爭做一名陽光班主任說到班主任，有人說：“班主任是世界上最小的主任”。也有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在短短十年班主任工作中，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜?？墒牵绾萎?dāng)一位班主任？怎樣當(dāng)一位合格的班主任？這樣的問題一直在我心頭縈繞，經(jīng)過這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，使我漸漸找到了方向。一、做博愛的班主任班主任要想方設(shè)法真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。一個班級里各色各樣的學(xué)生都有，優(yōu)生、差生、問題學(xué)生。我覺得，班主任必須要有一顆愛心，愛那些差生，問題學(xué)生，甚至我們眼里的“搗蛋”學(xué)生，要有一顆博愛的心。時時處處地站在學(xué)生立場上考慮問題，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，真誠地對待每一位學(xué)生，隨時隨地要奉獻(xiàn)給學(xué)生們的是老師一顆真誠的心。以“愛滿天下”為座右銘的人民教育家陶行知先生說：“你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”作為教師，要把滿腔的愛給予學(xué)生，真誠地去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上聰明的火花，熱情地關(guān)注他們的成長。所以以心靈感受心靈，以情感贏得情感，心靈溝通了，教書育人自然就會得心應(yīng)手。二、做陽光的班主任生活中，我是一個知足常樂的人。對待班主任工作，我們也應(yīng)該有樂觀的心態(tài)，努力做陽光的老師，這對學(xué)生的發(fā)展同樣重要。平時，我們對待孩子要注重多激勵、夸獎、寬容、學(xué)會用欣賞的眼光去看他們。尊重，保護(hù)他們的自尊，樹立自信。老師應(yīng)用真誠、和善、言行一致的待人原則與學(xué)生相處，不偏袒，公正無私的處理學(xué)生中的問題，并用高尚的信仰、追求來引導(dǎo)學(xué)生，以身示范，使學(xué)生有意無意地效仿老師，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和健全的人格。三、做創(chuàng)新的班主任一位教育觀念上墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩、按部就班的班主任，只能把一群原本興趣廣泛、敢想敢說、善思善動的學(xué)生培養(yǎng)成為謹(jǐn)小慎微、俯首帖耳、唯命是從的“沒有一絲棱角的人”。因此，要培養(yǎng)出開拓型、創(chuàng)新型人才，就要求班主任從自身做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力放在班級管理工作的突出位置，用創(chuàng)新的方式管理班級，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。用鄭重書記總結(jié)的話就是：“作為班主任，不僅要懂得給予學(xué)生需要的教育，更要找到讓學(xué)生坦然接受的途徑，前者是責(zé)任，后者是藝術(shù)。很多時候，學(xué)生拒絕的往往不是教育的內(nèi)容，而是教育的方法和態(tài)度。在好心和好結(jié)果之間，一定要搭設(shè)一座好橋好方法。愛心如春風(fēng)，所過之處滿眼翠綠；愛心如雨露，播撒之處花繁葉茂，對這些不同類型的孩子，推一把則倒，放一把則亂，扶一把則正。只要我們捧著一顆愛心，厚愛貧困學(xué)生，關(guān)注問題學(xué)生，尊重異類學(xué)生，做學(xué)生的慈母，嚴(yán)父和知心朋友，洞察、理解、尊重他們的思想感受，用自己崇高的師德和人格魅力去感染學(xué)生，我們的學(xué)生就一定會高揚(yáng)理想風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，在今后的班主任工作中我一定不斷地去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階，為做一名陽光的班主任不斷努力。