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1、教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元 2.種植我們的植物 【教材分析】 《種植我們的植物》是“植物的生長變化”單元的第二課。在第一課《植物新生命的開始》學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回顧了植物的一生，并觀察各種植物的種子，認識了種子的基本結(jié)構(gòu)。 本課有兩個活動。教材的第一個活動是“播種”，首先在閱讀框里提示了在花盆里播種的方法，然后引導(dǎo)學(xué)生想辦法觀察種子的變化過程，在閱讀框里提示用玻璃杯里種下鳳仙花的種子，提示學(xué)生注意觀察玻璃杯和花盆里的鳳仙花的生長變化。教材的第二個活動是“做觀察記錄”，引導(dǎo)學(xué)生通過表格、文字、圖畫、照片等方式做觀察記錄或?qū)懹^察日記。。 【學(xué)生分析】 三年級的學(xué)生經(jīng)過一個

2、學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本學(xué)會了運用多種感官觀察，并能采用表格文字、圖畫、照片等方法記錄，對于植物的生長變化有觀察的興趣，但是對于如何設(shè)計一個實驗觀察到種子的變化則有很大的困難。 【教學(xué)目標】 知識與技能： 1.學(xué)習(xí)掌握播種技能。 2.在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。 過程和方法： 1.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。 2.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。 情感、態(tài)度與價值觀： 樹立用事實闡述觀點的意識，即科學(xué)的實證思想；培養(yǎng)合作意識。。 【重點難點】 重點： 播種的方法。 難點： 長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙

3、花生長變化情況。 [課時安排] 1課時 【教學(xué)方法】 本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法。 【課前準備】 演示材料：教學(xué)用課件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石塊，鳳仙花種子，玻璃杯，紙巾，水等。 分組材料：每組一個花盆，一小袋土，鳳仙花種子，玻璃杯，紙巾，水，記錄單等。 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入新課。 1.激趣引入：伸出兩只拳頭：猜一猜，我手里有什么？ 2.（出示課件）同學(xué)們，你們知道鳳仙花嗎？你對鳳仙花了解多少？ 3.觀察交流：同學(xué)們，觀察這些鳳仙花的種子你有什么發(fā)現(xiàn)？ （二）學(xué)習(xí)新課：播種 1.研討如何在花盆里種植鳳仙花。 （1）問題研討：想親自種一株鳳

4、仙花嗎？你會種嗎？怎么種？ （2）小組討論：各小組討論一下，如果馬上分組種植一盆鳳仙花，你們打算怎么種？ （3）交流匯報：哪個小組愿意交流你們的想法？ 2.請大家看P4頁中的“播種方法”。 3.如何選種？猜想種子萌發(fā)需要什么條件？ 4.指名說說播種的方法。 小結(jié)：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。 5.設(shè)計實驗觀察鳳仙花種子的變化。 （1）問題研討：如果按照大家的方法種下了鳳仙花，看不到鳳仙花的種子變化，想要觀察鳳仙花的種子在土壤里會發(fā)生什么變化怎么辦呢？你有什么辦法？ （2）小組討論：怎樣才能看到種子在土壤里的變化？ （3）研討交流：哪個小組愿意交流你們的想法？他

5、們的辦法可行嗎？ （4）小結(jié)評價：哪個小組的辦法最有創(chuàng)意？哪個小組的辦法最簡易可行？ 6.分組種植：各組分工協(xié)作，按照我們剛才設(shè)計的方法，分別在花盆和玻璃杯里種植我們的鳳仙花種子。 7.匯報交流：種植過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么困難？是如何解決的？ （三）學(xué)習(xí)新課：做觀察記錄 1.問題研討：種下鳳仙花后，我們要觀察鳳仙花的哪些變化呢？ 2.預(yù)測變化：猜一猜種子先長出什么，再長出什么？根會往哪個方向生長呢？根每天能長多長？種在花盆里的鳳仙花會在什么時間破土而出呢？ 3.方法研討： 可以用哪些方法來記錄鳳仙花的生長變化？ （四）總結(jié)拓展 1.在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。 2.精心照料種植的鳳仙花，組長督促本組成員定期澆水，采用自己喜歡的方式做好觀察記錄。 【板書設(shè)計】 2.種植我們的植物 記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。 關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長 （學(xué)習(xí)的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報） 5 / 5下載文檔可編輯