《2019-2020年七年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元測(cè)試卷 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（29分） 1．下列加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A 磐石(pn) 含蓄(x) 白皙(xī) 欽佩不已(qīn) B 荒漻(miǜ) 籌劃(chu) 赫然(h) 兀兀窮年(w) C 彷徨(png) 暑名(shǚ) 深邃 (su) 迥乎不同(jiǒng) D 涉獵(sh) 迭起(di) 彭湃(bi) 義憤填膺(yīng) 2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．馬革果尸 婦儒皆知 心會(huì)神凝 彷徨 B．感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞 C．一拍即合 當(dāng)之無(wú)愧 惹人注目 磐石 D．和愛(ài)可親 死而后己 無(wú)瑕顧及 滑稽 3.根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分） 今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 。但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)? 我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死， ，和平可期 ，殺人者 必覆滅。 A人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主 B人心異常悲憤 意志緊 民主自由 C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心異常悲憤 志不絕 民主有望 4.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是 （ ）（2分） A.亙古（遠(yuǎn)古）； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖斗牛（斗牛：星宿名） B.余暇（暇：空閑）； 疲憊不堪(堪：能忍受)； 進(jìn)退維谷（維：是） C.晦暗（昏暗）； 略勝一籌 ( 籌：檔次)； 人聲鼎沸（沸：開(kāi)水） D. 驀然(突然)； 面面相覷 （ 覷：看)； 鮮為人知（鮮：少） 5．下列說(shuō)法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是( )（2分） A. 《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，主要作品有《烙印》《桔紅》等。 B. 貝多芬是德國(guó)作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂(lè)家，其代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。 C. 莫泊桑在著力刻畫(huà)四位著名作家形象時(shí)，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認(rèn)識(shí)四位作家，有助于提示人物的性格特征。 D. 《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬遷編的《資治通鑒》。 6．用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適( ) （2分） A．近朱者赤， 近墨者黑 B. 物以類聚，人以群分 C．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 D．曲高和寡 7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?分） A．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 B．增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 C．我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。 D當(dāng)外國(guó)友人來(lái)福州時(shí)，受到了福州人民的熱烈歡迎。 8.名著導(dǎo)讀填空：（6分） 長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年》的作者是前蘇聯(lián)作家 。這是以作者自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《 》、《 》）《童年》講述了作者一段沉重的童年往事。主人公是 ，他隨母親去投奔外祖父，在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。小說(shuō)塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父、寬厚善良、聰明能干的外祖母、還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些使小說(shuō)主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè) 的人。 9、背誦優(yōu)美詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補(bǔ)齊所缺的名篇佳句。(5分) ①“歌以詠志，詩(shī)以傳情”， 李白的“ ，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參的“故園東望路漫漫， ”也抒寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。王維的“ ，明月來(lái)相照?！眰鬟_(dá)出一種寧?kù)o淡泊的心情。 ②《木蘭詩(shī)》以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“ ，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“ ，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。 10.造句：朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。（4分） 二　閱讀理解（41分） （一） 詩(shī)歌鑒賞（11分） 2019-2020年七年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題 11、本首詩(shī)歌的作者是 ，詩(shī)中主要描寫(xiě)了詩(shī)人在竹林中獨(dú)自 、 、與 相伴的情景。（4分） 12、詩(shī)中第三、四句運(yùn)用 的修辭手法，“相照”與一二句中的 一詞相照應(yīng)。（4分） 13、這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（5分） （二）文言文閱讀 《孫權(quán)勸學(xué)》（14分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 26.解釋加點(diǎn)的詞。（4分） 孰若孤？（ ） 治經(jīng)為博士邪（ ） 即更刮目相待( ) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) ( ) 27.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典?！敖?jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。 B.當(dāng)涂：應(yīng)當(dāng)糊涂；涂，糊涂。 C.涉獵：瀏覽群書(shū)，不作深入研究。 D.見(jiàn)事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。 28.解釋文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。（2分） 29.翻譯下列各句,并分別指出句子的語(yǔ)氣。（6分） （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯 （2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。譯 （3）大兄何見(jiàn)事之晚乎！譯 （三）現(xiàn)代文閱讀（8分） ①奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。 ②奧本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫(xiě)的傳記中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告……我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過(guò)比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 ③鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 ④我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因，人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。 …… ⑤鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。 ⑥我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢(qián)三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。 11.鄧稼先和奧本海默相同的地方是（用文中的原話回答）： （ 2分） 12.文章表現(xiàn)了奧本海默 的性格和為人；表現(xiàn)了鄧稼先 性格和為人。 （ 2分） 13.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因?yàn)? （2分） 14.文章主要運(yùn)用了 的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的作用是 （ 2分） （四）課外閱讀 袁隆平的“尋夢(mèng)園” （6分） 自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫(xiě)著“綠色革命”的新突破…… 從1976年至xx年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。 對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風(fēng)云市場(chǎng)上，以他名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。 不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒(méi)有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車(chē)去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光從北到南察看育種基地。即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。 “我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況?！币辉俾暦Q不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)?！? 已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！? 袁先生兒時(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子…… “我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！? （選自《語(yǔ)文讀本》） 23．請(qǐng)你概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分） 24．為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”？ （2分） 25．你做過(guò)什么“美好的夢(mèng)”？你準(zhǔn)備如何圓自己的“夢(mèng)”？ （2分） 三、作文（50分） 社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心…… 請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫(xiě)一篇記敘文。 要求(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫(xiě)在作文紙上。(2)記事真實(shí)，感情真摯。(3)字?jǐn)?shù)不少于500字。 答案 1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、（見(jiàn)名著閱讀） 9、10略 11、分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣。12、鋒芒畢露；忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人。13、中美兩國(guó)的文化、社會(huì)背景不同。14、對(duì)比 旨在說(shuō)明鄧稼先的人格魅力 15．（3分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿答：第一層寫(xiě)聞先生說(shuō)了就做，言行完全一致，表現(xiàn)了他作為革命家的一面；第二層總結(jié)全文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生。16、起過(guò)渡或引出下文的作用17、起稿政治宣傳單 進(jìn)行群眾大會(huì)演說(shuō) 參加游行示威隊(duì)18、視死如歸19、他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。20、你們站出來(lái)！你們站出來(lái)?。ㄕZ(yǔ)言）昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄（神態(tài)）　21、總結(jié)全文，表達(dá)了作者的崇敬之情。22、看問(wèn)題不能太絕對(duì)，具體情況具體對(duì)待，不論先后，最重要的是要言行一致?！?3、.這篇文章敘寫(xiě)了被人們視為“神農(nóng)”的袁隆平研究雜交水稻的事跡。24．一個(gè)熱衷于自己事業(yè)的人，他的講話的話題永遠(yuǎn)自己的事業(yè)，講起來(lái)當(dāng)然就如數(shù)家珍，滔滔不絕?；颍阂?yàn)樵∑揭簧荚谘芯克居N，對(duì)水稻育種工作的全過(guò)程了如指掌。25．不設(shè)統(tǒng)一答案。能言之成理、言之有據(jù)有序即可。