2019-2020年高中語文 第7單元 情系鄉(xiāng)土 14《平凡的世界》課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc
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2019-2020年高中語文 第7單元 情系鄉(xiāng)土 14《平凡的世界》課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國小說欣賞》 基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是( ) A.天昏地暗 花蕾 鋪天蓋地 高梁面 B.桃紅柳綠 邀請 不知所措 父子兩 C.心慌意亂 宏偉 規(guī)規(guī)矩矩 瞎轉(zhuǎn)悠 D.甕聲甕氣 耶揄 溝壑縱橫 熱忱 【解析】 A項(xiàng),“梁”應(yīng)為“粱”;B項(xiàng),“兩”應(yīng)為“倆”;D項(xiàng),“耶”應(yīng)為“揶”。 【答案】 C 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)他想到他穿這么一身破爛衣服,要跑到尊貴的縣領(lǐng)導(dǎo)家里去________,由不得一陣陣心跳耳熱。 (2)他________別人已經(jīng)打完飯后,才又從那個(gè)小門進(jìn)了校園。 (3)中國的管理高層如果希望股市向成熟和健康方面發(fā)展,必須要讓人壽這樣的代表國家經(jīng)濟(jì)的龍頭股穩(wěn)步上揚(yáng),________帶動大盤整體上漲,這是大盤之趨勢,也是中國之趨勢。 A.作客 猜測 既而 B.做客 約摸 從而 C.做客 約摸 既而 D.作客 猜測 從而 【解析】 作客:(書面語)寄居在別處。做客:訪問別人,自己當(dāng)客人。猜測:推測,憑主觀想象估計(jì)。約摸:大概,估計(jì)。既而:用在全文或下半句的開頭,表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久。從而:上文是原因、方法等,下文是結(jié)局、目的等。 【答案】 C 3.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ① 《平凡的世界》這部小說以陜北黃土高原為背景,反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。時(shí)至今日,很多60后對那段不平凡的歲月還________。 ② 一首《錦瑟》,實(shí)為義山一生的寫照,他的一生如鏡花水月,映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人________,回味綿長。 ③ 每一次返校的清晨,母親總是為我收拾行李,為我準(zhǔn)備早餐,送我到車站。現(xiàn)在想來還________,眼睛不自覺地總是濕濕的。 A.歷歷在目 念念不忘 記憶猶新 B.念念不忘 記憶猶新 歷歷在目 C.記憶猶新 念念不忘 歷歷在目 D.記憶猶新 歷歷在目 念念不忘 【解析】 三個(gè)成語都有“記得清楚,沒有忘記”的意思?!坝洃洩q新”重在記憶保持不變,它所記憶的,都是過去的事情。“念念不忘”所“不忘”的可以是過去的事,也可以是目標(biāo)、理想等,它既能以事為對象,也能以人為對象?!皻v歷在目”重在情景清晰重現(xiàn),它所“在目”的,都是過去的事,既能以事為對象,也能以人為對象。 【答案】 C 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.很長一段時(shí)間,經(jīng)濟(jì)效益滑坡一直困擾著這個(gè)有五百多萬職工的企業(yè),誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。 B.今年“漢語盤點(diǎn)”活動中的“年度字詞”評選,旨在“用一個(gè)字、詞描述年度中國或世界”,鼓勵(lì)網(wǎng)民用漢語這把“尺子”來丈量大千世界。 C.根據(jù)有關(guān)媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示,去年北京、上海、廣州等一線城市房價(jià)同比漲幅都超過20%,預(yù)計(jì)未來一線城市的房價(jià)將會持續(xù)上漲。 D.目前,我國開放了100個(gè)左右的國家和地區(qū)作為旅游目的地,而旅行社真正投放市場供游客選擇的不到30個(gè)左右,2/3的目的地資源空置。 【解析】 A項(xiàng),“提不出……靈丹妙藥”搭配不當(dāng),可改為“開不出……靈丹妙藥”或“提不出……好辦法”;C項(xiàng),句式雜糅,可改為“根據(jù)有關(guān)媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)”或“有關(guān)媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示”;D項(xiàng),表意不明或邏輯錯(cuò)誤,“不到30個(gè)左右”,刪去“不到”或“左右”。 【答案】 B 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 等在命運(yùn)之門前面,等的是生死存亡,________。________,________。________。________,________。后一種等,因?yàn)閷ο笃椒铂嵥?,極易感到無聊,但往往是一種習(xí)以為常的小無聊。 ① 前一種等,因?yàn)榻Y(jié)局事關(guān)重大,不易感到無聊 ② 那么,在超脫中會體味一種看破人生的大無聊 ③ 其心情是煩躁,摻和著屈辱感 ④ 等在生計(jì)之窗前面,等的是柴米油鹽 ⑤ 然而,如果我們的悟性足以平息焦慮 ⑥ 其心情是焦慮,但不乏悲壯感 A.⑥③①②④⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑥④③①⑤② D.④③⑥①②⑤ 【解析】 注意句式協(xié)調(diào)與內(nèi)容的呼應(yīng)。 【答案】 C 閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 曾憲濤 何老師是我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,已退休幾年,現(xiàn)在和我住一個(gè)小區(qū)。 每每遇到他,總見他挎?zhèn)€布包,包里凸顯出酒瓶的形狀。問他干嗎去,回答買啤酒,要么回答賣酒瓶。盡管不好意思,還是如實(shí)回答。他告訴我他酒癮很大,現(xiàn)在病重,醫(yī)生不準(zhǔn)喝酒,便改喝啤酒,每天兩瓶。 何老師有兩個(gè)孩子,小的在外地工作,大的是個(gè)女兒,好像有點(diǎn)毛病,個(gè)子長不高,學(xué)習(xí)也不行,只上到初中畢業(yè),就在我單位食堂找了份工作,三十六七了還沒成家。何老師最操心她。他女兒我認(rèn)識,她也知道我是她父親的學(xué)生,我去食堂買飯,她會對我笑笑。何老師說,醫(yī)生說她不能結(jié)婚。何老師還說自己是活不長久的,最放心不下的就是女兒。 那天下班回來,妻對我說,何老師老是在咱家窗前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好像有什么事。我忙站到窗前,果然見何老師又轉(zhuǎn)回來了,他肩上沒有挎布包。 我朝窗外說,何老師,有事嗎? 我打開門,何老師進(jìn)來,就在茶幾旁的小凳上坐下。我叫他坐沙發(fā),他擺擺手,我拿煙給他,他也擺擺手說,只喝酒不抽煙,接下來問我,結(jié)果出來了嗎? 他一問,我才想起最近單位要裁員。 裁誰不裁誰,先由基層各部門員工投票,最后再領(lǐng)導(dǎo)確定。按老百姓的說法就是投票選下崗的。 幾天來,他們家一直在坐臥不寧的煎熬中等待著今天的結(jié)果。 雯雯太老實(shí),也不會為人,投票肯定會被投下來。何老師滿面憂愁,不知結(jié)果出來了沒有? 還沒聽說。我安慰老師,雯雯那么能干,領(lǐng)導(dǎo)會掌握的,她不會下來。 何老師搖搖頭。我忽然想起問,你沒找過啟華嗎?啟華是我們單位老總,也是何老師的學(xué)生。 何老師說沒有。 為啥不跟啟華打個(gè)招呼? 他嘆了口氣,那怎么好意思…… 有啥不好意思?他再是老總,你也是他老師。 何老師表情極為難堪??吹贸鏊睦锏拿?,既不愿做這種事,又怕對不住女兒。他搖搖頭說,當(dāng)老師的怎么能找學(xué)生走后門,她媽這兩天一直跟我吵,罵我沒用。 我說,你該早提醒我一下,我來跟啟華說。 何老師擺擺手,站起身要走,又說,不知結(jié)果啥時(shí)候能出來? 我說,你等等,我問問啟華。 我立刻撥通了啟華的電話,問他裁員名單出來了嗎。啟華問我,問這干啥。我直接問,何老師的女兒雯雯怎么樣?那邊低聲道,沒有她。我這里還有人,回頭再說。電話掛了。 何老師一直眼巴巴地看著我打電話,當(dāng)我放下電話告訴他裁員名單沒有雯雯時(shí),他臉上兩行淚水無聲地流了下來。妻遞給何老師一條毛巾,何老師擦了把臉說,這下放心了,雯雯要是下崗了,我也沒法活了。 何老師連聲說著謝謝走了。 后來我見到啟華時(shí),他告訴我,要是按票數(shù),何雯雯真要下崗了,我給動了一下。我說,何老師說他不好意思找你。 啟華說,不找好,不找好,我心里有數(shù)。你不要告訴老師,千萬別叫老師謝我。 我拿不準(zhǔn)該不該把啟華動手腳的事告訴老師,在路上遇見老師,猶豫了很久,最后還是說了。老師聽后突然站住,看著我道,我該怎么辦?我說,啟華說千萬別謝他,免得傳出去叫他被動。老師怔了怔,說,不是這個(gè)意思…… 第二天,何老師就找我來了,說他昨晚一夜沒睡好覺,說著從布包里拿出兩瓶酒,竟然是兩瓶茅臺,很老很老的包裝。何老師告訴我,這還是你們上學(xué)那時(shí)候一個(gè)學(xué)生家長送到我家的,感謝我對他孩子的輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我沒在家,他放下酒就走了。我到底也不知道是誰送的。何老師又說,多少年來,這酒我一直沒舍得喝,你拿去送給啟華,問問他是把誰換下了雯雯,求求他,叫人家上崗,不然……不然我這往后的日子都不會安心的。 這是我無論如何都不會想到的,看著老師那無法拒絕的眼神,只好同意了。 我把酒放在啟華桌上,把老師的話對他說了。啟華看著酒,看了良久,我本以為他要責(zé)怪我,沒想到啟華對我道,你叫老師安心吧,沒人換下雯雯,完全是按票數(shù)來的,我根本沒動手腳。 我愣住了,轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,啟華又叫住了我,知道當(dāng)年這酒是誰送給老師的嗎? 我轉(zhuǎn)過頭,驚奇地看著啟華…… 半晌,啟華對我擺擺手說,你先回吧,等有時(shí)間我和你一塊兒去看老師。 6.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A.何老師礙于面子,不肯以老師的身份去找管事的學(xué)生啟華走后門解決女兒面臨的下崗問題,所以老伴跟他吵,甚至罵他沒用。 B.何老師覺得女兒太老實(shí),也不會為人,投票肯定會被投下來,而“我”認(rèn)為其實(shí)她能干,領(lǐng)導(dǎo)會掌握情況,他的擔(dān)心是多余的。 C.“我”把啟華動手腳的事告訴何老師后,何老師想到的是,啟華幫助他讓雯雯留了下來,他一時(shí)不知道該用什么方式感謝啟華。 D.前文寫何老師當(dāng)年收到不明家長送的兩瓶茅臺酒,下文通過啟華的問話補(bǔ)充交代了送酒的正是他的家長,前后照應(yīng),行文嚴(yán)謹(jǐn)。 E.小說圍繞著何老師關(guān)心女兒下不下崗的中心事件,表現(xiàn)了人的多種矛盾處境,這種矛盾壓在何老師、“我”和啟華身上都有體現(xiàn)。 【解析】 A項(xiàng),“礙于面子”的理解不當(dāng),何老師是認(rèn)定不能找,才不肯找的。B項(xiàng),“我”說的話是安慰何老師的。C項(xiàng),何老師想到的是,雯雯換下別人,別人就要下崗,他為因自己的事影響別人深感不安。 【答案】 DE 7.小說中的何老師這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 ①疼愛孩子。女兒生活能力不強(qiáng),他為她可能被裁下而憂心忡忡,為她沒被裁下而激動流淚。 ②自尊謹(jǐn)慎。雖然為女兒很可能被裁下十分揪心,但是不為此去求教過的學(xué)生。 ③善良厚道。他得知雯雯換下了別人后,求學(xué)生啟華叫別人上崗。 8.“我”在小說中有什么作用?請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】?、佟拔摇笔切≌f的線索,把全文內(nèi)容貫穿起來。 ②“我”是故事的見證者,使小說顯得親切、真實(shí)、可信。 ③“我”推動故事情節(jié)的發(fā)展。打電話給啟華引出下文啟華的回答和何老師的放心,告訴何老師啟華動手腳的事,引出下文何老師讓他求啟華叫雯雯換下的人上崗。 ④我主動幫何老師,從側(cè)面表現(xiàn)了何老師的可敬。 9.啟華先是說為雯雯的留下動了手腳,后來又說沒有動手腳,你認(rèn)為哪一種說法是真實(shí)的?請結(jié)合小說內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 觀點(diǎn)一:前面說的為雯雯的留下動了手腳是真實(shí)的。理由:①當(dāng)年何老師對他的學(xué)習(xí)有過較大的幫助,他在自己的職權(quán)范圍內(nèi)幫老師個(gè)忙合情合理。②他主動告訴作為同學(xué)的“我”,并讓“我”不要告訴何老師,不為得到老師的感謝,沒必要編造。③后來改口是不想給老師增加心理負(fù)擔(dān)。 觀點(diǎn)二:后面說的沒有為雯雯的留下動手腳是真實(shí)的。理由:①前面說的動手腳,是為了在老同學(xué)面前顯示回報(bào)恩師。②啟華沒有責(zé)怪“我”,他意識到是自己說的有問題。③啟華看酒看了很久,想到了自己這樣說給老師增添了這么重的心理負(fù)擔(dān),然后說出的才是真相。 表達(dá)交流 10.概括下面這段文字的主旨,不超過20個(gè)字。 人們重新解讀歷史,是歷史傳承的一種正常的文化現(xiàn)象。這種解讀不僅是為“發(fā)思古之幽情”,也是為了對現(xiàn)實(shí)給予關(guān)懷。歷史劇對歷史題材作當(dāng)代性的藝術(shù)演繹,作必要的藝術(shù)虛構(gòu),本無可厚非,但是任意篡改歷史,捏造歷史,卻是要不得的,是反歷史主義的。無論你怎樣重新解讀歷史,都不能改變歷史已經(jīng)留存下來的真面貌;無論你怎樣重新解讀歷史,都不能改變歷史已經(jīng)做出來的結(jié)論;無論你怎樣重新解讀歷史,都不能改變已經(jīng)由歷史凝定的民族情感。一句話,不能讓價(jià)值發(fā)生傾斜以至于崩壞。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 這段文字的主旨應(yīng)包括兩個(gè)方面,一是歷史劇可以虛構(gòu),二是歷史劇不能任意篡改等。 【答案】 歷史劇可以(演繹)虛構(gòu),但不能任意篡改、捏造歷史。 11.閱讀下面一段文字,從劇作本身的角度分點(diǎn)概括《平凡的世界》受到好評的原因。(不超過40字) 相比以“狗血”話題為宣傳噱頭,并以收視率為商業(yè)目的的電視劇,《平凡的世界》塑造了以孫家兩兄弟為中心的眾多鮮活形象,講述了人物間樸實(shí)真誠的情感經(jīng)歷和他們對夢想的執(zhí)著追求。以其獨(dú)一無二的厚重歷史感,將城鄉(xiāng)的發(fā)展歷史真實(shí)地體現(xiàn)出來,產(chǎn)生了良好的社會效益。此外,該劇采用直接的敘事風(fēng)格講述了當(dāng)代農(nóng)村的生活百態(tài),給觀眾帶來了全新體驗(yàn);用沉穩(wěn)的故事節(jié)奏為觀眾提供了一個(gè)能夠平心靜氣調(diào)慢節(jié)奏的凈土,在浮躁喧囂的電視圈中給觀眾注入一劑強(qiáng)有力的鎮(zhèn)定劑。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 ①人物形象鮮活;②歷史感厚重(真實(shí)體現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展歷史);③敘事風(fēng)格直接;④故事節(jié)奏沉穩(wěn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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