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1、愛蓮說周 敦 頤 清水出芙蓉，天然去雕飾。李白（唐） 接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅楊萬里 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。李清照如夢令風(fēng)前一葉壓荷蕖 唐 薛濤 “ 一一風(fēng)荷舉”周邦彥 留得殘荷聽雨聲李商隱 愛蓮說周 敦 頤 “ 說 ” 是 議 論 文 的 一 種 文 體 ， 可 以直 接 說 明 事 物 或 論 述 道 理 ,也 可 以 借人 借 事 或 借 物 的 記 敘 來 論 述 道 理 。 愛 蓮 說 就 是 說 說 愛 好 蓮 花 的 問 題 。 周 敦 頤 (1017-1073) ， 宋代 道 洲 (現(xiàn) 在 湖 南 省 道 縣 )人

2、，字 茂 叔 ， 哲 學(xué) 家 。 因 他 世 居 道縣 濂 溪 ， 后 居 廬 山 蓮 花 峰 前 ，峰 下 有 溪 ， 也 命 名 為 濂 溪 ， 學(xué)者 就 稱 他 為 濂 溪 先 生 。 黃 庭 堅 稱 其 為 “ 人 品 甚 高 ， 胸 懷 灑 落 ， 如 光 風(fēng) 霽月 （ 雨 過 天 晴 時 風(fēng) 清 月 明 的 景 象 ， 比 喻 開闊 的 胸 襟 和 坦 白 的 心 地 ） 。 ” 文 言 文 學(xué) 習(xí) 五 步 閱 讀 法1.大 聲 朗 讀 明 確 字 音2.仔 細(xì) 閱 讀 理 通 文 意3.分 析 閱 讀 體 會 形 象4.講 解 閱 讀 品 味 意 境5.背 誦 閱 讀 加 深 理

3、 解 課 文 朗 讀“之 ” 字習(xí) 題 分 析作 業(yè) 愛 蓮 說 周 敦 頤 水 陸 草 木 之 花 ， 可 愛 者 甚 蕃 。 晉 陶 淵 明獨 愛 菊 。 自 李 唐 來 ， 世 人 甚 愛 牡 丹 。 予 獨 愛蓮 之 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 漣 而 不 妖 ， 中 通 外直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 遠(yuǎn) 益 清 ， 亭 亭 凈 植 ， 可 遠(yuǎn)觀 而 不 可 褻 玩 焉 。 予 謂 菊 ， 花 之 隱 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富貴 者 也 ； 蓮 ， 花 之 君 子 者 也 。 噫 ， 菊 之 愛 ，陶 后 鮮 有 聞 。 蓮 之 愛 ， 同 予 者 何 人 ？

4、 牡 丹 之愛 ， 宜 乎 眾 矣 。 蕃 fn淤 y 頤 y濯 zhu漣 lin褻 xi鮮 xin逸 y噫 y 愛 蓮 說 周 敦 頤 水 陸 草 木 之 花 ， 可 愛 者 甚 蕃 。 晉 陶 淵 明獨 愛 菊 。 自 李 唐 來 ， 世 人 甚 愛 牡 丹 。 予 獨 愛蓮 之 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 漣 而 不 妖 ， 中 通 外直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 遠(yuǎn) 益 清 ， 亭 亭 凈 植 ， 可 遠(yuǎn)觀 而 不 可 褻 玩 焉 。 予 謂 菊 ， 花 之 隱 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富貴 者 也 ； 蓮 ， 花 之 君 子 者 也 。 噫 ， 菊 之 愛 ，陶

5、 后 鮮 有 聞 。 蓮 之 愛 ， 同 予 者 何 人 ？ 牡 丹 之愛 ， 宜 乎 眾 矣 。 綱駢 句 文 言 文 朗 讀 要 求1.讀 準(zhǔn) 字 音2.舒 緩 一 些 讀3.注 意 抑 揚 頓 挫 ,要有 高 低 起 伏 (駢 句 、 散句 結(jié) 合 )4.讀 出 感 情 課 文 朗 讀駢 句 駢 句 ： 相 接 的 兩 個 句 子 ，字 數(shù) 相 同 ， 意 思 相 對 。（ 基 本 對 仗 ， 兩 句 成 聯(lián) ，多 句 成 排 比 ）找出文中的駢句出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 漣 而 不 妖菊 ， 花 之 隱 逸 者 也 ； 牡 丹 ，花 之 富 貴 者 也 ； 蓮 ， 花 之 君

6、 子 者 也 。一揚一抑語氣逐漸加強，層層推進(jìn)，富有氣勢。課 文 文 言 文 中 “ 之 ” 的 用 法1.助 詞 “ 的 ”2.助 詞 ， 放 在 主 謂 之 間 取 消 句 子 獨 立 性起 舒 緩 語 氣 ， 協(xié) 調(diào) 音 節(jié) 的 作 用 。 無 意 義3.代 詞4.動 詞 ,“ 到 、 往 ”（ 水 陸 草 木 之 花 ）（ 予 獨 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染 ） （ 學(xué) 而 時 習(xí) 之 ） (跳 往 助 之 )（ 吾 欲 之 南 海 ） 小 組 合 作 探 究1.文 中 哪 些 句 子 描 寫 了 蓮 的 形 象 ？ 分 別 體 現(xiàn)了 蓮 怎 樣 的 品 質(zhì) ？ 你 覺 得 作

7、 者 贊 美 的 僅 僅 是蓮 花 嗎 ？2.在 文 中 作 者 對 菊 花 、 牡 丹 、 蓮 的 評 價 如 何 ？態(tài) 度 怎 樣 ?3.文 中 為 何 要 寫 菊 花 、 牡 丹 ？從 中 能 看 出 作 者 怎 樣 的 生 活 態(tài) 度 ？ 綱 1.環(huán) 境 ： 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 漣 而 不 妖2.體 態(tài) ： 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝3.香 氣 ： 香 遠(yuǎn) 益 清4.風(fēng) 度 ： 亭 亭 凈 植 ，可 遠(yuǎn) 觀 而 不 可 褻 玩 焉 不 同 流 合 污 ， 潔 身自 好 。（ 高 潔 ）不 妖 媚 ， 潔 凈 ， 樸實 。 （ 質(zhì) 樸 ）為 人 正 直 ； 不 趨

8、 炎 附勢 。 （ 正 直 ）香 氣 清 爽 悠 遠(yuǎn) ， 美 名遠(yuǎn) 揚 。（ 清 香 ）為 人 獨 立 ， 令 人 敬 重不 敢 玩 弄 。（ 清 高 ） 自 李 唐 來 ， 世 人 甚 愛 牡 丹 。牡 丹 之 愛 ， 宜 乎 眾 矣 。晉 陶 淵 明 獨 愛 菊菊 之 愛 ， 陶 后 鮮 有 聞予 獨 愛 蓮 之 愛 ， 同 予 者 何 人 ？蓮菊牡 丹 菊 花 隱 逸 者蓮 花 君 子牡 丹 富 貴 者 托物言志（象征）蓮雖在塵世，但不同流合污，不慕富貴，鄙視趨炎附勢不愿和統(tǒng)治者同流合污而隱居菊貪圖富貴，趨炎附勢牡丹反襯正襯 梅秋瑾冰姿不怕雪霜侵,羞傍瓊樓傍古岑。標(biāo)格原因獨立好，肯教富貴負(fù)初心。托物言志 能 力 訓(xùn) 練 ：模仿例句，用托物言志的方法造句例句：我愛蓮花，因為它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我愛 ，因為它 。 茶花喇叭花仙人掌梅花向日葵蘭花紫藤羅水仙花玫瑰花松樹郁金香 作 業(yè) ： 1.在 理 解 的 基 礎(chǔ) 上 背 誦 課 文 。 2.將 造 句 練 習(xí) 擴 充 為 一 篇 300字 的 托 物 言 志 的 文 章 。 我愛 梅花，因為它 傲霜雪而不凋，恰如堅貞頑強，斗志昂然的勇士 。