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1、 我和昆蟲 第二實驗小學(xué)校 王雪 《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計 二實驗 王雪 一、教材分析： 通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識。（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。

2、 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 三、教學(xué)重點與難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。 難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。 四、教學(xué)過程 1、 聽聲音

3、 辨昆蟲 師：小朋友，今天我們這節(jié)課不但要仔細(xì)看，而且還要認(rèn)真聽——聽聽，這是誰的聲音？ 生：蟋蟀 2、 找昆蟲、識昆蟲 ⑴揭示標(biāo)題 我們找到了蟋蟀，運用我們的小眼睛，看看還能找到哪些昆蟲？ ⑵板書《我和昆蟲》 ⑶課件出示：找出昆蟲，你們找到了誰，說說看。 老師板書：蜻蜓，瓢蟲，蝴蝶，蟬，螢火蟲……. 3、 讀兒歌，學(xué)特征 ① 課件出示：各種昆蟲圖片 ② 教師板書：昆蟲由“頭、胸、腹”三部分組成。 體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀6只足；1對觸角頭上生，骨骼包在體外部。 ③ 看書分析形態(tài)，顏色，花紋。 ④ 小結(jié)歸納昆蟲的結(jié)構(gòu)，動態(tài)，進一步認(rèn)識昆蟲。 4、 昆蟲比酷

4、① 獨角仙：你認(rèn)為它酷在哪？〔威武的角，還有很高的藥用價值?！? ② 螳螂：〔靈巧，前爪鋒利〕 ③ 蝴蝶：〔花紋漂亮〕 蝴蝶的翅膀有什么奧秘呢？a，翅膀上的“假眼”—嚇唬天敵。B，枯葉蝶——迷惑天敵。 ④ 螞蟻：〔力氣大，有團結(jié)精神?！? 5、 昆蟲與人 ⑴昆蟲生活在我們周圍每一個角落，你知道都在哪里能夠找到它們嗎？ ⑵欣賞優(yōu)秀作品。（我和昆蟲在一起） 6、 、提要求，完成作業(yè)。 內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。 7、教師輔導(dǎo)要點： (1)構(gòu)圖飽滿。 (2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。 (3)顏色漂亮。 分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。 8、展示、講評作業(yè)。 我們的大自然受到嚴(yán)重破壞，讓我們好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸?？鞓返厣睢?