琴海學(xué)校初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版課 題：春夜洛城聞笛 課 型：新授課 授課時(shí)間： 備課人： 組 長(zhǎng)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)如何鑒賞古詩(shī)詞。過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題，讀詩(shī)文，明詩(shī)意,悟詩(shī)情。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情【教學(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，提高古詩(shī)詞鑒賞能力【學(xué)法指導(dǎo)】查閱資料，了解作者，通過(guò)反復(fù)誦讀，品味詩(shī)歌語(yǔ)言美及情感美?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1、李白（701762），字 ，號(hào) ， 代（朝）偉大的 主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“ ”。漢族，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅省天水市秦安），一說(shuō)出生于碎葉城（今吉爾吉斯斯坦境內(nèi)，唐代屬安西都護(hù)府），少時(shí)隨父遷至劍南道綿州昌隆（今四川省綿陽(yáng)市江油）青蓮鄉(xiāng)。一說(shuō)出生于綿州昌隆（今四川省綿陽(yáng)市江油）。李白一生喜好云游四方，由于一生中在青蓮此地居住時(shí)間最久，在青蓮的生活也對(duì)他的人生觀、價(jià)值觀等有很深的影響，所以后人稱之為青蓮居士。李白存世詩(shī)文千余篇，有李太白集傳世。762年病逝于今安徽省馬鞍山市境內(nèi)，享年61歲。李白生活在盛唐時(shí)期，二十五歲時(shí)只身出蜀，開(kāi)始了廣泛漫游生活，南到洞庭湘江，東至越州（會(huì)稽郡），寓居在安陸、應(yīng)山。直到天寶元年（742），李白被召至長(zhǎng)安，供奉翰林，后因不能見(jiàn)容于權(quán)貴，在京僅兩年半，就賜金放還而去，然后由高天師如貴道士授錄濟(jì)南（今山東省濟(jì)南市）的道觀紫極宮。成為一個(gè)真正的道士，過(guò)著飄蕩四方的漫游生活。后世將李白和杜甫并稱“ ”。他的詩(shī)歌總體風(fēng)格清新俊逸，既反映了時(shí)代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級(jí)的荒淫和腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神。1、 比一比，憶一憶，看誰(shuí)記得最多望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山靜夜思 贈(zèng)汪倫早發(fā)白帝城 古朗月行黃鶴樓送孟浩然之廣陵 望天門山2、 自由誦讀古詩(shī)，想想該怎么讀，試著在本小組讀一讀。春夜洛城聞笛 【唐】 李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？【新知探究】探究一：解說(shuō)詩(shī)題1、 你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思嗎？ 2、 從詩(shī)題中，你得到了哪些信息？（詩(shī)題交待了哪些內(nèi)容）探究二：品析全詩(shī)1、 詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物形象？2、 第一、二句寫了一件什么事？運(yùn)用了什么修辭？你覺(jué)得哪個(gè)字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。 3、第三、四句作者抒發(fā)了什么情感？探究三：感悟全詩(shī) 1、通過(guò)對(duì)此詩(shī)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【課后演練】1、 背誦這首詩(shī)。2、 改寫詩(shī)句： 展開(kāi)想象、聯(lián)想，試著把詩(shī)中意境用文字描寫出來(lái)。 學(xué)法指導(dǎo) 閱讀材料，將橫線處補(bǔ)充完整注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏琴海學(xué)校初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案教師版課 題：春夜洛城聞笛 課 型：新授課 授課時(shí)間： 2014-5-28 備課人： 組 長(zhǎng)：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解詩(shī)意，培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題，讀詩(shī)文，明詩(shī)意,悟詩(shī)情。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情【教學(xué)重點(diǎn)】 理解詩(shī)句所表達(dá)的思想感情【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)詞的能力【課時(shí)安排】 一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課二、自主預(yù)習(xí)1、了解作者及作品2、誦讀古詩(shī)（注意字音和節(jié)奏） 散 折三、精讀探討 1、詩(shī)題解說(shuō) 從詩(shī)題中，你得到了哪些信息？（詩(shī)題交待了哪些內(nèi)容） 時(shí)間：春夜（是易產(chǎn)生愁思的時(shí)間） 地點(diǎn)：洛城（唐代繁華都城） 事件：聞笛（笛聲幽怨是易產(chǎn)生愁思的行為） 2、品析全詩(shī)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物形象？玉笛 春風(fēng) （從“意象意境”的角度賞析古詩(shī)） 第一、二句寫了一件什么事？運(yùn)用了什么修辭？你覺(jué)得哪個(gè)字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（抓住重點(diǎn)字詞賞析古詩(shī)）第三、四句作者抒發(fā)了什么情感？（把握情感賞析古詩(shī)）（藝術(shù)手法）3、引導(dǎo)鑒賞 （概括鑒賞古詩(shī)詞的方法）四、拓展延伸（對(duì)比閱讀）五、課堂小結(jié)六、作業(yè)布置3、 背誦這首詩(shī)。4、 改寫詩(shī)句： 展開(kāi)想象、聯(lián)想，試著把詩(shī)中意境用文字描寫出來(lái)。授課指導(dǎo)