2019-2020年高中語文 誨人不倦教學設計 新人教版選修之論語教學目標： 1掌握習、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義。 2理解并積累成語：有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三、聞一知十、切磋琢磨、述而不作。 3把握“其斯之謂與”“繪事后素”等句式的特點，并能用現(xiàn)代漢語準確翻譯。 4領悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導”“因材施教”等教育原則和方法。 教學重點、難點： 1、理解孔子教育思想中教育作用、教育對象、教育內容、教育方法和原則、教者素養(yǎng)五方面內容； 2、重點領悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導”“因材施教”等教育原則和方法的思想價值和現(xiàn)實意義； 3、結合孔子的政治傾向，深入分析“述而不作”的思想及其意義。 課時安排： 二課時 教學過程： 一、導入 孔子是我國古代最偉大的教育家。他一生的大部分時間和主要精力從事“施教”，培養(yǎng)了一大批有才干的學生，積累了豐富的教學經驗，形成了比較系統(tǒng)的教育思想。他的教育思想即便在提倡素質教育的今天，也很值得我們研究、學習和借鑒。 二、整體感知： 1、讀準字音，讀清句讀，讀出語氣。 騫（qin） 亢（gng） 不悱不發(fā)（fi） 隅（y） 絢（xun） 2、孔子一生中有一大半的時間從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作，積累了豐富的教育經驗，形成了比較系統(tǒng)的教育思想。本課所選錄的15章中包含了孔子教育思想的哪幾個方面？或者說它們從哪幾個方面闡述了孔子的教育思想？ 明確：教育作用、教育對象、教育內容、教學原則與方法、教師素養(yǎng)等。 3、生齊讀課文 三、文本研習： （一）、關于教育的作用 1結合注解，自讀課文第1-2章，理解重點字詞，疏通文句。 明確： 17.2章節(jié) 性天性 習習慣、習性、習染 17.3章節(jié) 唯只有 上知“知”通“智”，上等的智者 下愚下等的愚人 小結：這兩章分別強調了教育中后天因素和先天因素的影響?？鬃邮种匾暯逃淖饔?，這在前面已學的章節(jié)里也有體現(xiàn)： 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。 子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之?！痹唬骸凹雀灰樱趾渭友?？”曰：“教之。” 舉善而教不能，則勸。 （二）關于教育的對象 子曰：“有教無類。” 類種類、類別小結：關于這個“類”，可以有不同的解釋：一種是無論出身的貴賤，都能接受教育；一種是無論品行的善惡，都能進行教育。