2019-2020年高中語文登泰山記教案第3課時人教版一、復(fù)習(xí)鞏固：抽學(xué)生朗讀文章的第二自然段。 二、講授新課： 1、抽學(xué)生朗讀文章的第三自然段。 2、竄講文章的第三自然段： 提問：文章的第三自然段主要寫了什么內(nèi)容？ 明確：主要描述泰山日出的動人景象，是文章描寫的一個重點(diǎn)。作者是按照時間順序?qū)懗隽巳粘銮?、日出時和日出后的不同景色，展示給讀者一幅泰山日出迅速變化的畫面。 三、竄講有關(guān)重點(diǎn)字詞： 戊申晦（晦，農(nóng)歷每月最后的一天。今常用義為：昏暗，夜晚。） 稍見雪中白若樗 數(shù)十立者（“稍”，逐漸，漸漸。今常義為：稍微，略微。句意為：漸漸看見云霧中數(shù)十個白色的骰子似的，那是山呀。） 與子穎坐日觀亭而待日出省略句，省略了主語“余”其句意為：我與子穎坐在日觀峰上的亭子里等待日出。極天云一線異色天邊有一條云帶呈現(xiàn)出奇異的顏色。亭東自足下皆云漫亭東從腳下都有是彌漫的云霧。（云：云霧，名詞。漫：彌漫，布滿，動詞。判斷句用皆表判斷。） 日上、正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰東海也。太陽升起來，純紅如朱砂的顏色，太陽下面有紅光，跳動地承托著它。有的人說：這就是東海。 回視日觀以西峰，或得日，或否日，絳縞駁色，而皆如僂回頭看日觀峰以西的山峰，有的得到了陽光的照謝，有的得不到。紅白兩種顏色相錯雜，都好像俯身曲背的樣子。 總結(jié)：這一部分描寫日出的情景。按時間順序?qū)?，依次寫了待日出，日將出，日正出和日出后的景色。（第三段是按照時間的推移描寫景物的變化。 待日出：戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。 日將出：稍見云中白若樗數(shù)十立者，山也。須臾極天云一線異色，須臾成五采。 日正出：日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也。 日出后：回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆如僂。 講解第四自然段 抽學(xué)生朗讀第中自然段 向?qū)W生回答第四然段段落大意。 第四自然段主要介紹了泰山的人文景觀，行以日風(fēng)峰為參照物寫其周圍的高山建筑群，再寫返回途中的道中石刻，表現(xiàn)了泰山的古老風(fēng)貌。 講解有關(guān)字詞：自唐顯慶以來。“以”連詞連接“來”。句意為從唐朝顯慶年間以來。 不當(dāng)?shù)勒?。?dāng)：在。不在路上的石刻。皆不及往都有來不及去看。 翻譯：日觀亭的西面有祭示泰山之神的東岳大帝的廟宇，又有一座碧霞元君祠。歷代皇帝行宮在碧霞行君祠的東邊。這天我們還觀看了路上的的石刻，從盲顯慶以來，那些遠(yuǎn)古的石刻的字跡全都磨損不清楚或缺失。偏僻的，不在路旁的石刻，都來不及看。 （介紹古跡，表現(xiàn)泰山古老的風(fēng)貌） 講解第五自然段： 抽學(xué)生回答：第五然段主要寫了什么？介紹泰山的自然景觀。這是作者游山之后對泰山的總體印象。以雪與人膝齊結(jié)束。 講解有關(guān)字詞和句式：生石罅（生的前面省略主語：樹。生后面省略介詞于。句意為：樹生在石頭的縫隙中。）至石觀數(shù)里內(nèi)無樹。（至：距離。至石觀峰的幾里內(nèi)沒有樹。）（少圜：圜通假字通圓，很少有圓的） 翻譯：山上石頭多，土少，石頭是青黑色的，大多是方方正正的，很少有圓的。雜樹少，松樹多，松樹長在石頭的縫隙中，都是平頂。遍地冰雪，沒有瀑布，沒有鳥獸的聲音和蹤跡。到石觀峰的幾里以內(nèi)沒有樹，而積雪很厚，和人的膝蓋平齊。桐城人姚鼐記。 全文五段以登山為線索，記敘了泰山的地理位置以及登山的時間，路程，有重點(diǎn)地描寫了沿途所見的景色，表達(dá)了作者對祖國壯麗山河的熱愛。 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后第二、三大題 板書設(shè)計(jì)： 登泰山記 總寫泰山地理形勢 泰山地理位置 周圍山川形勢 記敘登泰山的經(jīng)過 時間 路徑 山頂所見 描寫泰山日出 日出前風(fēng)、雪、云 日出時形、色、光 日出后色 介紹泰山人文景觀 建筑 古跡 介紹泰山自然景觀 補(bǔ)充：天干地支的計(jì)算方法： 某年的天干就是這個年份的個位數(shù)所對應(yīng)的天干，地支就是這個年份除以12所余數(shù)的對應(yīng)的地支 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 4、 5、 6 、7、 8、 9、 0 1、 2 、3 地支：子、丑、寅、卯、 辰、 巳、 午、未、 申 酉、 戍 、亥 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3