2019-2020年高中通用技術(shù) 方案的構(gòu)思方法設(shè)計(jì)分析教案 蘇教版必修1一、教學(xué)內(nèi)容分析方案的構(gòu)思及其方法是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它同“發(fā)現(xiàn)問題與明確問題”，“設(shè)計(jì)圖樣的繪制”，“模型或原型的制作”，“技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)”等組成設(shè)計(jì)過程的整體。本章所講的內(nèi)容，是前面所學(xué)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系和設(shè)計(jì)的一般原則在設(shè)計(jì)過程中的具體運(yùn)用，并且都是在思維層面上的，對(duì)學(xué)生的思維提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。 設(shè)計(jì)分析是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)必不可少的重要步驟。在設(shè)計(jì)項(xiàng)目開始前，需要根據(jù)具體需求進(jìn)行分析，來決定整個(gè)設(shè)計(jì)過程?？梢哉f，沒有對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行周詳?shù)姆治觯筒豢赡茉O(shè)計(jì)出滿足人的需求的有創(chuàng)意的產(chǎn)品。清晰的設(shè)計(jì)分析可以使設(shè)計(jì)方案更加有說服力，可以產(chǎn)生獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)作品。在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生“設(shè)計(jì)分析”的方法并不難，關(guān)鍵在于使學(xué)生頭腦中形成根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的觀念，并且設(shè)計(jì)分析的觀念可以適用于其他很多領(lǐng)域，可以使學(xué)生終生受益。從本模塊教學(xué)內(nèi)容看，“設(shè)計(jì)分析”處于承前啟后的地位，既是前一章“發(fā)現(xiàn)與明確問題”的繼續(xù)和深化，又是后面“方案構(gòu)思”的前提，是兩者之間的橋梁。二、教學(xué)對(duì)象分析初步體會(huì)和了解了設(shè)計(jì)的一般過程，對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則有了一定的理解；制定人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的重要作用，對(duì)設(shè)計(jì)分析有一定的畏懼。對(duì)設(shè)計(jì)分析的方法有點(diǎn)了解卻又不十分清楚。 三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）通過具體形象產(chǎn)品的分析理解設(shè)計(jì)分析的基本思路，掌握設(shè)計(jì)分析的三要素2、過程與方法：（1）能對(duì)某個(gè)具體產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析（2）能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料和標(biāo)準(zhǔn)件（3）能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)規(guī)范的設(shè)計(jì)方案3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)形成設(shè)計(jì)方案前對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行周詳?shù)脑O(shè)計(jì)分析的良好習(xí)慣（2）培養(yǎng)設(shè)計(jì)分析的中的創(chuàng)新思維與批判性思維四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)對(duì)具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的過程教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“物”、“人”、“環(huán)境”三方面關(guān)系的理解和具體的設(shè)計(jì)分析思路五、教學(xué)方法采用教師講授、問題探討、案例分析、自主思考、合作交流、實(shí)物展示等方法相結(jié)合的教學(xué)策略。與方法。六、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件、搜集相關(guān)資料、臺(tái)燈實(shí)物。七、教學(xué)過程1、引入這是一臺(tái)讓喬布斯稱為“改變一切”的產(chǎn)品，3.5英寸超大觸控寬屏幕，960*640像素分辨率高清顯示屏，畫面效果清晰炫目、畫質(zhì)細(xì)膩；iphone 4的厚度只有9.3mm，同時(shí)以玻璃和金屬制造，工藝質(zhì)量無可挑剔，擁有強(qiáng)大的多媒體功能；手機(jī)像素高達(dá)500w，前后兩個(gè)攝像頭，并實(shí)現(xiàn)視頻對(duì)話；支持wifi無線網(wǎng)絡(luò)，可以免費(fèi)上網(wǎng)，最重要的是上網(wǎng)的速度可以跟電腦上網(wǎng)的速度相媲美。學(xué)生活動(dòng)：每組同學(xué)確定一件自己熟悉的產(chǎn)品，以設(shè)計(jì)者的身份討論，設(shè)計(jì)該產(chǎn)品時(shí)，需要考慮哪些方面的內(nèi)容？從中提煉出關(guān)鍵字：人、物、環(huán)境剛才同學(xué)們的思維過程其實(shí)就是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)分析的過程，那么今天我們就來探討如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。2、講授新課那么剛才同學(xué)們提到的就是設(shè)計(jì)分析最重要的三要素（人、物、環(huán)境）合理的設(shè)計(jì)分析是成功進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一步，分析得當(dāng)可以指引以后的技術(shù)設(shè)計(jì)少走或不走彎路。今天老師帶了一個(gè)臺(tái)燈，如果送給你，你會(huì)將它放在哪里使用？但是我卻想讓她能陪伴你學(xué)習(xí)，學(xué)生指出不足，那么接下來就設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)用臺(tái)燈，進(jìn)行設(shè)計(jì)分析如何考慮“人、物、環(huán)境”這三要素呢？問題：在臺(tái)燈設(shè)計(jì)時(shí)如何考慮“人、物、環(huán)境”這三要素呢？將黑板上羅列的三要素分別寫出來人（高中生）：特點(diǎn)物（臺(tái)燈）：燈泡：支撐架：燈罩：開關(guān)等：環(huán)境：黑暗、桌子上（適應(yīng)）、保護(hù)環(huán)境讓學(xué)生根據(jù)人及環(huán)境的約束條件來考慮物的各個(gè)組建的要求主要可以從功能、造型、材料方面分組進(jìn)行討論。（注意指出每個(gè)小組做好記錄工作）第一組：選擇燈泡應(yīng)注意哪些問題？第二組：選擇支撐架應(yīng)考慮哪些因素？第三組：選擇燈罩應(yīng)考慮哪些因素？第四組：選擇底座應(yīng)考慮哪些因素？各組派代表回答（注意回答時(shí)語句要求主要功能是我考慮高中生的什么特點(diǎn)或環(huán)境所以臺(tái)燈的燈泡的）通過討論總結(jié)：燈泡作用：在于照明。（臺(tái)燈的燈泡有很多種，如白熾燈、日光燈管、節(jié)能燈管石英鹵素?zé)簟⒆o(hù)眼燈等。）中學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，眼睛易疲勞，為了保護(hù)其視力，所要設(shè)計(jì)的臺(tái)燈應(yīng)連續(xù)平穩(wěn)地發(fā)光，一般選擇沒有頻閃或頻閃較低的燈泡。支撐架作用: 支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，還會(huì)影響到光線的利用率。材料: 應(yīng)選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料燈泡作用: 調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)作用: 支撐和穩(wěn)定。 材料: 選擇堅(jiān)固的、不易碎的材料支撐架形狀: 底要大些，體現(xiàn)個(gè)性化的風(fēng)格。材料: 選擇耐用、導(dǎo)熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。 開關(guān)作用：通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度。（常見的臺(tái)燈開關(guān)有撥動(dòng)式開關(guān)、旋鈕式開關(guān)、觸摸式開關(guān)、光控開關(guān)、聲控開關(guān)等。）選擇：手動(dòng)或遙控開關(guān)結(jié)合實(shí)物講解拓展臺(tái)燈的附加功能。注意最后總結(jié)時(shí)要提到物歸結(jié)主要從功能、造型、材料等補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)件標(biāo)準(zhǔn)件:指經(jīng)優(yōu)選、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一并以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件。如：緊固件、連接件、密封件、滾動(dòng)軸承、滾針軸承、螺孔和型材等。問：臺(tái)燈設(shè)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)件有？答:。為什么你要選用標(biāo)準(zhǔn)件？既簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)過程又實(shí)現(xiàn)通用通換總結(jié)設(shè)計(jì)分析的三要素的核心內(nèi)容人：工作、生活特點(diǎn)、及生理、心理特點(diǎn)出發(fā)。物： 功能（實(shí)用）造型（獨(dú)特、美觀） 材料（牢固、性價(jià)比高環(huán)境適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境以人、環(huán)境為基礎(chǔ)來進(jìn)一步分析物，而物的各種要求都是為人與環(huán)境而服務(wù)的點(diǎn)出：以人為本、保護(hù)環(huán)境、達(dá)到三者的和諧統(tǒng)一3、課堂小結(jié)：設(shè)計(jì)分析三要素就是：人、物、環(huán)境（學(xué)生回答）設(shè)計(jì)分析是一個(gè)思維發(fā)散的過程，關(guān)鍵字：分