2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一篇 集合與常用邏輯用語 第1講 集合的概念與運(yùn)算教案 理 新人教版.doc
2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一篇 集合與常用邏輯用語 第1講 集合的概念與運(yùn)算教案 理 新人教版
【xx年高考會(huì)這樣考】
1.考查集合中元素的互異性.
2.求幾個(gè)集合的交、并、補(bǔ)集.
3.通過給的新材料考查閱讀理解能力和創(chuàng)新解題的能力.
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
1.主要掌握集合的含義、集合間的關(guān)系、集合的基本運(yùn)算,立足基礎(chǔ),抓好雙基.
2.練習(xí)題的難度多數(shù)控制在低中檔即可,適當(dāng)增加一些情境新穎的實(shí)際應(yīng)用問題或新定義題目,但數(shù)量不宜過多.
基礎(chǔ)梳理
1.集合與元素
(1)集合元素的三個(gè)特征:確定性、互異性、無序性.
(2)元素與集合的關(guān)系是屬于或不屬于關(guān)系,用符號(hào)∈或?表示.
(3)集合的表示法:列舉法、描述法、圖示法、區(qū)間法.
(4)常用數(shù)集:自然數(shù)集N;正整數(shù)集N*(或N+);整數(shù)集Z;有理數(shù)集Q;實(shí)數(shù)集R.
(5)集合的分類:按集合中元素個(gè)數(shù)劃分,集合可以分為有限集、無限集、空集.
2.集合間的基本關(guān)系
(1)子集:對(duì)任意的x∈A,都有x∈B,則A?B(或B?A).
(2)真子集:若A?B,且A≠B,則AB(或BA).
(3)空集:空集是任意一個(gè)集合的子集,是任何非空集合的真子集.即??A,?B(B≠?).
(4)若A含有n個(gè)元素,則A的子集有2n個(gè),A的非空子集有2n-1個(gè).
(5)集合相等:若A?B,且B?A,則A=B.
3.集合的基本運(yùn)算
(1)并集:A∪B={x|x∈A,或x∈B}.
(2)交集:A∩B={x|x∈A,且x∈B}.
(3)補(bǔ)集:?UA={x|x∈U,且x?A}.
(4)集合的運(yùn)算性質(zhì)
①A∪B=A?B?A,A∩B=A?A?B;
②A∩A=A,A∩?=?;
③A∪A=A,A∪?=A;
④A∩?UA=?,A∪?UA=U,?U(?UA)=A.
一個(gè)性質(zhì)
要注意應(yīng)用A?B、A∩B=A、A∪B=B、?UA??UB、A∩(?UB)=?這五個(gè)關(guān)系式的等價(jià)性.
兩種方法
韋恩圖示法和數(shù)軸圖示法是進(jìn)行集合交、并、補(bǔ)運(yùn)算的常用方法,其中運(yùn)用數(shù)軸圖示法要特別注意端點(diǎn)是實(shí)心還是空心.
三個(gè)防范
(1)空集在解題時(shí)有特殊地位,它是任何集合的子集,是任何
非空集合的真子集,時(shí)刻關(guān)注對(duì)空集的討論,防止漏解.
(2)認(rèn)清集合元素的屬性(是點(diǎn)集、數(shù)集或其他情形).
(3)在解決含參數(shù)的集合問題時(shí),要檢驗(yàn)集合中元素的互異性,否則很可能會(huì)因?yàn)椴粷M足“互異性”而導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤.
雙基自測(cè)
1.(人教A版教材習(xí)題改編)設(shè)集合A={x|2≤x<4},B={x|3x-7≥8-2x},則A∪B等于( ).
A.{x|3≤x<4} B.{x|x≥3}
C.{x|x>2} D.{x|x≥2}
解析 B={x|3x-7≥8-2x}={x|x≥3},∴結(jié)合數(shù)軸得:A∪B={x|x≥2}.
答案 D
2.(xx浙江)若P={x|x<1},Q={x|x>-1},則( ).
A.P?Q B.Q?P C.?RP?Q D.Q??RP
解析 ∵?RP={x|x≥1}∴?RP?Q.
答案 C
3.(xx福建)i是虛數(shù)單位,若集合S={-1,0,1},則( ).
A.i∈S B.i2∈S C.i3∈S D.∈S
解析 ∵i2=-1,∴-1∈S,故選B.
答案 B
4.(xx北京)已知集合P={x|x2≤1},M={a}.若P∪M=P,則a的取值范圍是
( ).
A.(-∞,-1] B. [1,+∞)
C.[-1,1] D.(-∞,-1]∪[1,+∞)
解析 因?yàn)镻∪M=P,所以M?P,即a∈P,得a2≤1,解得-1≤a≤1,所以a的取值范圍是[-1,1].
答案 C
5.(人教A版教材習(xí)題改編)已知集合A={1,3,m},B={3,4},A∪B={1,2,3,4},則m=________.
解析 A∪B={1,3,m}∪{3,4}={1,2,3,4},
∴2∈{1,3,m},∴m=2.
答案 2
考向一 集合的概念
【例1】?已知集合A={m+2,2m2+m},若3∈A,則m的值為________.
[審題視點(diǎn)] 分m+2=3或2m2+m=3兩種情況討論.
解析 因?yàn)?∈A,所以m+2=3或2m2+m=3.
當(dāng)m+2=3,即m=1時(shí),2m2+m=3,此時(shí)集合A中有重復(fù)元素3,所以m=1不合乎題意,舍去;當(dāng)2m2+m=3時(shí),解得m=-或m=1(舍去),此時(shí)當(dāng)m=-時(shí),m+2=≠3合乎題意.所以m=-.
答案 -
集合中元素的互異性,一可以作為解題的依據(jù)和突破口;二可以檢驗(yàn)所求結(jié)果是否正確.
【訓(xùn)練1】 設(shè)集合A={-1,1,3},B={a+2,a2+2},A∩B={3},則實(shí)數(shù)a的值為________.
解析 若a+2=3,a=1,檢驗(yàn)此時(shí)A={-1,1,3},B={3,5},A∩B={3},滿足題意.若a2+2=3,則a=1.當(dāng)a=-1時(shí),B={1,3}此時(shí)A∩B={1,3}不合題意,故a=1.
答案 1
考向二 集合的基本運(yùn)算
【例2】?(xx天津)已知集合A={x∈R||x+3|+|x-4|≤9},B=,則集合A∩B=________.
[審題視點(diǎn)] 先化簡(jiǎn)集合A,B,再求A∩B.
解析 不等式|x+3|+|x-4|≤9等價(jià)于
或或
解不等式組得A=[-4,5],又由基本不等式得B=[-2,+∞),所以A∩B=
[-2,5].
答案 {x|-2≤x≤5}
集合運(yùn)算時(shí)首先是等價(jià)轉(zhuǎn)換集合的表示方法或化簡(jiǎn)集合,然后用數(shù)軸圖示法求解.
【訓(xùn)練2】 (xx江西)若集合A={x|-1≤2x+1≤3},B=,則A∩B=( ).
A.{x|-1≤x<0} B.{x|0<x≤1}
C.{x|0≤x≤2} D.{x|0≤x≤1}
解析 ∵A={x|-1≤x≤1},B={x|0<x≤2},
∴A∩B={x|0<x≤1}.
答案 B
考向三 集合間的基本關(guān)系
【例3】?已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1},若B?A,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
[審題視點(diǎn)] 若B?A,則B=?或B≠?,故分兩種情況討論.
解 當(dāng)B=?時(shí),有m+1≥2m-1,得m≤2,
當(dāng)B≠?時(shí),有解得2<m≤4.
綜上:m≤4.
已知兩集合的關(guān)系求參數(shù)時(shí),關(guān)鍵是將兩集合的關(guān)系轉(zhuǎn)化為元素間的關(guān)系,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為參數(shù)滿足的關(guān)系,解決這類問題常常要合理利用數(shù)軸、Venn圖幫助分析,而且經(jīng)常要對(duì)參數(shù)進(jìn)行討論.
【訓(xùn)練3】 (xx江蘇)設(shè)集合A=
,B={(x,y)|2m≤x+y≤2m+1,x,y∈R}.若A∩B≠?,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是________.
解析 ①若m<0,則符合題的條件是:直線x+y=2m+1與圓(x-2)2+y2=m2有交點(diǎn),從而≤|m|,解得≤m≤,與m<0矛盾;
②若m=0,代入驗(yàn)證,可知不符合題意;
③若m>0,則當(dāng)≤m2,即m≥時(shí),集合A表示一個(gè)環(huán)形區(qū)域,集合B表示一個(gè)帶形區(qū)域,從而當(dāng)直線x+y=2m+1與x+y=2m中至少有一條與圓(x-2)2+y2=m2有交點(diǎn),即符合題意,從而有≤|m|或≤|m|,解得≤m≤2+,由于>,所以≤m≤2+.
綜上所述,m的取值范圍是≤m≤2+.
答案
難點(diǎn)突破1——集合問題的命題及求解策略
在新課標(biāo)高考中,可以看出,集合成為高考的必考內(nèi)容之一,考查的形式是一道選擇題或填空題,考查的分值約占5分,難度不大.縱觀近兩年新課標(biāo)高考,集合考題考查的主要特點(diǎn)是:一是注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,如xx年安徽高考的第8題;二是與函數(shù)、方程、不等式、三角等知識(shí)相結(jié)合,在知識(shí)的交匯點(diǎn)處命題,如xx年山東高考的第1題,與不等式相結(jié)合;三是在集合的定義運(yùn)算方面進(jìn)行了新的命題,如xx年浙江高考的第10題.
一、集合與排列組合
【示例】? (xx安徽)設(shè)集合A={1,2,3,4,5,6},B={4,5,6,7,8},則滿足S?A且S∩B≠?的集合S的個(gè)數(shù)是( ).
A.57 B.56
C.49 D.8
二、集合與不等式的解題策略
【示例】? (xx山東)設(shè)集合M={x|x2+x-6<0},N={x|1≤x≤3},則M∩N等于( ).
A.[1,2) B.[1,2] C.(2,3] D.[2,3]
三、集合問題中的創(chuàng)新問題
【示例】? (xx浙江)設(shè)a,b,c為實(shí)數(shù),f(x)=(x+a)(x2+bx+c),g(x)=(ax+1)(cx2+bx+1).記集合S={x|f(x)=0,x∈R},T={x|g(x)=0,x∈R}.若|S|,|T|分別為集合S,T的元素個(gè)數(shù),則下列結(jié)論不可能的是( ).
A.|S|=1且|T|=0 B.|S|=1且|T|=1
C.|S|=2且|T|=2 D.|S|=2且|T|=3