2019-2020年高二物理一輪復(fù)習(xí) 3-1 3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教學(xué)案一、教材分析磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)是新教材中磁場(chǎng)章節(jié)的第一節(jié)課，從整個(gè)章節(jié)的知識(shí)安排來看，本節(jié)是此章的知識(shí)預(yù)備階段，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識(shí)興趣的第一課，也是讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識(shí)提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對(duì)生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)（太陽、月亮等），故本節(jié)課首先應(yīng)通過學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 （1）讓學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。 （2）通過實(shí)驗(yàn)了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等思維能力。(3)通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象2、過程與方法（1）、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用。（2）、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，本節(jié)課采用類似科學(xué)研究的方式，還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與。 （3）、學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、歸納，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 （1）、對(duì)奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯(lián)系，打開了科學(xué)中一個(gè)黑暗領(lǐng)域的大門。也讓學(xué)生懂得看似簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過程中是如何的艱難。 （2）、通過趣味實(shí)驗(yàn)的演示與參與激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲。（3）、讓學(xué)生在實(shí)際生活的應(yīng)用中體會(huì)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生搜索日常生活中有關(guān)此現(xiàn)象的用品，及簡(jiǎn)單的應(yīng)用原理2、通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)電流的磁效應(yīng)及磁場(chǎng)概念教學(xué)難點(diǎn)：磁場(chǎng)的概念（磁場(chǎng)概念比較抽象）四、學(xué)情分析磁場(chǎng)的基本知識(shí)在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，學(xué)生在生活中對(duì)磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場(chǎng)、太陽的磁場(chǎng)和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系（如黑子、極光等），滿足學(xué)生渴望獲取新知識(shí)的需求。 五、教學(xué)方法：1.趣味實(shí)驗(yàn)、圖片展示、實(shí)物演示、分組討論、實(shí)驗(yàn)演示2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)六、課前準(zhǔn)備：1.條形磁鐵、直導(dǎo)線、小磁針若干、投影儀2.多媒體的準(zhǔn)備：圖片收集、生活拍攝七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程：（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。在本章，我們要學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)的描述、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用，知識(shí)主線十分清晰。本章共二個(gè)單元。第一、二、三節(jié)為第一單元；第四第六節(jié)為第二單元。復(fù)習(xí)提問，引入新課問題初中學(xué)過磁體有幾個(gè)磁極？學(xué)生答磁體有兩個(gè)磁極：南極、北極.問題磁極間相互作用的規(guī)律是什么？學(xué)生答同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.問題兩個(gè)不直接接觸的磁極之間是通過什么發(fā)生相互作用的？學(xué)生答磁場(chǎng).過渡語磁場(chǎng)我們?cè)诔踔芯陀兴私?，從今天我們要更加深入地學(xué)習(xí)它。（二）新課講解-第一節(jié)、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)1磁現(xiàn)象 （1）通過介紹人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過程和我國古代對(duì)磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象（2）可以通過演示實(shí)驗(yàn)(磁極之間的相互作用、磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動(dòng)機(jī)、電流表)來形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象。 【板書】磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。2電流的磁效應(yīng) （1）介紹人類電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過程。（2）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)的同時(shí)，也為地磁場(chǎng)和通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)的教學(xué)埋下伏筆，也可以留下問題讓學(xué)生思考。 了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開了電磁學(xué)的大門)，為后來法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)。【板書1】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類比）【板書2】電流的磁效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象(奧斯特實(shí)驗(yàn))。3磁場(chǎng) 演示：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說明磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀存在的一種物質(zhì)，我們可以通過磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)?！景鍟?】磁場(chǎng)的概念：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)（看不見摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）。【板書2】.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書3】磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的。4地球的磁場(chǎng)明白地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對(duì)磁偏角的研究。用一個(gè)條形磁鐵來模擬地磁場(chǎng)，說明小磁針靜止時(shí)為什么會(huì)指向地理的南北極?！景鍟?】地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周圍存在磁場(chǎng)-地磁場(chǎng)。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。地磁體周圍的磁場(chǎng)分布情況和條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)分布情況相似。 宇宙中的許多天體都有磁場(chǎng)。月球也有磁場(chǎng)。九、板書設(shè)計(jì)磁場(chǎng)：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)（看不見摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）。.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的。地球的磁場(chǎng)：地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周圍存在磁場(chǎng)-地磁場(chǎng)。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。十、教學(xué)反思反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。臨清三中-物理- 孟慶鵬-盛淑貞3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。2、知道磁場(chǎng)的基本特性是對(duì)處在它里面的磁極或電流有磁場(chǎng)力的作用.3、知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場(chǎng)發(fā)生相互作用的。（二）過程與方法利用電場(chǎng)和磁場(chǎng)的類比，培養(yǎng)比較推理能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)中滲透物質(zhì)的客觀性原理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本特性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本性質(zhì)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容（一）、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)1、磁現(xiàn)象天然磁石的主要成分是 ，現(xiàn)使用的磁鐵多是用 、 、 等金屬或用 制成的。天然磁石和人造磁鐵都叫做 ，它們能吸引 的性質(zhì)叫磁性（。磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同，磁性最 的區(qū)域叫磁極。能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止時(shí)指 的磁極叫做南極（S極），指 的磁極叫做北極（N極）。2、電流的磁效應(yīng)（1）自然界中的磁體總存在著 個(gè)磁極，同名磁極相互 ，異名磁極相互 。（2）丹麥物理學(xué)家奧斯特的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了電流的 ，著名的奧斯特實(shí)驗(yàn)是把導(dǎo)線沿南北方向放置在指南針上方，通電時(shí) 。3、磁場(chǎng)磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間，以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過 發(fā)生的。4、磁性的地球地磁南極在地理 極附近，地磁北極在地理 極附近。課內(nèi)探究學(xué)案例1如圖1所示.放在條形磁鐵磁場(chǎng)中的軟鐵棒被磁化后的極性是 ( ) NBACS圖AC棒未被磁化 BA棒左端為S極 CB棒左端為N極 DC棒左端為S極 解答：軟鐵棒被磁化后的磁場(chǎng)方向與條形磁鐵磁場(chǎng)方向一致，故B正確。電流的周圍存在磁場(chǎng)電流的磁效應(yīng)。例2某同學(xué)做奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí),把小磁針放在水平的通電直導(dǎo)線的下方,當(dāng)通電后發(fā)現(xiàn)小磁針不動(dòng),稍微用手撥動(dòng)一下小磁針,小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180后靜止不動(dòng)，由此可知,通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是 （ ）A自東向西 B自南向北 C自西向東 D自北向南 解答：通電前小磁針指南北，通電后小磁針不動(dòng)，說明通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)還在南北方向，稍微用手撥動(dòng)一下小磁針,小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180后靜止不動(dòng)，說明通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向相反。故D正確。地磁場(chǎng)：地球本身在地面附近空間產(chǎn)生的磁場(chǎng)。地球的周圍存在著磁場(chǎng).地球是一個(gè)大磁體,地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,極性和地理極性相反，如圖,其間有一個(gè)交角.這就是磁偏角,磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點(diǎn)是不同的。宇宙中許多天體都有磁場(chǎng)。地理北極與地磁南極地理南極與地磁北極 圖例3地球是個(gè)大磁場(chǎng).在地球上,指南針能指南北是因?yàn)槭艿?的作用。人類將在本世紀(jì)登上火星。目前,火星上的磁場(chǎng)情況不明,如果現(xiàn)在登上火星.你認(rèn)為在火星上的宇航員依靠指南針來導(dǎo)向嗎?(填“能”、“不能”或“不知道”)解答：地球是個(gè)大磁場(chǎng)，地理南極在地磁場(chǎng)N極附近,所以磁場(chǎng)為南北方向，放在地球上的指南針引受地磁場(chǎng)作用指南北。因?yàn)椴恢阑鹦巧系拇艌?chǎng)分布情況,所以不知道能否用指南針在火星上導(dǎo)航。4.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)： 磁場(chǎng)對(duì)處于其中的磁極或電流有力的作用研究磁場(chǎng)的方法當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、以下說法中，正確的是（ ） A、磁極與磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的B、電流與電流的相互作用是通過電場(chǎng)產(chǎn)生的C、磁極與電流間的相互作用是通過電場(chǎng)與磁場(chǎng)而共同產(chǎn)生的D、磁場(chǎng)和電場(chǎng)是同一種物質(zhì)2判斷一段導(dǎo)線中是否有直流電流通過,手邊若有幾組器材,其中最為可用的是 A被磁化的縫衣針及細(xì)棉線 ( ) B帶電的小紙球及細(xì)棉線C小燈泡及導(dǎo)線D蹄形磁鐵及細(xì)棉線3下列所述的情況,哪一種可以肯定鋼棒沒有磁性 （ ）A將鋼棒的一端接近磁針的北極,兩者互相吸引,再將鋼棒的這端接近磁針的南極,兩者互相排斥B將鋼棒的一端接近磁針的北極,兩者互相吸引;再將鋼棒的另一端接近磁針的北極,兩者仍互相吸引C將鋼棒的一端接近磁針的北極,兩者互相吸引,再將鋼棒的另一端接近磁針的南極兩者仍互相吸引D將鋼棒的一端接近磁針的北極,兩者互相排斥4下列說法正確的是 （ ）A地球磁場(chǎng)的北極與地理南極不完全重合 B將條形磁鐵從中間斷開,一段是N極,另一段是S極 C改變通電螺線管中電流的方向可使其N極與S極對(duì)調(diào) D磁場(chǎng)是客觀存在的一種物質(zhì) 5下列說法中正確的是 （ ）A磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,任何磁體都有兩個(gè)磁極B磁體與磁體間的相互作用是通過磁場(chǎng)而發(fā)生的,而磁體與通電導(dǎo)體間以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用不是通過磁場(chǎng)發(fā)生的C地球的周圍存在著磁場(chǎng),地球是一個(gè)大磁體,地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,其間有一個(gè)交角,這就是磁偏角,磁偏角的數(shù)值在地球上不同地方是相同的D磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量6下列關(guān)于磁場(chǎng)的說法中,正確的是 ( )A磁場(chǎng)跟電場(chǎng)一樣,是一種物質(zhì)B磁極或電流在自己周圍的空間會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)C指南針指南說明地球周圍有磁場(chǎng)D磁極對(duì)磁極的作用、電流對(duì)電流的作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的7如圖所示,A為電磁鐵,C為膠木秤盤。A和C(包括支架)的總質(zhì)量為M,B為鐵片、質(zhì)量為m,當(dāng)電磁鐵A通電,鐵片被吸引上升的過程中,懸掛C的輕繩上拉力的大小為 ( ) 第題AF=Mg BMg<F<(M+m)gCF=(M+m)g,DF>(M+m)g課后練習(xí)與提高1、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了（ ） A、磁場(chǎng)的存在B、磁場(chǎng)具有方向性C、通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)D、磁體間有相互作用2、磁體與磁體間、磁體和電流間、電流和電流間相互作用的示意圖，以下正確的是（ ） A、磁體 磁場(chǎng) 磁體B、磁體 磁場(chǎng) 電流C、電流 電場(chǎng) 電流D、電流 磁場(chǎng) 是流3、有一束電子流沿x軸正方向高速運(yùn)動(dòng)，如圖所示，電子流在z軸上的P點(diǎn)處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是沿（ ） A、y軸正方向B、y軸負(fù)方向C、z軸正方向D、z軸負(fù)方向4下列說法正確的是 （ ）A地球磁場(chǎng)的北極與地理南極不完全重合 B將條形磁鐵從中間斷開,一段是N極,另一段是S極 C改變通電螺線管中電流的方向可使其N極與S極對(duì)調(diào) D磁場(chǎng)是客觀存在的一種物質(zhì) 5下列說法中正確的是 （ ）A磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,任何磁體都有兩個(gè)磁極B磁體與磁體間的相互作用是通過磁場(chǎng)而發(fā)生的,而磁體與通電導(dǎo)體間以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用不是通過磁場(chǎng)發(fā)生的C地球的周圍存在著磁場(chǎng),地球是一個(gè)大磁體,地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,其間有一個(gè)交角,這就是磁偏角,磁偏角的數(shù)值在地球上不同地方是相同的D磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量6下列關(guān)于磁場(chǎng)的說法中,正確的是 ( )A磁場(chǎng)跟電場(chǎng)一樣,是一種物質(zhì)B磁極或電流在自己周圍的空間會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)C指南針指南說明地球周圍有磁場(chǎng)D磁極對(duì)磁極的作用、電流對(duì)電流的作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的7、在做“奧斯特實(shí)驗(yàn)”時(shí)，下列操作中現(xiàn)象最為明顯的是 （ ） A、沿電流方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上 B、沿電流方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線的正下方 C、電流沿南北方向放置在磁針的正上方 D、電流沿東西方向放置在磁針的正上方、參考答案：課內(nèi)探究學(xué)案：1、A2、A 3、B 4、ACD 5、AD 6、ABCD 7、D課后練習(xí)與提高：1、C 2、ABD 3、A 4、ACD 5、AD 6、ABCD 7、BC