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2019-2020年高考語(yǔ)文 3.6《紅樓夢(mèng)》教案 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、從小說(shuō)發(fā)展史的角度認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的地位及其偉大成就。 2、分析人物個(gè)性化語(yǔ)言特征，準(zhǔn)確把握人物形象。 3、了解作者曹雪芹生平與創(chuàng)作。 4、了解《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容提要。 5、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)不等于一味對(duì)抗、友愛(ài)利于互助進(jìn)步的思想。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解“情真意切”利于融洽人與人之間關(guān)系的道理，分析人物性格特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 篩選并概括文章的關(guān)鍵信息，理解文章主旨；結(jié)合細(xì)節(jié)分析，準(zhǔn)確把握人物性格的方法。 【教法、學(xué)法】 教法：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀、課堂激疑、比較閱讀。 學(xué)法：自主思考、同位討論、課堂交流。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 我們來(lái)看兩首《紅樓夢(mèng)》金陵十二釵判詞，同學(xué)們看看說(shuō)的是誰(shuí)？ 判詞：可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。 解說(shuō)：“停機(jī)德”指的是出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代燕國(guó)樂(lè)羊子妻停下機(jī)子不織布來(lái)勸勉丈夫求取功名賢淑之德的故事，符合封建道德標(biāo)準(zhǔn)的女人，稱(chēng)為具有“停機(jī)德”，這里是贊嘆寶釵。 “詠絮才”指女子詠詩(shī)的才華，后世稱(chēng)贊能詩(shī)善文的女子為有“詠絮才”這里喻指黛玉應(yīng)憐惜。 “玉帶林中掛”，倒過(guò)來(lái)是指“林黛玉”，好好的一條封建官僚的腰帶，淪落到掛在枯木上，是黛玉才情被忽視，命運(yùn)悲慘的寫(xiě)照?！敖痿⒀├锫瘛?，是指薛寶釵如圖里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛寶釵必然遭到冷落孤寒的境遇。 明確：林黛玉 薛寶釵 終身誤 都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘， 世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然是齊眉舉案，到底意難平。 枉凝眉 一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？ 一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！ 二、背景資料 1、作者曹雪芹的生平與創(chuàng)作： 曹雪芹(1715～1763)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。他祖籍遼陽(yáng)，先世原是漢人，后為滿洲正白旗“包衣”（滿洲貴族的家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹璽曾擔(dān)任江寧織造，曾祖母孫氏做過(guò)康熙的保姆。祖父曹寅做過(guò)康熙的伴讀和御前侍衛(wèi)，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受康熙寵信?？滴趿陆?，其中四次由曹寅負(fù)責(zé)接駕，并住在曹家。曹寅是當(dāng)時(shí)的“名士”，能寫(xiě)詩(shī)、詞、戲曲，又是有名的藏書(shū)家，著名的《全唐詩(shī)》就是由他主持刻印的。這樣的家庭傳統(tǒng)對(duì)培養(yǎng)曹雪芹的文藝才能起了一定的作用。曹寅病故后，康熙命曹寅的兒子曹颙（十九歲）襲職。五十三年冬因病去世。此為曹家極嚴(yán)重的家難，三年之間，父子雙亡，而且還虧欠公款，必須變產(chǎn)清償；真所謂到了家破人亡的絕境。幸好康熙仁厚，特命曹颙的堂弟曹頫出繼為曹寅的兒子，承襲織造差使；同時(shí)又命兩淮鹽運(yùn)使李陳常，代完曹颙的虧空。康熙崩逝，雍正即位，全力整飭吏治，曹頫本人少不更事（被康熙成為無(wú)知小孩），自然在被淘汰之列。雍正五年年底，曹家因虧欠公款抄家，第二年曹頫攜眷回京，曹雪芹那年十三歲。從此，曹家徹底崩潰。 2、《紅樓夢(mèng)》一書(shū)在小說(shuō)發(fā)展史上的地位及成就。 曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在繼承文人獨(dú)立創(chuàng)作的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族官僚家庭由盛而衰的過(guò)程，歌頌了青年男女對(duì)封建倫理道德的叛逆精神和追求個(gè)性自由的美好情感，抨擊了黑暗腐朽的封建統(tǒng)治，為封建末世唱響了一曲哀婉的悲歌。 三、文本解讀 1、標(biāo)題中的“猜嫌”在文中具體指的是什么？ 材料：薛寶釵之“奸” 薛寶釵的為人，早已獲得賈府上下的普遍贊許，她又格外用力地取悅賈府的統(tǒng)治者。元春從宮里送出的燈謎本不新奇，她故意只說(shuō)難猜；賈母要她點(diǎn)戲點(diǎn)菜，她就專(zhuān)點(diǎn)熱鬧戲文和甜爛食品；金釧被逼自殺，她為了安慰王夫人，反說(shuō)金釧糊涂。 2、寶釵怎樣做，才能釋“猜嫌”呢？ 明確：滿懷真切情意對(duì)待黛玉 篩選關(guān)鍵信息： ①望候體諒，從不苛責(zé)；②談?wù)摬“Y，提出建議；③推心置腹，排遣煩悶； ④贈(zèng)送燕窩，解決煩難；⑤離開(kāi)之時(shí)，答應(yīng)再來(lái)。 通過(guò)對(duì)以上細(xì)節(jié)的分析，可以看出薛寶釵什么樣的性格特點(diǎn)？ 明確：寬容體貼、善解人意 3、課文中，哪里可以看出“猜嫌”已“釋”呢? 明確：①情態(tài)變化： “嘆”——“笑”——“忙笑” ②對(duì)寶釵的態(tài)度變化： 感激 道歉 傾述 高興 通過(guò)對(duì)以上細(xì)節(jié)的分析，可以看出林黛玉什么樣的性格特點(diǎn)？ 明確：坦率真誠(chéng) 4、 難句解析 “比如若是你說(shuō)了那個(gè)，我再不輕放過(guò)你的；你竟不介意， 反勸我那些話，可知我竟自誤了。” ①“那個(gè)”指什么？“那些話”指的是什么？ 明確：“那個(gè)”：行酒令時(shí)黛玉所說(shuō)《牡丹亭》《西廂記》中的“良辰美景奈何天”等“艷詞”。（四十回）“那些話”：“既認(rèn)得了字，不過(guò)揀那正經(jīng)書(shū)看也罷了，最怕見(jiàn)些雜書(shū)，移了性情，就不可救了”等話。（四十二回） ②“我再不輕放過(guò)你的” 表現(xiàn)了林黛玉什么樣的性格特點(diǎn)？ 明確：尖刻小氣 材料：周瑞家的進(jìn)來(lái)笑道：“林姑娘，姨太太著我送花來(lái)與姑娘戴?！睂氂衤?tīng)說(shuō)，先便說(shuō)：“什么花？拿來(lái)給我！”一面早伸手接過(guò)來(lái)了。開(kāi)匣看時(shí)，原來(lái)是兩枝宮制堆紗新巧的假花。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問(wèn)道：“還是單送我一個(gè)人的，還是別的姑娘們都有？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了?！摈煊裨倏戳艘豢?，冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的，也不給我。替我道謝罷！”周瑞家的聽(tīng)了，一聲兒不言語(yǔ)。（第七回） 四、課堂小結(jié) 本課時(shí)我們通過(guò)篩選并概括文章的關(guān)鍵信息，理解文章主旨；結(jié)合細(xì)節(jié)分析，準(zhǔn)確把握人物的性格特點(diǎn)。本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要是個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)。 五、作業(yè)布置 課外閱讀《紅樓夢(mèng)》，探究問(wèn)題： 寶玉的兩個(gè)大丫頭，襲人是寶釵的影子，晴雯是黛玉的影子，試通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析二人個(gè)性化的形象特征。