2019-2020年高中通用技術(shù) 控制的手段與應(yīng)用3教案 蘇教版必修2教材：（鳳凰國標教材）普通高中課程標準實驗教科書 通用技術(shù)（必修2）文檔內(nèi)容：控制的手段與應(yīng)用章節(jié)：第一單元控制與設(shè)計 第一節(jié) 控制的手段與應(yīng)用課 時：第1課時一、教學(xué)目標1. 知識與技能目標（1）理解控制的含義。（2）理解生活中的控制現(xiàn)象，明確其控制對象，控制目的及控制手段。（3）理解控制在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2. 過程與方法目標通過案例分析體會控制在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及人在其過程中所起的作用。3. 情感態(tài)度和價值觀目標通過介紹現(xiàn)在控制技術(shù)的發(fā)展,使同學(xué)們感受對控制技術(shù)對人類生活的影響，升華情感。二、教學(xué)重點理解控制的涵義、手動控制、自動控制。三、教學(xué)難點理解生活中的控制現(xiàn)象，明確其控制對象、控制目的及控制手段；學(xué)會控制系統(tǒng)的分類。四、教學(xué)方法教授、任務(wù)驅(qū)動、小組合作。五、設(shè)計思想1. 教材分析“了解控制”是通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2”第四章第一節(jié)的內(nèi)容。本意主要通過一定的事例讓學(xué)生感受什么是控制，以及控制的概念和控制的分類，著重介紹手動控制、自動控制，它是學(xué)習(xí)控制與設(shè)計的一個導(dǎo)入與基礎(chǔ)。通過對事例的分析，讓同學(xué)們明白，控制在設(shè)計中的重要性。從一開始就讓學(xué)生對控制產(chǎn)生一種好奇，想學(xué)習(xí)的念頭。為我們的教學(xué)做下更好的鋪墊。而控制本身就是一個充滿新奇和挑戰(zhàn)的話題。讓學(xué)生通過身邊的例子，了解控制的涵義，并對控制的一般性分類有一個基本認識，同時感受控制技術(shù)與生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生富有個性的發(fā)展為前提，根據(jù)本節(jié)課中各個知識點的聯(lián)系，采用“主題任務(wù)”的教學(xué)模式。通過任務(wù)驅(qū)動法，得用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和投影設(shè)備以及加入一些身邊的游戲活動，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在游戲?qū)嵺`中探究。在探究中總結(jié)歸納知識規(guī)律和方法，加強知識的實際應(yīng)用。2. 教學(xué)思路在本節(jié)的教學(xué)中，通過分析生活中的事例，以及滲入一定的游戲，引導(dǎo)學(xué)生討論、自主探究、自動構(gòu)建知識，實現(xiàn)學(xué)生能力拓展，開闊學(xué)生視野，達到知識遷移目的?？傮w教學(xué)流程為：“創(chuàng)設(shè)情境（整體回顧）相互交流游戲?qū)胫v授新課、歸納知識點能力拓展開闊視野情感升華總結(jié)”。 首先從一個電動（手動發(fā)電）小豬來引出“控制”一詞，并對技術(shù)與設(shè)計的四大模塊進行回憶。讓同學(xué)們親身感受到控制在日常生活中的重要性。再次讓師生相互交流，學(xué)生說出一些身邊的控制事例，老師進行總結(jié)并不斷升華。接著三個游戲活動，指出在控制涵義中的三個最主要的方面。師生一起來總結(jié)出控制的涵義，并對一些典型事例進行分析，提高學(xué)生的能力。最后結(jié)合書中內(nèi)容和多媒體的展示，了解手動控制和自動控制。以及控制在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，提出來一些問題讓學(xué)生們思考，學(xué)生進行小組討，從而提升學(xué)生的情感思想。最后，對本節(jié)課進行小結(jié)。3. 學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中，早就對控制有所了解，他們需要通過一個途徑從中了解真正的原因，從而更加清楚的體會到控制普遍存在于當今社會的各個方面。并調(diào)動學(xué)生對控制及其設(shè)計的興趣，引起他們的重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課內(nèi)容多半以概念為主，可能引起學(xué)生的興趣不是很大，需要通過一定的事例講解“概念”內(nèi)涵，而不要只是單純的進行傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)，以免使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感到枯燥乏味。六、教學(xué)準備1. 相關(guān)學(xué)科知識：本單元要求學(xué)生具有初中物理學(xué)科電學(xué)基礎(chǔ)知識。2. 教學(xué)器材和材料：多媒體、相關(guān)圖片資料、飛鏢、手動發(fā)電機、小米老鼠、接力棒等。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題整體回顧問：同學(xué)們，老師給大學(xué)展示一個小物體，看完以后，哪位同學(xué)能告訴老師，你都是從哪些角度來觀察它的呢？你最感光趣的是哪一部分呢？（展示發(fā)電小豬。）學(xué)生回憶、再現(xiàn)、回答知識準備通過整體回顧本書的內(nèi)容，從而為引出“控制”一詞做出鋪墊?；仡櫦夹g(shù)與設(shè)計的四大典型模塊，從而引出控制技術(shù)在日常生活中的重要性。為下面的內(nèi)容做個鋪墊。二、新課導(dǎo)入相互交流1.其實我們在日常生活中，都有意無意地進行著控制。如：騎自行車、打開電燈，學(xué)習(xí)成績等等。問：在你的生活當中，控制技術(shù)存在于哪些方面呢？（學(xué)生回答）根據(jù)教師的提示，帶著問題進行思考并作好記錄。從簡單情況開始，循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識去解決問題。 希望學(xué)生從生活中感受到控制技術(shù)的作用。過渡：同學(xué)們,可見在我們的生活當中,無時不刻應(yīng)用著控制技術(shù),無論是你們之前提到的,還是老師為你們舉到的一些例子,我們都感覺到它的重要性,既然它如此重要你們想不想去感受一下它的魅力呢?三、布置游戲和任務(wù)，體現(xiàn)問題解決步驟控制的涵義組織游戲1飛鏢游戲：請二、三個同學(xué)來完成這個游戲。問：你在整個過程中是如何操作的呢？特點：目的性對學(xué)生完成的結(jié)果進行評價.讓同學(xué)親身感受到控制存在于我們的身邊。并對控制的定義有個更深入的了解。通過接力比賽的游戲，使同學(xué)們親身感受在控制過程中，關(guān)于運用何種手段，對完成某一任務(wù)的作用是非常重要的。游戲?qū)胗洃浬羁棠康挠螒?導(dǎo)入過渡:看來只確定好目標還是不行的,為了完成任務(wù),在確定好了目標后,更重要的就是什么呢?請學(xué)生回答,并進行分析.那就讓我們游戲一下,看看你們能不能發(fā)現(xiàn)答案呢?手段游戲2:如果同學(xué)們覺的你還沒有體會到控制的魅力的話，下面我們就做一個現(xiàn)實的游戲，讓同學(xué)們一起來親身感覺一下什么是控制？（運動游戲）問:1.你能告訴老師你最終的目的是什么嗎？ 2.那你又是如何完成這個任務(wù)的呢？ 請學(xué)生完成,并對其結(jié)果進行分析.提問:既然有了目標,又有了一定解決的方法,同學(xué)們想一想,我們還缺什么呢?學(xué)生根據(jù)已有的知識進行思考回答。加深記憶，理解控制的內(nèi)涵。手段組織游戲3導(dǎo)入；同學(xué)們和老師一起欣賞一張圖片，看完后請同學(xué)們來回答老師的問題？展示圖片1：ppt演示提問:同學(xué)們來設(shè)想一下,圖中右邊的那個人為什么要掐住左邊那個人的脖子呢?通過游戲和觀看圖片,我們已經(jīng)對控制有所了解,那位同學(xué)能來總結(jié)一下控制的涵義呢?學(xué)生根據(jù)已有的知識進行思考回答。事物教師講授新課、歸納知識點控制的涵義并進行分析(從古至今)其實在我們的祖先早很久就能夠很好的運動控制技術(shù)了？大禹治水理解控制的涵義活動一：課堂能力拓展ppt演示,學(xué)生舉例討論過渡：同學(xué)們都知道,對待任務(wù)事物時,都是仁者見仁,智者見智,不同的人所采用的手段也不同,那么最終達到的效果也不一樣,同學(xué)們都知道控制的實現(xiàn)需要通過一定的手段，同學(xué)們也看到了，在好多的控制當中，少不了人的干預(yù)。既然是這樣，我們就可以把控制分為手動控制和自動控制。手動控制和自動控制活動二請說說你所了解的人工控制和自動控制的事例學(xué)生回答 從身邊的事例來講解一些控制技術(shù)的運用。開闊視野手動控制/人工控制人工控制：控制過程是在人的直接干預(yù)和全程干預(yù)下進行的。ppt展示圖片（手動發(fā)電機）視頻問:在汽車下坡過程中,你是如何控制的呢?同學(xué)們可以通過圖片看到哪些是人工控制的事例自動控制自動控制：指在無人直接參與的情況下，使事物的變化準確地按照期望的方向進行。ppt展示和視頻問:為什么視頻中擦玻璃的那個人的表情會如此茫然?你能幫他解釋一下這是為什么嗎? 如果讓你來擦玻璃,你將對如何控制這個門呢?同學(xué)們可以通過圖片看到哪些是自動控制的事例思考： 通過上述的講解同學(xué)們是不是已經(jīng)理解了什么是控制，了感覺到控制存在于當今社會的各個方面，那么下面我們就一起從不同的角度去感受一下控制技術(shù)的作用，看一看我們能不能離開它？同學(xué)們也想一想，一旦我們離開了它，我們的生活將變成什么樣子呢？小 結(jié)1.控制的涵義2.手動控制和自動控制 本節(jié)課小結(jié)，知識復(fù)習(xí)圍繞“控制”這個主題，本節(jié)課共設(shè)計了二個游戲和兩個任務(wù)以及一個探究活動和能力拓展活動1.游戲：第一個游戲是投飛鏢，這個游戲是同學(xué)們都很熟悉的活動，通過投飛鏢時的目標設(shè)定從而引出控制中第一個重要因素首先要確定目標。第二個游戲是接力比賽游戲，讓學(xué)生親自示范從而達到設(shè)計的最終目的引導(dǎo)出控制的第二個重要因素要選擇合適的手段。最后通過對一張圖片的觀察，從而引出在有了目標、選取了手段，還要選擇合適的對象。通過二個游戲和一張圖片，從而總結(jié)也控制的涵義。2.課堂作業(yè)（能力拓展活動）控制事例控制的對象控制的目的控制的手段用噴霧器噴灑農(nóng)藥音響的音量控制人力三輪車轉(zhuǎn)彎中的方向控制 學(xué)生舉例，并進行討論。 通過本活動的進行，使同學(xué)對控制的理解更深一步，并且同學(xué)們也能自己來分析某一事例的控制過程。3.二個任務(wù)：第一個任務(wù)是在看完一段汽車下坡的視頻后，對其內(nèi)容的解釋，一個目的是讓學(xué)生們再次了解到控制技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。另一方面是讓同學(xué)們了解到人工控制的含義。第二個任務(wù)是看完一段自動門的視頻，讓同學(xué)們幫助視頻中那位迷茫的男士。通過學(xué)生的回答和老師的總結(jié)，從而理解到自動控制含義以及自動控制在我們生活中的應(yīng)用，最后讓同學(xué)們幫助那位男士來解決這個問題，不斷的升華學(xué)生們的理念與思想。4.探究活動：通過老師給學(xué)生們展示一些圖片，讓同學(xué)們了解解到控制技術(shù)在我們的生活、生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、軍事等其它方面的應(yīng)用。從而來思考，技術(shù)的發(fā)展對人類的影響？升華情感。八、教學(xué)反思優(yōu)點：把教學(xué)的案例情景設(shè)置在學(xué)生身邊經(jīng)常遇到的例子，如自行車、飛鏢等生活常用工具和產(chǎn)品，根據(jù)目標對教學(xué)內(nèi)容進行篩選，盡量去掉教材中易使學(xué)生厭煩的信息，留下學(xué)生能夠參與和感興趣的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果有可能，就盡量減少教師的課堂講解，要給學(xué)生充足的時間和空間來思考和發(fā)展，使學(xué)生有時間和空間進行自我調(diào)控、自主學(xué)習(xí)、自我分析、互相評價、促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。對本節(jié)課中幾個游戲的設(shè)定，把學(xué)生們的興趣給激發(fā)了起來。使得整個課堂很輕松，并且也發(fā)揮了學(xué)生的主動性。 不足：對部分問題的設(shè)定有點難，當時班里只有幾少數(shù)的學(xué)生能回答出來，這于老師的預(yù)期設(shè)定是不符的，在下個班的教學(xué)中得改進問題的設(shè)置，使大多數(shù)學(xué)生能夠參與到課堂當中來。