2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)第2課 秋天的懷念 練習(xí)題.doc
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2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)第2課 秋天的懷念 練習(xí)題一、基礎(chǔ)知識(shí)(42分) 2文學(xué)常識(shí)填空(14分,每空2分)本文作者是 , 代作家,代表作有小說(shuō) ,散文集 等。二、閱讀理解(58分) 雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我?!奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安唬也蝗?!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我可活什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍パ?,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō):“看完菊花,咱們就去仿膳,你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著,一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。 鄰居們把她抬上車(chē)時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣??粗嗆?chē)遠(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花 ,白色的花 ,紫紅色的花 而 ,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得 。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活1.根據(jù)原文,在第段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(20分,每空4分) 2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事內(nèi)容。(8分) 3.第一段中母親為什么 “悄悄地躲出去”,又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”呢?(8分) 4.文中,作者兩次寫(xiě)到了母親要推兒子到北海看花,母親的用意是什么?文章結(jié)尾著重描寫(xiě)了“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花,作者這樣寫(xiě)有什么作用?(8分)用意: 作用: 5.文中的劃線句子屬于哪種記敘順序?具體說(shuō)說(shuō)它的作用。(6分) 6.如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好么?為什么?(8分) 答案:1.淡雅 高潔 熱烈 深沉 爛漫 2.一位身患重病的母親(2分),幫助(2分)雙腿癱瘓的兒子(2分)重新鼓起生活勇氣(2分)的故事。3.“悄悄地躲起來(lái)”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦(2分),表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒(2分);“偷偷地聽(tīng)”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”(2分),表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛(ài)(2分)。4.用意:調(diào)節(jié)兒子的情緒(2分),激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣(2分)作用:借景寫(xiě)人,表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境,變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)(2分),照應(yīng)上文(2分)