2019-2020年高中地理 營造地表形態(tài)的力量授課教案 新人教版必修12.運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。教材分析：本節(jié)重點(diǎn)講述了三個(gè)問題，一是塑造地表形態(tài)的主導(dǎo)力量-內(nèi)力；二是對地表形態(tài)起雕刻作用的外力；三是內(nèi)、外力作用下的地殼物質(zhì)循環(huán)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：(1)了解內(nèi)外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，了解巖石圈三大類巖石。（2）理解地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程。（3）運(yùn)用內(nèi)力作用以及流水、風(fēng)力、冰川等外力作用對地表形態(tài)的塑造，分析常見的地表形態(tài)的成因。2.過程與方法：（1）能夠閱讀各種地貌示意圖，判斷地貌類型，并分析其成因。（2）學(xué)會利用多幅景觀圖和示意圖來比較說明不同陸地環(huán)境的地域差異及形成原因。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（2）建立內(nèi)外力辯證統(tǒng)一，共同塑造地表形態(tài)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):1用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)-三大類巖石的轉(zhuǎn)化過程2.地表形態(tài)的變化及其原因分析，外力作用的四種形式及其相互關(guān)系，內(nèi)力和外力的辯證統(tǒng)一，共同塑造地表形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：1.地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式；2.內(nèi)力和外力作用的關(guān)系；3.地殼物質(zhì)的循環(huán)過程。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講解法、表格歸納法、比較法教學(xué)用具：多媒體設(shè)備、課件、教材及講義教學(xué)用時(shí)：一課時(shí)教學(xué)課型：新授課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：傳說中東漢仙女麻姑，早年修行得道，千百年過去了，長的還像十八九歲的姑娘，麻姑說“我自從得到天命以來，已經(jīng)三次見到東海變?yōu)樯Ｌ?。這次去仙山蓬萊，見海水比以前淺了許多，大概又快要變成陸地丘陵了吧！”后來，人們用“滄海桑田”比喻人世間食物變遷極大，或者變化極快。那么滄海真的會變成桑田嗎？二、過度：地殼和宇宙間的一切物質(zhì)一樣，處在不停的運(yùn)動變化之中。那么千姿百態(tài)的地表形態(tài)是如何營造的呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、推進(jìn)新課：板書： 第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量師：地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱地形、地貌。那么這種“力量”究竟來源于什么呢？下面我們將要了解一個(gè)新的名詞-地質(zhì)作用，它是指引起地殼及其表面形態(tài)組成物質(zhì)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的作用。根據(jù)其能量來源，可以將其分為兩類：內(nèi)力作用和外力作用。首先我們來認(rèn)識一下內(nèi)力作用。板書：一、內(nèi)力作用師：內(nèi)力作用的能量來源于地球內(nèi)部放射性元素的衰變產(chǎn)生的熱能。它的主要表現(xiàn)形式有：地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用?；鹕?、地震、青藏高原的抬升等都是內(nèi)力作用的結(jié)果，它們的發(fā)生有些極其迅速和激烈，有些則十分緩慢。展示幻燈片-基拉韋厄火山大爆發(fā)師：位于夏威夷群島上的基拉韋厄火山大爆發(fā)是一種巖漿噴出活動，屬于迅速激烈的內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式，其噴出的熔巖流短時(shí)間內(nèi)就在海邊填造了一塊約2平方千米的新陸地，造成地表形態(tài)的劇變。展示幻燈片-喜馬拉雅山的形成師：喜馬拉雅山是亞歐板塊和印度洋板塊碰撞形成的，是地殼運(yùn)動的結(jié)果。由于地殼運(yùn)動是緩慢的，因而喜馬拉雅山上升速度非常緩慢，不易被人們察覺，但是經(jīng)過4000萬年的抬升，喜馬拉雅山上升為世界最高大的山脈之一，這種結(jié)果是非常顯著的。過度：基拉韋厄火山大爆發(fā)是巖漿活動的結(jié)果，喜馬拉雅山的形成是地殼運(yùn)動的結(jié)果，二者都屬于內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式，內(nèi)力作用還有另外一種表現(xiàn)形式-變質(zhì)作用。變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)，巖漿也只有在噴出地表時(shí)才可以直接影響地表形態(tài)。因此，在內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)形式是-地殼運(yùn)動。師：按照地殼運(yùn)動的方向和性質(zhì)，可以將其分為水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動。下面我們通過一個(gè)表格來對比著學(xué)習(xí)它們。師：首先認(rèn)識“水平運(yùn)動”。（展示喜馬拉雅山圖片）喜馬拉雅山是在內(nèi)力作用下形成的年輕山脈，其形成的力量來源于地球的內(nèi)能。當(dāng)?shù)氐牡貧な艿剿綌D壓，抬升而形成了高大的褶皺山脈。水平運(yùn)動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運(yùn)動。它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，相對方向的水平運(yùn)動常常造成巨大的褶皺山系，如喜馬拉雅山和歐洲的阿爾卑斯山；相反方向的水平運(yùn)動常常形成裂谷和海洋，如東非大裂谷和大西洋。展示幻燈片-東非大裂谷師：下面我們再來認(rèn)識地殼的垂直運(yùn)動。（展示幻燈片-海邊石柱話滄桑）完成教材70頁活動。互動提問生：思考活動題。師歸納答案 1.公園79年15世紀(jì)，那不勒斯海灣海岸處于下沉運(yùn)動中，因?yàn)槿罄硎ǔ蓵r(shí)底部的橫紋雕刻看不見了。 2.公園1518世紀(jì)，那不勒斯海灣海岸處于上升運(yùn)動中，因?yàn)槿罄硎嫌斜缓ＫL期浸泡和海洋生物鉆孔的痕跡。 3.說明了地殼運(yùn)動具有循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。所以，地殼的垂直運(yùn)動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面的方向運(yùn)動，即上升和下降運(yùn)動。它使巖層發(fā)生大規(guī)模的隆起或凹陷，從而引起地勢的高低起伏變化和海陸變遷。那么，水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動究竟有什么關(guān)系呢？-在地殼運(yùn)動中，水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動是同時(shí)存在的，而且相互作用、相互影響，運(yùn)動結(jié)果也往往相互滲透、疊加在一起。當(dāng)然，在不同的時(shí)期和不同的區(qū)域，這兩個(gè)方向的運(yùn)動是有主次之分的。但是就全球規(guī)模的運(yùn)動而言，地殼的運(yùn)動以水平運(yùn)動為主，垂直運(yùn)動為輔。展示幻燈片-中國山脈分布圖師：地殼作怎樣的運(yùn)動才會導(dǎo)致我國山脈形成圖中的分布格局？互動提問生：思考問題。師歸納答案水平擠壓為主。南北走向山脈的形成，主要是地殼作東西方向的擠壓形成的；東西走向山脈的形成，主要是地殼作南北方向的擠壓形成的。從圖中可以看出，中國山脈主要是以東西走向?yàn)槎?，所以，南北方向的擠壓發(fā)生的較多。過度：前面我們學(xué)習(xí)的是內(nèi)力作用，它在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變的高低不平，就好像是一個(gè)雕塑作品的“粗毛坯”，要完成這座雕塑還需要用刻刀精心雕琢，下面我們就來學(xué)習(xí)大自然的這把細(xì)致的刻刀-外力作用。板書：二、外力作用師：外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川，生物等也可以引起地表形態(tài)的變化。其能量來源于地球外部的太陽輻射能。它的主要表現(xiàn)形式是：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。它們對地表形態(tài)是如何塑造的呢？我們一一進(jìn)行了解。（1）風(fēng)化作用是指在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石經(jīng)常發(fā)生崩解或破碎，形成許多大小不等的巖石碎塊或砂粒。展示被風(fēng)化后的花崗巖圖片思考為什么風(fēng)化后的巖石多圓乎乎的呢？互動環(huán)節(jié)-一塊四四方方的磚頭，最容易被破壞的是磚頭的角，其次是磚頭的棱，沒有了棱角，磚頭自然就變得圓乎乎的了。過度：風(fēng)化作用的風(fēng)化產(chǎn)物，殘留在地表，形成風(fēng)化殼，為外力作用的進(jìn)一步展現(xiàn)提供了條件。（2）侵蝕作用是指水、冰川、空氣等在運(yùn)動狀態(tài)下也可以對地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進(jìn)行破壞。侵蝕作用的結(jié)果使被侵蝕掉的物質(zhì)離開原地，原地就形成了侵蝕地貌。展示幻燈片-流水侵蝕地貌、海水侵蝕地貌、冰川侵蝕地貌和風(fēng)力侵蝕地貌（3）風(fēng)化或侵蝕作用的產(chǎn)物在風(fēng)、流水、冰川的搬運(yùn)作用下，可以從一個(gè)地方移動到另一個(gè)地方。這就是搬運(yùn)作用。搬運(yùn)作用是一種動態(tài)的過程，一般沒有形成具體的地貌形態(tài)。請同學(xué)們思考：流水搬運(yùn)能力的大小和什么有關(guān)呢？-與水流的流速成正比，所以當(dāng)水流變大后，水帶走了更多更大的沙粒。（4）在搬運(yùn)過程中，如果外力減弱或遇到障礙物，被搬運(yùn)的物質(zhì)堆積下來，形成堆積地貌。展示幻燈片-海水堆積地貌、風(fēng)力堆積地貌、流水堆積地貌和冰川堆積地貌小結(jié)外力通過風(fēng)化、侵蝕作用不斷對地表進(jìn)行破壞，并把破壞了的物質(zhì)從高處搬運(yùn)到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏狀況趨于平緩?；顒犹崾荆?）黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)是流水侵蝕作用而形成的；原因是人類不合理的土地利用方式，植被遭到破壞，加之土質(zhì)疏松、夏季多暴雨。（2）沙漠地區(qū)風(fēng)力較大，風(fēng)攜帶沙子對地表的巖石打磨，加之物理風(fēng)化強(qiáng)烈，形成了風(fēng)蝕蘑菇，在我國西北干旱地區(qū)較為常見。（3）流水帶著泥沙、石塊在出山口位置，地表坡度降低，流速減慢，泥沙、石塊在山口位置堆積下來，形成了沖積扇。在山區(qū)與平原的過度地區(qū)比較常見。展示表格-內(nèi)、外力作用關(guān)系分類能量來源表現(xiàn)形式對地表形態(tài)的影響內(nèi)力作用地球內(nèi)部的熱能地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用使地表隆起或凹陷，形成高山和盆地外力作用太陽能風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積削高填低，使地表趨于平坦師：在地表形態(tài)的塑造過程中，內(nèi)力和外力是同時(shí)起作用的，它們作用的結(jié)果頁往往交織在一起。過度：地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。板書：三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)師：它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈三大類巖石-巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。展示幻燈片-巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖師：據(jù)圖解釋三大類巖石的形成原因（1）巖漿巖是指在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈的上部或噴出地表，冷卻凝固而形成的。（2）裸露地表的巖漿巖在風(fēng)吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成為礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來，經(jīng)過固結(jié)成巖作用，形成沉積巖。（3）這些已經(jīng)生成的巖石，在一定的溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成變質(zhì)巖。（4）巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。展示幻燈片-各類巖石間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系師：通過這個(gè)簡單的示意圖，我們來認(rèn)識各類巖石間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈的上部或噴出地表，冷卻凝固而形成巖漿巖。巖漿巖和變質(zhì)巖都可以通過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)等外力作用變?yōu)槌练e巖。沉積巖和巖漿巖均可以在高溫、高壓的環(huán)境下發(fā)生變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。進(jìn)而變質(zhì)巖又可以通過重熔再生的作用變?yōu)閹r漿。結(jié)論：巖石圈的物質(zhì)處于不斷地循環(huán)轉(zhuǎn)化之中。四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到塑造地表形態(tài)的主導(dǎo)力量是內(nèi)力，對地表形態(tài)起“雕刻”作用的是外力。我們今天所看到的地表形態(tài)，實(shí)際上只是巖石圈的物質(zhì)循環(huán)在一段時(shí)間內(nèi)留在地表的痕跡而已。因此。我們要用發(fā)展的眼光來看待地殼的演化。五、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量一、內(nèi)力作用二、外力作用三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)六、教學(xué)反思： 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到塑造地表形態(tài)的主導(dǎo)力量是內(nèi)力，對地表形態(tài)起“雕刻”作用的是外力。增強(qiáng)了他們利用所學(xué)的知識分析常見的地貌形態(tài)的能力，做到理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”這一部分內(nèi)容，讓學(xué)生們認(rèn)識到巖石圈的物質(zhì)處于不斷地循環(huán)轉(zhuǎn)化之中，從而真正的理解“物質(zhì)的運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的”。