兒童生長發(fā)育醫(yī)學(xué)PPT
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一、兒童生長發(fā)育與健康評估,胎兒期 新生兒期 嬰兒期 幼兒期,學(xué)齡前期 學(xué)齡期 青春期,(一)各年齡階段兒童發(fā)育特點,一、胎兒期:,1、概念:精卵細(xì)胞結(jié)合至小兒出生前,約40周。胚胎期(最初8周) 2、特點:胎兒完全依賴母體而存在,易受其影響,尤其是胚胎前8周。 3、保健重點:加強孕婦和胎兒保健,個體發(fā)育(胚胎階段),精子穿卵?受精卵?6周胚胎?11周胚胎?12周胚胎?4月胚胎,二、新生兒期:,1、概念:自胎兒娩出、臍帶結(jié)扎至生后滿28天。 2、特點:發(fā)病率高、死亡率高。 3、保健重點:加強保暖、喂養(yǎng)、預(yù)防感染。 4、圍生期:胎齡滿28周至出生后1周。死亡率最高。,三、嬰兒期,1、概念:出生后至1周歲前。又稱乳兒期。 2、特點:生長發(fā)育最迅速;易患呼吸道、消化道疾病及傳染性疾病。 3、保健重點:提倡母乳喂養(yǎng)、指導(dǎo)合理營養(yǎng)、及時添加輔食;做好預(yù)防接種。,四、幼兒期,1、概念:1-3周歲。 2、特點:智能發(fā)育突出,對危險識別能力不足。最易發(fā)生意外事故。 3、保健重點:加強教育,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,做好口腔護理,加強安全護理。,五、學(xué)齡前期,1、概念:3周歲到入小學(xué)前(6-7周歲)。 2、特點:智能發(fā)育日趨完善、求知欲強、好奇心重、喜模仿。 3、保健重點:易患傳染性疾病,免疫反應(yīng)性疾?。L(fēng)濕熱、急性腎炎);應(yīng)做好預(yù)防。,六、學(xué)齡期,1、概念:6-7周歲至青春期開始(12-14歲)。 2、特點:體格、智能發(fā)育較穩(wěn)定。除生殖系統(tǒng)外,余器官發(fā)育接近成人。 3、保健重點:給予更多的關(guān)愛,供給充足營養(yǎng),安排有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)和體格鍛煉,合理用眼,注意口腔衛(wèi)生,坐、立、行、寫等姿勢。,七、青春期,1、概念: 女孩從11-12歲開始到17-18歲; 男孩從13-14歲開始到18-20歲。 2、特點:生理成熟而心理不成熟。 3、保健重點:加強教育與引導(dǎo),保證充足的營養(yǎng),加強體格鍛煉,增進青少年的身心健康。,1. 掌握小兒生長發(fā)育的一般規(guī)律和影響因素。 2. 掌握小兒生長發(fā)育的常用指標(biāo)和評價方法。 3. 熟悉小兒體格生長的測量方法。 4.了解小兒各系統(tǒng)發(fā)育和神經(jīng)、心理發(fā)育及評價。,第二章 生長發(fā)育,小兒生長發(fā)育的規(guī)律,生長(growth) 指身體各器官、系統(tǒng)的增長,是量的變化,發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。 發(fā)育(development) 指細(xì)胞、組織、器官功能上的分化及成熟,(機體能力的演進)是質(zhì)的變化,(一)連續(xù)性與階段性:快-慢-快,生長發(fā)育規(guī)律,(二)各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡性: (三)順序規(guī)律: 上→下;近→遠(yuǎn);粗→細(xì);簡單→復(fù)雜;低級→高級。 (四)個體差異:,,,,連續(xù)階段要平衡; 順序講究個體性。,影響生長發(fā)育的因素,遺傳 性別 營養(yǎng) 疾病 孕母情況 生活環(huán)境,常用指標(biāo): 體重、身高(長)、坐高(頂臂長)、頭圍、胸圍、牙齒、囟門等,體格生長發(fā)育及評價,器官、系統(tǒng)、體液的綜合重量 反映兒童生長與營養(yǎng)狀況的靈敏指標(biāo),體重 Weight,體 重,臨床意義: 是判斷體格發(fā)育、營養(yǎng)狀況的重要指標(biāo)。如肥胖癥、營養(yǎng)不良 計算輸液量、藥量的主要依據(jù)。,正常平均出生體重:3千克; 3-5月齡:出生體重的2倍; 1周歲:3倍; 2周歲:4倍;,,,,,你能估算5個月、10個月的寶寶的體重大概是多少嗎?,體重計算公式: 1-6個月:出生體重kg+月齡×0.7kg 7-12個月:6kg+月齡×0.25(kg) =6個月體重+(月齡-6)×0.4(kg) 2-12歲:=年齡×2+8(kg),(二)身高(長)從頭頂?shù)阶愕椎娜黹L度。,新生兒: 50cm 1歲:75cm (1.5倍) 2歲: 85cm 2~12歲:=年齡×7+70 (cm),代表頭部、脊柱和下肢的長度,身高 Standing height,---身高,---身長,< 3歲,≥3歲,立位測,臥位測,(二)身高(長),臨床意義:反映骨骼發(fā)育的重要指標(biāo) 低于同齡身長平均值30%以上: 重度營養(yǎng)不良、侏儒癥、呆小癥,測量方法,,(二)身高(長),上部量:頭頂?shù)綈u骨聯(lián)合上緣 下部量:恥骨聯(lián)合上緣到足底 坐高:頭頂?shù)阶墙Y(jié)節(jié),中點 新生兒:臍上 2歲:臍下 6歲:臍恥之間 12歲:中點在恥骨聯(lián)合上緣。,,坐高(頂臀長) Sitting height,--頂臀長,頭頂?shù)阶墙Y(jié)節(jié)的長度,反映脊柱和頭部的增長。,--坐高,<3歲,坐位量,臥位量,≥3歲,(三)頭圍 齊眉弓上緣至枕骨結(jié)節(jié)的周長,新生兒:34cm; 1歲:46cm; 2歲:48cm; 5歲:50cm; 15歲以后:54-58cm;,(三)頭圍,臨床意義:反映腦與顱骨的發(fā)育 頭圍過小:腦發(fā)育不全,頭小畸形。 頭圍過大:腦積水,佝僂病后遺癥。,測量方法,,(四)胸圍 沿乳頭下緣水平繞胸一周的長度,出生:32cm; 1歲 :46cm; 1歲后: 胸圍-頭圍=歲數(shù)-1 頭、胸圍交叉時間約1-1.5歲,測量方法,二、骨骼和牙齒的生長發(fā)育(一)顱骨,前囟:1.5-2.0cm,至1-1.5歲閉合。 后囟:出生時巳閉合或很小,生后6-8周應(yīng)閉合。 顱縫:生后3-4個月閉合。,前囟測量方法,(一)顱骨,前囟檢查的臨床意義: 前囟早閉:頭小畸形; 晚閉:佝僂病,先天性甲減(呆小癥),腦積水。 飽滿:顱內(nèi)壓增高。 低陷:脫水,極度消瘦。,(三)骨化中心,1-9歲腕部骨化中心的數(shù)目:歲數(shù)+1 臨床意義 骨齡落后:見于甲低、生長激素缺乏 骨齡超前:見于性早熟、,骨齡:用X線測定不同年齡兒童長骨干骺端骨化中心的出現(xiàn)時間、數(shù)目、形態(tài)的變化,并將其標(biāo)準(zhǔn)化,即為骨齡,(四)牙齒,一般于6個月(4-8個月)左右開始出乳牙,2-2.5歲出齊,共20個 2歲內(nèi)乳牙數(shù): 月齡-(4-6) 6歲左右開始出第一顆恒牙,(四)牙齒,生理現(xiàn)象:出牙時個別小兒出現(xiàn)流涎、睡眠不安、低熱。 恒牙:共28-32個,17-30歲出齊。 出牙延遲:12個月仍未萌出乳牙,出牙延遲臨床意義: 營養(yǎng)不良、佝僂病、甲減、21-三體。,三、腦和脊髓的發(fā)育,腦的發(fā)育: 發(fā)育最早但不完善。 新生兒腦重(370克)達(dá)成人腦重(1500克)25%左右,為體重的1/9-1/8; 2歲達(dá)900-1000克,達(dá)成人腦重60%左右; 7歲時接近成人達(dá)1500克。 3歲時腦細(xì)胞分化基本完成,8歲時與成人近似。,,脊柱發(fā)育,,,,(二)脊柱,3個月頸椎前凸 6個月胸椎后凸 1周歲腰椎前凸,,神經(jīng)髓鞘形成到4歲完成,在此之前,尤其在嬰兒期,各種刺激引起的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)緩慢,且易于泛化。。 脊髓的發(fā)育 脊髓隨年齡而增長。在新生兒期,脊髓下端在第2腰椎下緣,4歲時上移至第1腰椎,在進行腰椎穿刺時應(yīng)注意。,神經(jīng)反射的發(fā)育,出生時存在而后永不消失的反射: (1)角膜反射(corneal reflex) (2)瞳孔反射(papillary reflex) (3)咽反射(pharyngeal reflex) (4)吞咽反射(deglutition reflex),神經(jīng)反射的發(fā)育,出生時存在而后逐漸消失的反射: (1)覓食反射 (2)吸吮反射 (3)握持反射 (4)擁抱反射,神經(jīng)反射的發(fā)育,出生時不存在后逐漸出現(xiàn)并終生不消失的反射: (1)腹壁反射 (2)提睪反射 (3)腱反射,3-4個月前的嬰兒肌張力高,Kernig征陽性。 2歲以下兒童Barbinski征陽性。,四、運動功能的發(fā)育,平衡和大運動 二抬四翻六會坐,七滾八爬周會走 2歲:雙足并跳 30個月:單足跳 36個月:兩腿交叉下樓梯。,細(xì)動作 一握三抓六會敲,九用兩指周會勺 18個月:能疊2~3塊積木; 2歲:可疊6~7塊積木,會翻書。,,,五、語言發(fā)育,“一哭二喉三咿呀,四笑六單八bama, 周歲理解會叫人(物)” 2歲:能說出自己身體各部分; 3-4歲:說歌謠、唱歌; 5-6歲:能講完整的故事。,小兒發(fā)育的評價,衡量體格生長的常用方法如下: 1)均值離差法: 2)百分位、中位數(shù)法: 3)生長發(fā)育圖法:,,thanks,,,肥胖癥,營養(yǎng)不良,,,,,,,長期營養(yǎng)不良(左),右為呆小癥,,8歲侏儒癥(左),,小頭畸形:6月齡,頭圍35cm,前額尖突,腦積水,,,侏儒癥,,,,,,,,,,,,,,,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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