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1、 《走進青春》教案 一、教學目標：使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。 二、教學重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。 三、教學難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將影響青少年健康成長的道理 四、教學過程： 導入新課：欣賞歌曲：《小小少年》 （歌詞） 小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。 但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。 一年一年時間飛

2、跑，小小少年在長高。 隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。 小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。 小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。 一年一年時間飛跑，小小少年在長高。 隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。 分析：1、為何小小少年從很少煩惱到 “但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了”？（青春期的身理和心理都發(fā)生顯著變化，讓我們感到既新奇有困惑） 一、青春悄悄來------生理變化（板書） 導入]對號入座活動：將事先準備好的學生不同年齡階段的照片編號打亂出示，以小組為單位請學生對號入座找出5個學生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。 分析： 1、我是否長大了？從哪里可以看得出來？

3、 2、變化的感受是什么？（身體經(jīng)歷了一系列微妙的變化） 3、變化意味著什么？（意味著我們正在成長，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天） 結論：（說明我們逐漸長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。） 板書---1人生最美麗的春天-----青春期（10---19歲） 學生一起閱讀35頁的相關連接：青春期是指哪個年齡階段呢？（青春期一般指10-19歲，是人生發(fā)展的又一階段，是由性不成熟、不能生育的兒童期轉變?yōu)槌墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。） 觀看35頁的青春期生長高峰圖（青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期，在這一階段身體發(fā)生

4、哪些變化？ 1、身體外形的變化:身高,體重等； 2、身體內部器官的完善:心臟,肺臟,腦； 3、性機能的成熟：長痘痘、變聲、體味等。 我們應當如何看待青春期的生理現(xiàn)象呢？（學生閱讀教材P36第一段，得出結論：這些都是正常的生理現(xiàn)象。） （怎么我還不長胡子?。俊瓰槭裁次议L得比其他同學矮）結合35頁方框的內容與自身的實際情況 也有同學對自身的發(fā)育產(chǎn)生困惑，你有這些困惑嗎？對此，我們應持什么態(tài)度？（我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展；但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。）應試教育：如果有材料

5、說某個同學對于自己身高或者其他的發(fā)育問題而煩惱，你該怎么來安慰他？ ▲身體外型會發(fā)生明顯的變化： 青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期，在這個時期，無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長，似乎在突然之間，我們就長高了，長大了。例如，在這個時期，我們的身高平均每年會增長七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些、中一些呢！在這個時期，我們的男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；兒女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢的變的突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大

6、……體態(tài)的變化是我們開始意識到，我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！ ▲身體內部器官逐步成熟、完善、健全： ▲性機能逐步發(fā)育成熟： 青春期，也就是青春發(fā)育期。我們進入青春期以后，我們的性腺機能開始成熟和發(fā)生作用，第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。 第一性征主要是指生殖器官的發(fā)育特征，男性的主要是睪丸，女性的主要是卵巢，將逐步發(fā)育成熟。 第二性征主要是指青年男女青年在發(fā)育時期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。例如，在前邊已經(jīng)為大家介紹過的我們身體的變化：我們的男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢的變的突出，皮下的

7、脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大…… 過渡句：在我們的身體悄悄發(fā)生變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，這些變化同樣會讓我們感到既新奇又困惑，那接下來我們就具體了解下會讓我們有哪些煩惱，又該怎么來解決這些青春期的心理煩惱？讓我們去享受青春的美好，去感受成長的快樂？ 二、成長不煩惱（心理變化）-------板書 進入青春期以后，隨著生理的變化，你有哪些煩惱和顧慮？（教師引導學生討論并進行歸納小結） （用幾分鐘時間，組織學生把自己的煩惱和顧慮寫在紙上交 自我小測驗: 青春期的一些變化 1、喜歡在家里或班級、學校表現(xiàn)自己。 2、對自己的身體變化已經(jīng)了解。。 3、變

8、得愛頂撞家長。 4、對新鮮事物特別感興趣。 5、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。 6、有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。 7、喜歡模仿自己崇拜的人。 8、希望自己更整潔、漂亮，照鏡子的次數(shù)多了起來。 問：我們有沒有這些方面的變化？ 這體現(xiàn)了我們青春期心理發(fā)展的什么特點？（結合37頁的心理自畫像） 教師在學生講述的基礎上歸納： 青春期心理發(fā)展的特點： （1）智力逐步發(fā)展到高峰期。 （2）自我意識增強，認識能力進一步發(fā)展。 “成人感”強烈。 （3）情緒和情感豐富而強烈、但不穩(wěn)定，具有兩極性。 （4）性意識的覺醒與發(fā)展 知道了青春期心理的特點后，讓我們來分析

9、這位學生的心理。 練習：一位女生的自述（小黑板展示） 我是誰？我不過是一個普通的女孩子…… （1）對新鮮事物特別感興趣； （2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”； （3）但我在男孩面前變得越來越害羞； （4）我與周圍的人不一樣，時常變得憂郁，愛發(fā)脾氣…… 問：該自述分別反映了我們在進入青春期后，心理上的哪些變化？ 青春期心理上的變化 ----自我意識迅速發(fā)展，成人感強烈。 ----容易產(chǎn)生逆反心理，如何正確做？ ----性意識萌動 -----情緒情感豐富強烈而不穩(wěn)定。 如何看待前面所有的那些煩惱以及變化？ 35頁的正文（學生齊聲朗讀，并舉例說明不正確處理的危害性：比如早戀） 怎么解決呢？ 出主意：（學生討論） 1、向老師、家長、親友以及社會尋求幫助 2、自己要學會當自己的“心理醫(yī)生”如：、轉移注意力，如：聽音樂、打打球等 3、在適當場合宣泄，如：放聲歌唱等、記日記、去郊外踏青 學生完成小結：這節(jié)課我們了解青春期的基本生理特征，認識青春期的心理特征，獲得了一些心理調節(jié)的方法，知道如何克服一些成長中的困惑和煩惱。 教師課堂總結：希望通過這節(jié)課的學習大家能夠從容面對青春期生理和心理的變化，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。