能干的腳教者：揚州市東花園小學薛原課題：蘇教版美術教材第 7 冊 19 課能干的腳第二課時教學目標：認知目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種動物的腳。技能目標：了解更多動物腳的知識，用繪畫的形式將腳表現(xiàn)出來。情感目標：拓展學生知識面， 通過學習培養(yǎng)學生與大自然的親近感，形成熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學重難點：重點：學會抓住各種腳的特征，并能用繪畫的方式表現(xiàn)他們。難點：抓住不同腳的特點，并將它表現(xiàn)出來。教學準備：教師：課件、范畫、畫具學生：繪畫工具、白紙教學過程：一、激趣導入師：今天，是老師第一次給同學們上課，感到非常的高興，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的消息：森林里要舉行動物大比拼啦？同學們想不想知道是哪些動物來參賽了嗎？老師給大家一點提示：1、做游戲看腳猜物（課件出示一些動物的腳）2、引出主角：師：同學們，我們剛剛是根據(jù)什么來猜動物的？生：腳。（貼出部分課題 : 腳）師：你是通過什么來猜它們是誰的腳呢？生：形狀、大?。ń處熧N出形狀、大小、顏色、和花紋）師：今天動物大比拼的主題就是，比比誰的腳更能干。二、新課1、 觀察動物的腳、總結類型爪形師：老師今天也組織了幾個小動物來參賽，我們來看看第一個出場的選手是誰：（課件顯示：鷹腳）師：這是鷹的腳，請同學們仔細觀察，然后告訴老師鷹的腳最吸引你的地方在哪里？（瘦、有尖尖的爪子、像鉤子一樣）師：你覺得尖爪最厲害的作用是什么？生：牢牢地抓住獵物。師：其實鷹爪不僅能牢牢地抓住獵物，還能用尖尖的爪子把獵物撕碎（出示老鷹抓魚的場景），是一雙非常能干的腳。師：剛剛我們把鷹的腳都稱作什么?生：爪子。師：所以我們把瘦長、有尖爪的這一類型的腳叫做：爪形腳（課件顯示:爪形腳、出示鷹腳圖片、類型）師：那么，還有哪些動物長得是這種爪形腳呢？生：（課件出示爪形腳家族圖片）師 : 同學們說的都對，我們把雞鴨鵝這些家禽和鳥類的腳都叫做爪形腳。它們的特點是：瘦長、有尖利的趾甲。功能是：抓握、撕碎獵物，它們的腳能不能干？生：能干！掌形師：第二個動物出場了，這是誰的腳？（課件顯示：熊掌）這只熊掌和前面的鷹爪有什么不同？生：很大、肥肥的、厚厚的、肉肉的。師 : 被這樣的腳掌拍一下會怎樣？生 : （這可是熊致命的武器之一呀）師：我們把這種又厚又肉又肥的腳叫做：掌形腳。 （課件出示：掌形、貼出熊掌圖片、類型）師：你知道還有那些動物是掌形腳嗎？生：獅子、老虎、貓（出示掌形腳家族的圖片）師 : 同學們的知識真豐富，其實，貓科動物的腳在走路時會把指甲收起來，不發(fā)出一點聲音，有什么作用？生：不讓獵物發(fā)現(xiàn)。師：它們的腳能不能干？生 : 能干！蹄形師 : 第三個動物出場了，聽，是誰來了？（放馬蹄聲的音頻）生 : 是馬！師: 我們把馬的腳叫做 ?生：馬蹄子。師：馬蹄子有什么特別之處呢？或者說它為什么會發(fā)出響聲呢?生：因為它很硬。師 : 我們把這種由堅硬的角質層構成的動物的腳叫做：蹄形腳。( 課件出示 : 蹄形腳、貼出馬蹄圖片、類型 )師：其實這些動物也擁有蹄形腳， （出示羊蹄、豬蹄、牛蹄等）不同的是？生：有的腳趾是分開的。師：它們的腳有什么作用呢？它們能不能干？節(jié)肢類師：最后出來的這只動物，我想讓大家猜一猜：（課件出示謎語）八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 它是誰？生：螃蟹。師：螃蟹的腳有什么特別的地方？有什么作用呢？生：細細的，一節(jié)一節(jié)的師：我們把這種細細的、一節(jié)一節(jié)的腳劃分到：節(jié)肢類。（課件出示：節(jié)肢、貼出螃蟹圖片、類型）師：二年級的時候我們學過一課叫做：畫畫蝦和蟹，除了螃蟹還有誰擁有節(jié)肢類的腳 ?生：蝦。師：其實昆蟲類的腳也是節(jié)肢類的（出示蜜蜂、螞蚱的圖片）你知道他們的作用么？它們能不能干？生：能干！總結：我們認識了這么多動物，它們有： （和學生一起說類型），雖然它們的外形、功能都不一樣，但是它們都很能干。 （出示完整的課題：能干的腳）2、鞏固分類師：為了獎勵同學們的認真和熱情，也為了考考大家是不是真的會分類了，老師準備了一個小游戲，叫做：大家來找茬。（課件出示教師有錯誤的分類）師：老師把這些動物的腳做了個分類，你們看對嗎？兩名學生上來糾正錯誤。3、教師示范師：看來大家都學會分類了， 現(xiàn)在老師就用概括和簡化的方法來畫一畫動物的腳。爪形鴨子的腳（在黑板上示范）第一步：畫出一個爪形腳腳趾的分布走向和大概的長短， （讓學生猜猜老師要畫哪一個類型的腳， 后出示鴨腳的圖片） 提醒學生為了讓畫面看起來完整， 畫腳之前要先畫出動物的腿，而且一定要從紙的邊緣開始畫起。第二步：把腳趾畫完整，注意每一根腳趾的起伏，然后畫出鴨蹼。第三步：畫出鴨子腳上的花紋第四步：涂色（課件出示最后的完成圖）師：老師用了哪些顏色涂鴨子的腳的?生：師：運用深淺不同的顏色，可以讓我們畫的東西更生動、更形象。掌形腳：豹子的腳（課件出示步驟講解）師總結：其實不管畫哪種腳，都要先概括出它大概的形狀，然后再刻畫細節(jié)，細節(jié)部分不需要全部都畫出來，意思一下就行了，這就叫簡化。4、 講故事懂道理師：那么這兩只小動物之間發(fā)生了什么事呢?( 課件出示范畫 )師：（講小鴨子和小豹子的故事）師：用圣誕老爺爺?shù)脑捳f明：人不能用自己的優(yōu)點去強求別人也一樣。5、 欣賞學生作品師：圣誕老人也帶來了一些動物，我們來看看他們是誰？師 : 老師這里還有一些同學們畫的作品，你最喜歡哪一張？為什么？三、 布置作業(yè)師：今天我們的作業(yè)是：和你的同桌合作完成一張以動物的腳為主題的作品，要表現(xiàn)出腳的特點。作業(yè)要求：1、 直接用黑水筆作畫。2、 要有背景（天空、陸地、森林、海洋等）。3、 要注意顏色的搭配。4、 畫好后由一名同學介紹本組的作品（類型、地點、故事）。四、講評與展示師：剛剛欣賞了同學們自己的作品，圣誕老人昨天跟老師說：要在海、陸、空里選出一個畫得最棒的，并送給他（她）一個小禮物。五、拓展今天這節(jié)課老師和同學們欣賞了很多不同的腳，并且學習了畫它們的方法，我們還了解到，動物的腳其實非常能干，人類正是因為認識到了這一點，并學習它們，通過學習發(fā)明、創(chuàng)造了許多為我們的生活帶來方便的東西（出示螳螂與鋸子、掛鉤與壁虎爪子和吸盤） ，看，這些動物的腳能不能干？人類聰不聰明 ？那這場比賽到底是誰贏了呢？最后老師和圣誕老人一起祝大家圣誕快樂！