《1大青樹下的小學(xué) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1大青樹下的小學(xué) (3)（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 大 青 樹 下 的 小 學(xué) 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 ：男 女 生 比 一 比 讀 詞 語(yǔ) ， 看 誰(shuí) 讀的 更 準(zhǔn) 確 早 晨 坪 壩 絨 球 漢 族 鮮 艷服 裝 打 扮 飄 揚(yáng) 朗 讀 安 靜停 止 摔 跤 粗 壯 影 子鳳 尾 竹 潔 白早 晨 坪 壩 絨 球 漢 族 鮮 艷服 裝 打 扮 飄 揚(yáng) 朗 讀 安 靜停 止 摔 跤 粗 壯 影 子鳳 尾 竹 潔 白 我 會(huì) 讀字 詞 學(xué) 習(xí) b hn ynbn ynshui jiofn ji dchn 讀 扮 摔揚(yáng) 跤 鳳漢 艷壩 潔 自 學(xué) 導(dǎo) 指 二 ： 我 會(huì) 寫 先 觀 察 字 的 結(jié) 構(gòu) ， 然 后 試 著寫 一 寫 。 我 會(huì) 寫

2、晨 球 漢 艷絨 服 裝扮 靜 停 粗讀 影 絨 、 球 、 漢 、 艷服 、 扮 、 讀 、 靜停 、 粗 、 影u左 右 結(jié) 構(gòu) ：u上 下 結(jié) 構(gòu) ： 晨 、 裝 【 好 奇 】【 招 引 】【 打 招 呼 】【 絢 麗 多 彩 】連 一 連 u用 語(yǔ) 言 或 動(dòng) 作 表 示 問(wèn) 候 。u形 容 燦 爛 艷 麗 ， 色 彩 豐 富 。u對(duì) 自 己 所 不 了 解 的 事 物 覺(jué) 得新 奇 而 感 興 趣 。u用 動(dòng) 作 、 聲 響 或 色 、 香 、 味等 特 點(diǎn) 吸 引 。 整 體 感 知u朗 讀 課 文 ： 思 考 ： 課 文 是 從 哪 幾 個(gè) 方 面 來(lái) 介 紹 這 所 小 學(xué)

3、的 ？上 學(xué) 路 上 來(lái) 到 學(xué) 校 上 課 了 下 課 了 課 文 解 讀再 讀 課 文 ， 思 考 ： 仔 細(xì) 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 想 ，本 文 描 寫 了 這 所 小 學(xué) 怎 樣 的景 象 呢 ？ 早 晨 ， 從 山 坡 上 ， 從 坪 壩 里 ， 從 一 條 條 開(kāi)著 絨 球 花 和 太 陽(yáng) 花 的 小 路 上 ， 走 來(lái) 了 許 多 小 學(xué)生 ， 有 漢 族 的 ， 有 傣 族 的 ， 有 景 頗 族 的 ， 還 有有 阿 昌 族 和 德 昂 族 的 。 上 學(xué) 路 上這 所 學(xué) 校 的 學(xué) 生 來(lái) 自 不 同 的 民 族 。 來(lái) 到 學(xué) 校 大 家 穿 戴 不 同 ， 來(lái)

4、到 學(xué) 校 ， 都 成 了 好 朋友 。 那 鮮 艷 的 服 裝 ， 把 學(xué) 校 打 扮 得 絢 麗 多 彩 。這 所 小 學(xué) 是 一 所 美 麗 而 團(tuán) 結(jié) 的 小 學(xué) 。 那 鮮 艷 的 服 裝 ， 把 學(xué) 校 打 扮 得 絢 麗 多 彩 。絢 麗 多 彩 多 姿 多 彩五 彩 繽 紛可 替 換可 替 換 同 學(xué) 們 向 在 校 園 里 歡 唱 的 小 鳥 打 招 呼 ， 向敬 愛(ài) 的 老 師 問(wèn) 好 ， 向 高 高 飄 揚(yáng) 的 國(guó) 旗 敬 禮 。打 招 呼 這 句 話 運(yùn) 用 了 _的 手 法 ， 表 現(xiàn) 了 同學(xué) 們 _、 _和 _的特 點(diǎn) 。 問(wèn) 好 敬 禮排 比天 真 可 愛(ài) 有

5、禮 貌 熱 愛(ài) 祖 國(guó) 這 時(shí) 候 ， 窗 外 十 分 安 靜 ， 樹 枝 不 搖 了 ，鳥 兒 不 叫 了 ， 蝴 蝶 停 在 花 朵 上 ， 好 像 都 在 聽(tīng)同 學(xué) 們 讀 課 文 。 最 有 趣 的 是 ， 跑 來(lái) 了 兩 只 猴子 。 這 些 山 林 里 的 朋 友 ， 是 那 樣 好 奇 地 聽(tīng) 著 。 襯 托 ： 突 出 了 上 課 時(shí) “ 安 靜 ” 的 美 、 和諧 的 美 ， 同 時(shí) 襯 托 了 同 學(xué) 們 讀 書 聲 音 的 好 聽(tīng) 。上 課 了 下 課 了 ， 大 家 在 大 青 樹 下 跳 孔 雀 舞 、 摔跤 、 做 游 戲 ， 招 引 來(lái) 許 多 小 鳥 ， 連

6、松 鼠 、 山貍 也 趕 來(lái) 看 熱 鬧 。從 側(cè) 面 襯 托 了 孩 子 們 生 活 得 很 快 樂(lè) 。這 是 一 所 充 滿 了 歡 樂(lè) 祥 和 氣 氛 的 學(xué) 校 。下 課 了 大 青 樹 下 多 熱 鬧 ！ 有 （ ） ，有 （ ） ， 還 有 （ ） 。 他 們的 歡 笑 聲 把 （ ） 都 吸 引 過(guò) 來(lái) 了 。請(qǐng) 同 學(xué) 們 想 想 還 有 誰(shuí) 來(lái) 這 里 湊 熱 鬧 ？ 這 就 是 我 們 可 愛(ài) 的 小 學(xué) ， 一 所 邊 疆 的 小 學(xué) 。 請(qǐng) 同 學(xué) 們 結(jié) 合 前 文 ， 把 “ 這 ” 改 為 別的 詞 語(yǔ) 再 來(lái) 讀 一 讀 這 句 話 。 （ ） 的 學(xué) 校 ，

7、（ ） 的 學(xué) 校 、（ ） 的 學(xué) 校 、 （ ） 的 學(xué) 校 就 是我 們 可 愛(ài) 的 小 學(xué) ， 一 所 邊 疆 的 小 學(xué) 。美 麗 團(tuán) 結(jié)祥 和 快 樂(lè) 古 老 的 銅 鐘 ， 掛 在 大 青 樹 粗 壯 的 枝干 上 。 鳳 尾 竹 的 影 子 ， 在 潔 白 的 粉 墻 上搖 晃 思 考 ： 以 景 物 描 寫 結(jié) 尾 有 什 么 好 處 ？ 給 這 所 小 學(xué) 增 添 了 古 老 悠 久 的 氣息 和 民 族 特 色 ， 表 現(xiàn) 出 這 的 確 是 一 所令 人 難 忘 的 美 麗 、 和 諧 的 學(xué) 校 。 你 喜 歡 這 所 小學(xué) 嗎 ？ 為 什 么 ？ 板 書 設(shè) 計(jì)上

8、學(xué) 路 上 和 來(lái) 到 學(xué) 校 民 族 不 同 、美 麗 可 愛(ài)課 上 和 課 下 認(rèn) 真 讀 書 、 充 滿 歡 樂(lè)抒 情 這 就 是 我 們 可 愛(ài) 的 小 學(xué) 和睦相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)大青樹下的小學(xué) 課 堂 小 結(jié) 課 文 通 過(guò) 描 寫 邊 疆 的 一 所 小 學(xué) ， 反 映了 孩 子 們 幸 福 的 學(xué) 習(xí) 生 活 ， 體 現(xiàn) 了 祖 國(guó) 各個(gè) 民 族 之 間 的 友 愛(ài) 和 團(tuán) 結(jié) ， 表 達(dá) 了 作 者 的自 豪 、 贊 美 之 情 。 拓 展 延 伸 “ 古 老 的 銅 鐘 ， 掛 在 大 青 樹 粗 壯 的 枝 干 上 。鳳 尾 竹 的 影 子 ， 在 潔 白 的 粉 墻 上 搖 晃

9、 ” 請(qǐng)同 學(xué) 們 發(fā) 揮 想 象 ， 續(xù) 寫 省 略 號(hào) 所 省 略 的 內(nèi) 容 。 隨 堂 練 習(xí) xin yn f zhun ( ) ( ) d bn n jn ( ) ( )鮮 艷 服 裝打 扮 安 靜1.看 拼 音 ， 寫 詞 語(yǔ) 。 2.按 課 文 內(nèi) 容 填 空 。 這 時(shí) 候 ， _十 分 安 靜 ， _不 搖了 ， _不 叫 了 ， _停 在 花 朵 上 ， 好像 都 在 聽(tīng) 同 學(xué) 們 _。 _的 是 ，跑 來(lái) 了 兩 只 _。 這 些 山 林 里 的 _，是 那 樣 好 奇 地 聽(tīng) 著 。窗 外 樹 枝鳥 兒 蝴 蝶讀 課 文 最 有 趣猴 子 朋 友 3.課 外 閱 讀

10、 。關(guān) 于 團(tuán) 結(jié) 的 名 言 ：一 人 難 挑 千 斤 擔(dān) ， 眾 人 能 移 萬(wàn) 座 山 。單 絲 不 成 線 ， 獨(dú) 木 不 成 林 。二 人 同 心 ， 其 利 斷 金 。眾 人 拾 柴 火 焰 高 。 課 后 作 業(yè) 習(xí) 題 答 案l 朗 讀 課 文 ， 一 邊 讀 一 邊 想 象 課 文 描 寫 的 畫 面 。在 文 中 畫 出 有 新 鮮 感 的 詞 句 和 同 學(xué) 交 流 。 朗 讀 指 導(dǎo) ： 本 文 是 一 篇 抒 情 散 文 ， 朗讀 時(shí) ， 要 用 歡 快 活 潑 的 語(yǔ) 調(diào) 和 自 豪 贊 美 的語(yǔ) 氣 來(lái) 讀 ， 聲 音 清 脆 歡 快 。 如 ， 描 寫 鮮 艷的

11、 民 族 服 裝 的 句 子 ， 應(yīng) 用 自 豪 的 語(yǔ) 氣 來(lái) 讀 ，重 讀 “ 鮮 艷 ” “ 更 加 ” 等 詞 ， “ 絢 麗 多 彩 ” 語(yǔ)氣 延 長(zhǎng) ； 描 寫 同 學(xué) 們 下 課 場(chǎng) 景 的 句 子 ， 應(yīng)讀 出 輕 松 、 活 潑 的 語(yǔ) 氣 ， 語(yǔ) 調(diào) 歡 快 。 參 考 答 案 ： 我 找 出 了 文 中 的 一 段 景 物 描寫 ： 古 老 的 銅 鐘 ， 掛 在 大 青 樹 粗 壯 的 枝 干 上 。鳳 尾 竹 的 影 子 ， 在 潔 白 的 粉 墻 上 搖 晃 l 這 所 學(xué) 校 有 哪 些 特 別 的 地 方 ？ 用 自 己 的 話說(shuō) 一 說(shuō) 。 參 考 答 案 ：

12、 這 所 學(xué) 校 的 特 別 之 處 在 于 ： 這 所 小 學(xué) 的 學(xué) 生 來(lái) 自 不 同 的 民 族 ， 各 民族 的 小 學(xué) 生 身 穿 鮮 艷 的 民 族 服 裝 ， 使 學(xué) 校具 有 民 族 特 色 ； 校 園 里 有 各 種 動(dòng) 物 ， 是一 所 充 滿 歡 樂(lè) 、 祥 和 氣 氛 的 學(xué) 校 。 l 你 的 學(xué) 校 是 什 么 樣 的 ？ 同 學(xué) 們 在 學(xué) 校 里 做些 什 么 ？ 選 擇 一 個(gè) 場(chǎng) 景 說(shuō) 一 說(shuō) 。教 室 里 操 場(chǎng) 上 花 壇 邊圖 書 室 里 教 學(xué) 樓 前 大 樹 下 老 師 指 導(dǎo) ： 可 以 結(jié) 合 自 己 平 時(shí) 觀 察 到 的學(xué) 校 的 景

13、物 ， 描 繪 自 己 看 到 的 學(xué) 校 ； 然 后 結(jié)合 自 己 的 校 園 生 活 ， 說(shuō) 一 說(shuō) 同 學(xué) 們 平 時(shí) 在 學(xué)校 里 都 做 些 什 么 。 可 以 選 取 一 個(gè) 場(chǎng) 景 來(lái) 具 體說(shuō) 明 ， 盡 量 說(shuō) 得 生 動(dòng) 、 具 體 、 真 實(shí) 。 課 后 作 業(yè)1. 把 描 寫 窗 外 安 靜 的 句 子 抄 下 來(lái) 。2. 你 的 課 余 生 活 豐 富 嗎 ？ 請(qǐng) 你 以 小 短 文 的 形式 展 示 一 下 。 晨chn組 詞 ： 清 晨 早 晨造 句 ： 我 每 天 早 晨 都 要 跑 步 。 絨rn組 詞 ： 絨 毛 絨 球 花造 句 ： 田 野 里 開(kāi) 滿 了

14、 鮮 艷 的 絨 球 花 。 球qi組 詞 ： 地 球 皮 球造 句 ： 小 明 正 在 和 同 學(xué) 們 玩 皮 球 。 組 詞 ： 漢 族 漢 字造 句 ： 我 是 一 個(gè) 漢 族 人 。 漢hn 組 詞 ： 鮮 艷 艷 麗造 句 ： 公 園 里 開(kāi) 滿 了 艷 麗 的 花 朵 。 艷yn 組 詞 ： 服 裝 衣 服造 句 ： 媽 媽 給 我 買 了 一 件 新 衣 服 。 服 f 組 詞 ： 裝 滿 服 裝造 句 ： 同 學(xué) 們 都 穿 著 整 齊 的 服 裝 。 裝zhun 組 詞 ： 打 扮 裝 扮造 句 ： 小 芳 今 天 打 扮 得 格 外 漂 亮 。 扮bn 組 詞 ： 讀 書 朗 讀造 句 ： 同 學(xué) 們 正 在 大 聲 朗 讀 課 文 。 讀 d 組 詞 ： 安 靜 平 靜造 句 ： 同 學(xué) 們 正 在 安 靜 地 看 書 。 靜jn 停tn組 詞 ： 停 在 停 車造 句 ： 一 輛 小 汽 車 停 在 學(xué) 校 門 口 。 組 詞 ： 粗 心 粗 壯造 句 ： 這 棵 樹 長(zhǎng) 得 很 粗 壯 。 粗c 組 詞 ： 影 子 電 影造 句 ： 我 們 都 喜 歡 看 電 影 。 影yn