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2019-2020年高考數(shù)學(xué)單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)7 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 教學(xué)目的： 1．掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及其獲取思路． 2．會(huì)用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式解決一些簡(jiǎn)單的與前n項(xiàng)和有關(guān)的問題 教學(xué)重點(diǎn)：等差數(shù)列n項(xiàng)和公式的理解、推導(dǎo)及應(yīng) 教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用等差數(shù)列前n項(xiàng)公式解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)問題 授課類型：新授課 課時(shí)安排：1課時(shí) 教 具：多媒體、實(shí)物投影儀 內(nèi)容分析： 本節(jié)是在學(xué)習(xí)了等差數(shù)列的概念和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握等差數(shù)列求和公式，并能利用它求和解決數(shù)列和的最值問題等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)，采用了倒序相加法，思路的獲得得益于等到差數(shù)列任意的第k項(xiàng)與倒數(shù)第k項(xiàng)的和都等于首項(xiàng)與末項(xiàng)的和這一性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)通過對(duì)等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)，使學(xué)生能掌握“倒序相加”數(shù)學(xué)方法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入： 首先回憶一下前幾節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容： 1．等差數(shù)列的定義： －=d ，（n≥2，n∈N） 2．等差數(shù)列的通項(xiàng)公式： (或=pn+q (p、q是常數(shù))) 3．幾種計(jì)算公差d的方法： ① d=－ ② d= ③ d= 4．等差中項(xiàng)：成等差數(shù)列 5．等差數(shù)列的性質(zhì)： m+n=p+q (m, n, p, q ∈N ) 6．?dāng)?shù)列的前n項(xiàng)和： 數(shù)列中，稱為數(shù)列的前n項(xiàng)和，記為. “小故事”: 高斯是偉大的數(shù)學(xué)家，天文學(xué)家，高斯十歲時(shí),有一次老師出了一道題目,老師說: “現(xiàn)在給大家出道題目: 1+2+…100=?” 過了兩分鐘,正當(dāng)大家在：1+2=3；3+3=6；4+6=10…算得不亦樂乎時(shí)，高斯站起來回答說： “1+2+3+…+100=5050 教師問：“你是如何算出答案的？ 高斯回答說：因?yàn)?+100=101； 2+99=101；…50+51=101，所以 10150=5050” 這個(gè)故事告訴我們： （1）作為數(shù)學(xué)王子的高斯從小就善于觀察，敢于思考，所以他能從一些簡(jiǎn)單的事物中發(fā)現(xiàn)和尋找出某些規(guī)律性的東西 （2）該故事還告訴我們求等差數(shù)列前n項(xiàng)和的一種很重要的思想方法，這就是下面我們要介紹的“倒序相加”法 二、講解新課： 如圖，一個(gè)堆放鉛筆的V形架的最下面一層放一支鉛筆，往上每一層都比它下面一層多放一支，最上面一層放120支，這個(gè)V形架上共放著多少支鉛筆? 這是一堆放鉛筆的V形架，這形同前面所接觸過的堆放鋼管的示意圖，看到此圖，大家都會(huì)很快捷地找到每一層的鉛筆數(shù)與層數(shù)的關(guān)系，而且可以用一個(gè)式子來表示這種關(guān)系，利用它便可以求出每一層的鉛筆數(shù).那么，這個(gè)V形架上共放著多少支鉛筆呢？這個(gè)問題又該如何解決呢？經(jīng)過分析，我們不難看出，這是一個(gè)等差數(shù)求和問題？ 這個(gè)問題，它也類似于剛才我們所遇到的“小故事”問題，它可以看成是求等差數(shù)列1，2，3，…，n,…的前120項(xiàng)的和.在上面的求解中，我們發(fā)現(xiàn)所求的和可用首項(xiàng)、末項(xiàng)及項(xiàng)數(shù)n來表示，且任意的第k項(xiàng)與倒數(shù)第k項(xiàng)的和都等于首項(xiàng)與末項(xiàng)的和，這就啟發(fā)我們?nèi)绾稳デ笠话愕炔顢?shù)列的前n項(xiàng)的和.如果我們可歸納出一計(jì)算式，那么上述問題便可迎刃而解. 1．等差數(shù)列的前項(xiàng)和公式1： 證明： ① ② ①+②： ∵ ∴ 由此得： 從而我們可以驗(yàn)證高斯十歲時(shí)計(jì)算上述問題的正確性 2． 等差數(shù)列的前項(xiàng)和公式2： 用上述公式要求必須具備三個(gè)條件： 但 代入公式1即得： 此公式要求必須已知三個(gè)條件： （有時(shí)比較有用） 總之：兩個(gè)公式都表明要求必須已知中三個(gè) 公式二又可化成式子： ，當(dāng)d≠0，是一個(gè)常數(shù)項(xiàng)為零的二次式 三、例題講解 例1 一個(gè)堆放鉛筆的V型的最下面一層放一支鉛筆，往上每一層都比它下面一層多放一支，最上面一層放120支，這個(gè)V形架上共放著多少支鉛筆？ 解：由題意可知，這個(gè)V形架上共放著120層鉛筆，且自下而上各層的鉛筆成等差數(shù)列，記為，其中，根據(jù)等差數(shù)列前n項(xiàng)和的公式，得 答：V形架上共放著7260支鉛筆 例2 等差數(shù)列-10，-6，-2，2，…前多少項(xiàng)的和是54？ 解：設(shè)題中的等差數(shù)列為，前n項(xiàng)為 則 由公式可得 解之得：（舍去） ∴等差數(shù)列-10，-6，-2，2…前9項(xiàng)的和是54 例3 .已知等差數(shù)列{}中=13且=,那么n取何值時(shí),取最大值. 解法1：設(shè)公差為d，由=得： 313+32d/2=1113+1110d/2 d= -2, =13-2(n-1), =15-2n, 由即得：6.5≤n≤7.5,所以n=7時(shí),取最大值. 解法2:由解1得d= -2,又a1=13所以 = - n+14 n = -（n-7）+49 ∴當(dāng)n=7，取最大值 對(duì)等差數(shù)列前項(xiàng)和的最值問題有兩種方法: （1） 利用: 當(dāng)>0，d<0，前n項(xiàng)和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值 當(dāng)<0，d>0，前n項(xiàng)和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值 （2） 利用： 由利用二次函數(shù)配方法求得最值時(shí)n的值 四、練習(xí)： 1．求集合的元素個(gè)數(shù)，并求這些元素的和 解：由得 ∴正整數(shù)共有14個(gè)即中共有14個(gè)元素 即：7，14，21，…，98 是 ∴ 答：略 2. 已知一個(gè)等差數(shù)列的前10項(xiàng)的和是310，前20項(xiàng)的和是1220， 求其前項(xiàng)和的公式. 解：由題設(shè)： 得： ∴ 五、小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1.等差數(shù)列的前項(xiàng)和公式1： 2.等差數(shù)列的前項(xiàng)和公式2： 3.，當(dāng)d≠0，是一個(gè)常數(shù)項(xiàng)為零的二次式 4.對(duì)等差數(shù)列前項(xiàng)和的最值問題有兩種方法: （3） 利用: 當(dāng)>0，d<0，前n項(xiàng)和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值 當(dāng)<0，d>0，前n項(xiàng)和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值 （4） 利用：二次函數(shù)配方法求得最值時(shí)n的值 六、課后作業(yè)： 已知等差數(shù)列的前項(xiàng)和為，前項(xiàng)和為，求前項(xiàng)和． 解：由題設(shè) ∴ 而 七、板書設(shè)計(jì)（略） 八、課后記：