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（蘇教版）五年級語文上冊第五單元,黃果樹瀑布,望廬山瀑布 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。,還沒看見它， 先聽見它的聲音， 好像疊疊的浪涌上岸灘， 又像陣陣的風(fēng)吹過松林。 山路忽然一轉(zhuǎn)， ?。⊥娏怂娜?！ 這般景象沒法比喻， 千丈青山襯著一道白銀。 站在它腳下仰望， 好偉大呀，一座珍珠的屏！ 時時來一陣風(fēng)， 把它吹得如煙，如霧，如塵。,,,瀑 布,葉圣陶,了解黃果樹瀑布： 黃果樹瀑布是我國第一大瀑布，也是亞洲第一大瀑布：它位于貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)，高74米，寬81米，奔騰的河水自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭中，兩三里就能聽到雷鳴般的聲響，震天動地，如千人擊鼓，萬馬奔騰。素以“雄偉、壯觀”而名揚四海。,讀一讀： 杰作 喧囂 縫隙 懸掛 撩過來 漂浮 聆聽 胸膛 挾來 掩映 沉醉 折疊 隔著 雷聲轟鳴 凝神諦聽 人喧馬嘶 山回谷應(yīng) 漫天浮游 氣勢非凡 雄偉壯觀 直瀉而下,自讀要求： 1、自由輕聲朗讀課文，做到正確流利； 2、思考：課文圍繞黃果樹瀑布寫了哪些內(nèi)容？是按怎樣的順序來寫的？,進入景區(qū),來到谷底,登上平臺,,,由遠及近 改變立足點。 ——地點轉(zhuǎn)移的順序 這種寫作手法叫“移步換景”。,快速瀏覽課文，看看作者站在哪些點來觀察黃果樹瀑布的？,,透過縫隙,課文按游覽順序可分成兩段或四段： 第一段（1）：寫黃果樹瀑布是一部大自然的杰作； 第二段（2—4）：寫我們進入黃果樹瀑布景區(qū)后聽到的瀑聲和遠看到的瀑布景觀； 第三段（5—7）：寫我們下到谷底后看到的景象與感受； 第四段（8）：寫我們在平臺上瞻仰徐霞客塑像的感受。,黃果樹瀑布，真是一部大自 然的杰作！,? ?,? ?,細讀第一段：,細讀第二—四自然段：,1、想一想，每一自然段寫了什么？,２、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。,,剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。 那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。,細讀第二—四自然段：,,,,,,,那瀑布聲像 ；又像 。,,透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。,細讀第二—四自然段：,,,,那瀑布像 ；又像 。,,瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。,細讀第二—四自然段：,,,,,剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。,細讀第二—四自然段：,剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。,?,?,?,?,,用詞準(zhǔn)確、生動：,1、壺口瀑布從高處（ ）下來，聲如雷鳴，動人心魄。 2、泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。 3、一輛汽車疾駛而過，（ ）了我一身泥水。 4、絲絲春雨（ ）落在草地上。,瀉,涌,濺,灑,細讀第5－7自然段：,1、讀第5自然段思考：我們來到谷底有什么感受？把你的感受寫下來。,２、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。,瀑布從巖壁上瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。 聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。,細讀第5－7自然段：,瀑 布 葉圣陶 站在瀑布腳下仰望， 好偉大呀，一座珍珠的屏！ 時時來一陣風(fēng)， 把它吹得如煙，如霧，如塵。,離開潭邊，循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。,導(dǎo)讀第８自然段：,“珠簾鉤不卷，飛練掛遙峰，俱不足以擬其狀?！?——明徐霞客,