20紙船和風(fēng)箏（2）一、根據(jù)課文組詞壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記1、松鼠折了一只_送給小熊，里面_著一個(gè)_，還掛著一張紙條，上面寫著：“_！”。他把紙船放在_里漂呀漂，_到小熊的家門口。小熊樂壞了。2、小熊_了一只_送給松鼠，上面_著一個(gè)_，翅膀上還寫著：“_！”它乘著_飄呀飄，_到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。3、_和_讓松鼠和小熊他們成了好朋友。4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 _的風(fēng)箏 _的紙船 _的松鼠（飄蕩 漂流）三、品味探究1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？_2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？_3、后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？_4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：_四、實(shí)踐活動(dòng) 1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽。2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過寫信來重新修好。五、習(xí)作借鑒1、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。