2019-2020年高中歷史 第五單元 近代中國的思想解放潮流 從“師夷長技”到維新變法課時跟蹤檢測 新人教版必修3一、選擇題(每小題4分，共32分)1近代中國率先主動了解西方的是()A林則徐B魏源C李鴻章 D洪仁玕2鴉片戰(zhàn)爭后，以林則徐、魏源為代表的新思想的含義是()A變革政治制度以求民主平等B學習西方技術以抵抗外來侵略C學習西方之體以同中國之用D宣傳西方學說以啟國民之智3魯迅先生曾對中國近代某一時期的主流思想給以這樣的概括：“西哲的本領雖然要學，子曰詩云也要昌明，換句話說：便是學了外國本領，保存中國舊習，本領要新，思想要舊?！边@一主流思想是指()A“師夷長技以制夷” B“中學為體，西學為用”C興民權，實行君主立憲 D自由為體，民主為用4歷史學家陳旭麓說：“那時候，天下滔滔，多是泥古而頑梗之人。如果沒有中體作為前提，西用無所依托，他在中國是進不了門，落不了戶的 ?！边@則材料實質是()A批判近代洋務派的“中體西用” B肯定了西方的先進技術C肯定了“中學為體”在當時具有積極作用 D指出“中體西用”思想的缺陷519世紀末的中國面臨瓜分豆剖的危機，應當如何自救？當時中國人對這一艱深的時代課題做出的最符合時代潮流的回答是()A“師夷長技以制夷” B“中學為體，西學為用”C“窮則變，變則通，通則久” D“星星之火，可以燎原”6“今之國若有十萬之富豪，則勝于百萬之勁卒”，“講求泰西士農、工商之學，裕無形之戰(zhàn)，以固其本?！碧岢鲞@一思想主張的是()A魏源 B林則俆C李鴻章 D鄭觀應719世紀末20世紀初“天演”、“物競”、“淘汰”、“天擇”等漸成報紙文章的熟語和愛國志士的口頭禪，許多人用這些名詞命名。這主要反映了()A“開眼看世界”成為一股社會思潮B“中學為體，西學為用”是文化主流C崇洋媚外漸成社會風尚D實行制度變革的意識開始萌發(fā)8從近代化進程的角度看，維新變法運動最深遠的歷史影響是()A確立了清朝君主立憲的政體B舉辦商會、農會等民間團體C改革財政，編制國家預算決算D有利于資產階級思想文化的傳播二、非選擇題(18分)9閱讀下列材料：材料一天下無數百年不變之法，無窮極不變之法。變古愈盡，便民愈甚。盡得西洋之長技，為中國之長技。魏源海國圖志材料二曾國藩認為：“外國之長，度不過技巧制造，船堅炮利而已?！薄芭趶椵喆m利，然軍中制勝之道，究在人心而不在器。”“藝事雖未所兼長，究不能離道而言藝，本來輕重之分，固有如此?！辈牧先峤駷橐谎砸员沃唬鹤兎ㄖ荆谟瞬?；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。梁啟超變法通議請回答：(1)以上材料分別屬于哪些派別？其主張是什么？(12分)(2)根據上述材料，分析說明近代中國政治思想發(fā)展演變的基本特點，指出其歷史意義。(6分)1選A近代中國，林則徐是“開眼看世界”的第一人。2選B本題考查鴉片戰(zhàn)爭之后萌發(fā)的新思潮的含義。結合魏源在海國圖志序言中提出的“師夷長技以制夷”可以判斷正確答案為B項。3選B本題通過閱讀材料獲取材料蘊涵的主要信息，進而逐項分析。A項未涉及“保存中國舊習思想要舊”，C、D兩項為資產階級的思想主張。故選B項。4選C材料的主旨體現(xiàn)了“中體”是“西學”的前提，肯定了在封建頑固思想控制下，“中體”為“西學”傳播所起的積極作用。5選C由19世紀末中華民族危機嚴重的時代背景分析可知，變革社會制度發(fā)展資本主義是“最符合時代潮流”的。A、B兩項已經實踐證明是失敗的，D項與題干時間明顯不符。6選D材料主張在經濟上同外國進行商戰(zhàn)，發(fā)展資本主義工商業(yè)。符合這一主張的是早期維新派的代表人物鄭觀應。7選D解題時要注意關鍵詞“19世紀末20世紀初”，在19世紀末20世紀初，嚴復把西方進化論傳入中國，物競天擇、適者生存等觀點成為維新派反對君主專制，鼓吹維新變法的思想武器，要求變君主專制為君主立憲，故選D項。8選D維新變法運動是中國近代一次思想解放潮流， 起到思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒。D項正確。A項本身說法錯誤；B、C兩項是變法的內容，均不符合題干要求。9解析：本題以我國近代主要政治派別的思想主張為切入點，主要考查學生對我國近代思想發(fā)展歷程的掌握和理解。第(1)問較簡單，通過分析所給三段材料反映的內容，可判斷其派別及主張。第(2)問通過對比以上三個派別的不同主張，可以看出這三個派別正好反映了我國近代向西方學習的基本歷程，其突出特點就是由學“器物”到學“制度”的不斷深入，意義從思想與實踐兩個角度回答。答案：(1)材料一是地主階級抵抗派，主張學習西方長處，“師夷長技以制夷”。材料二是地主階級洋務派，主張用西方先進技術維護清朝統(tǒng)治，實現(xiàn)自強。材料三是資產階級維新派，主張在保留君主的前提下，興民權，行憲政。(2)特點：西學東漸，學習西方由學“器物”到學“制度”不斷深入。意義：促進了中國近代的思想啟蒙與思想解放，為中國近代發(fā)展道路的探索奠定了思想基礎。