線上線下教學內(nèi)容的銜接和如何差缺不漏第一步：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有長期缺課情況，查查學生的作業(yè)完成情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。第三步：查漏補缺。老師可根據(jù)學生掌握情況進行重難點復習講解，講練結合、查缺補漏，確保每一位學生盡量補齊耽誤的課程。另外對于個別在農(nóng)村因各種原因耽誤學習的學生也要采取因人而異的吃小灶幫扶政策，確保一個不能漏的原則。安排查缺補漏有三個途徑：（一）是集中突破。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破；對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、反復練習、個別指導等辦法進行逐步解決。（二）是平時課前補充。對與前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時間進行前后知識點復習梳理，讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。（三）是加強考練滾動。利用短平快考練的方式，在課前課后、作業(yè)布置、周考周練等有意識地設計一些知識內(nèi)容，通過逐步篩查、老師講評、循環(huán)往復地解決復課前存在的一切問題。