2019-2020年高中語文歸去來兮辭（并序）教案4 新人教必修5師：我們學過陶淵明的文章嗎？生：學過師：請同學們讀文下的小序，弄明白寫作意圖生：默讀師：哪位先說一下陶淵明歸田的原因？生：讀“至性自然”師：找得很準確，請同學們課下再整理。這兒只說一個字“去”。（40頁）辭去。請再讀小注，看陶淵明的生平生：3讀小注師：本文以讀為主，1、朗讀、背誦。2、體會思想感情。下面看大屏幕：一讀：自由朗讀。讀準字音，讀出節(jié)奏。二讀：跟錄音讀。正音，標出語氣、重音。請同學們自由讀。生：讀課文師：（10：32）這是一篇辭，應該注意讀中的節(jié)奏、語氣、重音。請拿起筆標注。生：聽錄音。師：請學生讀第一段生：讀第一段。師：讀得很好。開始知道這樣讀嗎？師：本段中體現(xiàn)了作者怎樣的心情？生：（無響應）師：老師點出：焦躁。“舟”是怎樣心情？生：齊讀本段（沒有出氣勢）師：這里面有一個詞。覺今是而昨非，“是”和“非”是什么意思？生：回答師：是答對了，非答錯了。試著來背一背。生：（多數(shù)是讀的）。師：再看第二段?？椿丶沂窃鯓拥男那椋可鹤宰x第二段。（10：44）師：提示學生標出體現(xiàn)作者心情的句子。生：云無心以出岫師：還有同學找到這一句嗎？其它的句子呢生：生：三徑就荒，松菊猶存歸隱的高潔品質(zhì)師：有幾句話寫出了家庭生活的情趣載欣載奔生：（老師指定）讀“乃瞻衡宇”師：請同學們大聲讀這幾句。生：讀本段師：提示提綱，請同學們背該段抵家：瞻衡宇 迎候 松菊室內(nèi)：攜幼 引壺觴 眄庭柯 倚南窗 審容膝涉園：園 門 策扶老 時矯首 云 鳥 景 撫生：背兩遍師：我們看第三段，是第二段內(nèi)容的延續(xù)。請同學們自由讀一遍，看體現(xiàn)了怎樣的情感？生：自由讀師：研讀本段出游歡樂之情。但本段還有其它的情感嗎？生：（無響應）師：再次提示是否還有其它情感？生：對人生的感傷。“善萬物之得時，感吾生之行休”師：請大家齊讀第三段，體會作者的情感。生：讀第三段師：點撥“親戚”之意師：在這種情況下，作者對此有什么看法？生：師：小結(jié)對人生的感悟。