《2021新人教版小學三年級上數(shù)學《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教學設計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021新人教版小學三年級上數(shù)學《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教學設計教案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021新人教版小學三年級上數(shù)學?兩位數(shù)減兩位數(shù)?教學設計教案 新人教版小學三年級上冊數(shù)學?兩位數(shù)減兩位數(shù)?教學設計教案第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)教學目標：1、能正確口算百以內的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。3、增強學生講所學知識應用于生活的意識及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)學生的口算能力、解決問題的能力。教學重點：學會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學難點：培養(yǎng)學生的計算能力以及解決問題的能力。教學步驟：一、新課導入1、口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37=2

2、、談一談你是怎樣算的。35-20=35-2=36-8=二、探究新知1、獲取信息，理解題意。談話：請同學們閱讀教材第11頁的例2內容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？〔專線大巴票價：48元，普通快客票價：65元，動車票價：54元〕提問：我們需要解決的問題是什么？〔1〕普通快客的票價比動車貴多少元？〔2〕專線大巴的票價比普通快客廉價多少元？2、嘗試解決，探究算法。〔1〕兩位數(shù)的不退位減。師：我們先來解決第一個問題，這個問題該怎么列式呢？生：用減法計算，列式65-34.師：我們學習過兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十數(shù)，又不是一位數(shù)，應該怎么計算呢？學生在小組內討論、交流，然

3、后匯報。生1：先算65-50=15，再算15-4=11。生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。師：同學們答復得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩局部，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，可以把它們轉化成我們學過的兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)?！?〕兩位數(shù)的退位減。師：怎么解決第二個問題呢？生：列式65-48.師：請根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗，嘗試算一算65-48是多少,并說說你們是怎么想的。然后嘗試填寫以下〔〕：先算65-〔〕=〔〕再算〔〕○〔〕=〔〕生：把48拆分成40和8兩局部，從65里分別去掉40和8。可以先算65-40=25，然后再算25-8=17，

4、也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。學生根據(jù)討論填空?！?〕比較算式。師：觀察上邊的兩個算式，它們有什么相同點和不同點？相同點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點：前者不退位，計算時直接個位數(shù)減個位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計算時不能直接減。三、穩(wěn)固練習1、完成“練習二〞第6題。以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準。2、完成“練習二〞第7題。〔1〕學生讀題，理解題意，獨立思考后填空?！?〕指名答復，集體訂正。3、接力賽。老師給每一組的第一個同學一個數(shù)字，后面的同學每人給一個運算符號和一個數(shù)字，第一個同學把數(shù)字告訴第二個同學，第二個同學根據(jù)第一個同學的數(shù)進行計算，然后告訴下一個同學結果，以此類推完成接力賽。四、課堂小結這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十數(shù)和一位數(shù)。板書設計：xxxx