了解一些中國(guó)傳統(tǒng)音樂“換頭合尾”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3背唱春江花月夜的主題。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：換頭合尾。2能否感受“春江花月夜“的音樂意境。教具：音響、VCD、碟片、鋼琴等。四、教學(xué)過程：1播放貝多芬的第九交響曲歡樂頌和中國(guó)古曲十面埋伏。老師請(qǐng)同學(xué)們來回答老師提出的問題：同學(xué)們知道老師剛才播放的樂曲的曲名嗎？同學(xué)們回答得非常準(zhǔn)確。中華民族的傳統(tǒng)文化，它有著豐富的藝術(shù)創(chuàng)造和健康的審美觀念，特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的文與質(zhì)的和諧，情和理的統(tǒng)一。它的文學(xué)精髓不僅滲透在詩、詞、散文和字中間，同樣也滲透在我國(guó)的古典音樂中。今天，我們就來欣賞民族管弦樂隊(duì)演奏的古曲春江花月夜，看看同學(xué)們能從中感悟到一些什么？2春江花月夜作品簡(jiǎn)介：春江花月夜原是一首明清時(shí)期的琵琶獨(dú)奏曲。原名潯陽琵琶、潯陽夜月、夕陽蕭鼓等曲名。1925年上海大同樂會(huì)的柳堯章、鄭覲文首次將它改編成民族樂合奏，后又改為春江花月夜樂曲共分為十段，每個(gè)段落都加有形象生動(dòng)的小標(biāo)題。作品把春天靜謐的夜晚、月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前，給人們以高度的藝術(shù)享受。3下面請(qǐng)同學(xué)們借助多媒體畫面初次聆聽春江花月夜一至五段音樂，聽完后談?wù)勔魳穾Ыo你的心情和感受（先分組討論，再全班自主發(fā)言）。a每段音樂帶給的怎樣的情緒？b. 你聯(lián)想到了什么？c. 在樂曲中多次出現(xiàn)了哪些中國(guó)民族樂器？d. 樂曲的意境是通過什么途徑來表達(dá)的呢？小組一回答：樂曲帶給我們典雅、優(yōu)美、抒情，給人以恬靜安謐、令人陶醉的心情。小組二回答：樂曲中多次出現(xiàn)了琵琶、洞蕭、古箏、二胡等中國(guó)民族樂器。小組三回答：應(yīng)該是通過節(jié)奏、速度、力度、音色等來表達(dá)的。小組四回答：我們聽完這段音樂，讓人輕松、愜意，我們仿佛置身于一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫卷中，其中筆情墨趣是那樣的清秀高雅，讓人流連忘返，回味無窮。4自由發(fā)言后，讓同學(xué)們對(duì)照樂曲譜例，續(xù)聽樂曲第六至十段。同學(xué)們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的問題呢？欣賞完后，同學(xué)們通過討論，他們發(fā)現(xiàn)樂曲的旋律有一個(gè)特點(diǎn)，即每段的旋律與標(biāo)題都有區(qū)別，但是每段音樂的最后一個(gè)樂句都是相同的。這中創(chuàng)作手法叫什么呢？5簡(jiǎn)單介紹“換頭合尾”的變奏法。在音樂的發(fā)展過程中，它的每一段結(jié)尾部分都是一樣的，而前面的音樂都有所變化，這就是中國(guó)傳統(tǒng)樂曲中常用的“換頭合尾”的變奏法。它是民族民間音樂中常用的一種旋律，它能起一種對(duì)比統(tǒng)一的音樂效果，它能充分發(fā)揮各種樂器的演奏效果，從不同的角度去揭示樂曲的意境或音樂主題。6“換頭合尾”的簡(jiǎn)易創(chuàng)作練習(xí)。7初聽春江花月夜后，同學(xué)們覺得此曲很美，具體又美在哪些方面？ （1）美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞簫的音色古樸，琵琶的音色優(yōu)美、剛勁，古箏的音色悠長(zhǎng)。 （2）美在意境。音樂給我們的感覺是：有山有水，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有景有情，有典雅古樸的意境，也有優(yōu)美飄逸意境等。 8跟琴學(xué)唱春江花月夜的主題9完整地欣賞春江花月夜的全曲，再次感受這首古曲蘊(yùn)藏的精神內(nèi)涵。五、課堂小結(jié)通過對(duì)作品春江花月夜的欣賞，我們初步掌握和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)。它對(duì)我們欣賞中國(guó)古代的音樂作品有很大的幫助。我們不僅能從音樂作品中獲得美的感受，更能從音樂的本身發(fā)現(xiàn)美，老師希望同學(xué)們以后在欣賞音樂時(shí)能更多地從音樂本身去感受音樂的內(nèi)涵。