2019-2020年高中歷史 2、2民國(guó)年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展教案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史 2、2民國(guó)年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展教案 新人教版必修2.doc
2019-2020年高中歷史 2、2民國(guó)年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展教案 新人教版必修2課標(biāo)要求:了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實(shí),探討影響中國(guó)資本主義發(fā)展的主要因素。教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與能力:識(shí)記民國(guó)初年的興辦實(shí)業(yè)潮、抗戰(zhàn)前夕民族工業(yè)的短暫發(fā)展、抗戰(zhàn)勝利后民族工業(yè)發(fā)展的困境等史實(shí)。理解民國(guó)初年出現(xiàn)興辦實(shí)業(yè)潮的主客觀因素、幣制改革的影響和導(dǎo)致抗戰(zhàn)勝利后民族工業(yè)陷入困境的因素。認(rèn)識(shí)民國(guó)年間民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。(2)過程與方法:通過分析民國(guó)初年興辦實(shí)業(yè)潮出現(xiàn)的原因,學(xué)會(huì)將歷史現(xiàn)象放在特定的歷史背景下分析。從分析“幣制改革”、“國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”的結(jié)果,學(xué)會(huì)辯證地看待國(guó)民政府的這兩項(xiàng)改革舉措。學(xué)會(huì)運(yùn)用整體與局部的關(guān)系看待民國(guó)年間民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過了解第一次世界大戰(zhàn)間民族工業(yè)發(fā)展較快和第一次世界大戰(zhàn)后民族工業(yè)很快蕭條的原因,理解帝國(guó)主義的侵略是阻礙民族工業(yè)發(fā)展的重要因素。通過全面了解民國(guó)年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程,認(rèn)識(shí)民族工業(yè)要想健康成長(zhǎng),必須推翻帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):民國(guó)初年民族工業(yè)呈現(xiàn)出“短暫春天”的原因和表現(xiàn);1935年國(guó)民政府的“”幣制改革及其意義;民國(guó)后期民族工業(yè)發(fā)展困難的原因。難點(diǎn):民國(guó)年間民族工業(yè)發(fā)展的曲折性;國(guó)民政府建立后采取的一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策和措施;官僚資本對(duì)民族資本的控制與壓迫。教學(xué)建議:(1)分析子目,從整體上介紹本節(jié)內(nèi)容包含三方面內(nèi)容:一戰(zhàn)間短暫春天;抗戰(zhàn)前夕短暫發(fā)展;國(guó)民黨后期陷入困境。(2)“民國(guó)初年的興辦實(shí)業(yè)潮”一目,是本課重點(diǎn),“春天”的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。建議教師從辛亥革命的影響導(dǎo)入。在分析原因時(shí),還可適當(dāng)增加臨時(shí)政府獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的法令和臨時(shí)約法中的部分條款, 展示一些抵制日貨的圖片或影視資料,揭示反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)也推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展。此外還需教師補(bǔ)充一點(diǎn),北洋軍閥政府推出一些有利于資本主義工商業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策,使民族工業(yè)得以繼續(xù)發(fā)展。講外部條件時(shí),需闡明這是“春天”出現(xiàn)的主要原因。發(fā)展概況,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,提煉信息,歸納要點(diǎn),教師可簡(jiǎn)單介紹榮氏兄弟和簡(jiǎn)氏兄弟及其企業(yè)的發(fā)展,(幻燈片展示),接著師生共同探究在此期間民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。(3)“抗戰(zhàn)前夕民族工業(yè)的短暫發(fā)展”一目,可以結(jié)合教材指出國(guó)民政府統(tǒng)治前期民族資本主義取得發(fā)展的原因,重點(diǎn)介紹“法幣政策”,注意用辯證唯物主義思想評(píng)價(jià)這一政策。關(guān)于其發(fā)展概況,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,提煉信息,歸納要點(diǎn)即可。最后,需要指出民族資本主義在發(fā)展的同時(shí),受到了官僚資本主義和帝國(guó)主義的壓迫,道路曲折而又艱難。(4)抗戰(zhàn)時(shí)期的民族工業(yè)發(fā)展,教材中沒有介紹,需要教師結(jié)合教材“知識(shí)鏈接”中“民族工業(yè)的西遷”,指出抗戰(zhàn)中民族工業(yè)受到了沉重打擊。(5)“國(guó)民黨統(tǒng)治后期民族工業(yè)發(fā)展的困境”一目,可以讓學(xué)生討論:為什么抗戰(zhàn)勝利了,民族資本主義工業(yè)反而日益萎縮呢?學(xué)生通過合作學(xué)習(xí),對(duì)教材提供的資料進(jìn)行認(rèn)真分析,認(rèn)識(shí)到美國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪、官僚資本的擠壓、通貨膨脹三個(gè)因素的共同作用,使民族工業(yè)陷入絕境,紛紛倒閉。