2019-2020年高中歷史新潮沖擊下的社會(huì)生活教案4 岳麓版必修2課程要求了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)，探討影響其變化的因素。 教學(xué)目標(biāo)描述近代服飾、餐飲、建筑和社會(huì)習(xí)俗的變化情況。 站在近代中國歷史發(fā)展的角度思考近代中國社會(huì)物資生活和社會(huì)習(xí)俗變化的原因。 根據(jù)教科書和資料就某一社會(huì)現(xiàn)象再現(xiàn)近代社會(huì)生活的場景。 在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過圖書館、上網(wǎng)的方式收集資料，整理資料，合作探究，以小組學(xué)習(xí)的方式探討近代社會(huì)生活或社會(huì)習(xí)俗的變化相關(guān)問題。 聯(lián)系實(shí)際生活就近代物資生活和社會(huì)習(xí)俗變遷探討其變遷時(shí)代特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其發(fā)生是必然的，也是時(shí)代造就的。 教學(xué)重點(diǎn)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化及原因。 教學(xué)難點(diǎn)中國社會(huì)變動(dòng)對社會(huì)生活產(chǎn)生的影響。 教材分析本課從“競尚洋裝”、“斷發(fā)與不纏足運(yùn)動(dòng)”、“異味爭嘗”、“洋房與里弄”、“讀報(bào)刊與看電影”及“禮儀的革新”六個(gè)方面介紹了近代社會(huì)生活的變遷。每個(gè)子目均配以圖片或漫畫，便于學(xué)生形象理解。教材沒有單獨(dú)分析其變化的原因，而是把變化的因素滲透在每一社會(huì)生活現(xiàn)象變遷的介紹之中。 學(xué)生分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)了上課的近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變遷以后對社會(huì)物資生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷是如何的都抱有好奇心，物質(zhì)生活和習(xí)俗與我們的生活相關(guān)，學(xué)生也有了解的積極性。有關(guān)社會(huì)物資生活和習(xí)俗的文字、圖片資料多，有利于學(xué)生收集整理，利于培養(yǎng)其合作精神。經(jīng)過前期的鍛煉，高一下的學(xué)生已初步具備收集整理資料、展現(xiàn)成果的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前對學(xué)生進(jìn)行分組：服飾組、飲食組、禮儀組和建筑組等四組，教師提供資料來源老照片、百年中國等，還有相關(guān)網(wǎng)址。要求展示時(shí)間7分鐘左右，方式不限。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)方法 活動(dòng)教學(xué)法 討論法