2019-2020年高中語文我的回顧教案 粵教版一、作者：愛因斯坦（18791955）：生于德國，1900年入瑞士籍，1940年入美國籍，世界著名的物理學家，20世紀最偉大的自然科學家，物理學革命的旗手。獲1921年諾貝爾物理獎。二、詞語：目瞪口呆 桎梏（zhg） 真知灼（zhu）見 毋（w）庸置疑 吞噬（sh） 深邃（su） 窒息（zh） 內(nèi)疚（ji） 弊病 扼殺 夭（yo）折 補充詞解：真知灼見：正確的認識，透徹的理解 。 桎梏：腳鐐和手銬。比喻束縛人或事物的東西。 毋庸置疑：無須懷疑。 深邃：深奧。（深）夭折：未成年而死，這里比喻事情中途失敗。三、熟讀課文，理解文意。四、研討：1、理清思路，劃分段落，歸納段意，指明順序：一、說明寫作的緣由和動機。二、回顧自己青少年時代的思想變化如何走上研究物理學的道路 。1、12歲那年，中止了宗教信仰，確立了探索客觀世界規(guī)律的宏大志向。2、1216歲，通過閱讀，知道了當時整個自然科學領域的成果和方法。3、17歲進入大學，主要因為興趣走上研究物理學的道路。時間順序。2、作者為什么說：“大多數(shù)人終生無休止地追求那些希望和努力是毫無價值的？”見第二自然段?！澳切┫Ｍ团Α敝饕肝镔|(zhì)方面（胃）。3、作者的宗教信仰在12歲那年突然中止的原因是什么？作者中止了宗教信仰后選擇了一條什么道路？ 見課文：“由于讀了通俗的科學書籍已失去了最初的尖銳性時感受也還是如此?！贝_立了探索客觀世界規(guī)律的宏遠道路。4、對文中“有類似想法的古今人物”，你對他們有何認識？請列舉說明。提示：首先弄清“有類似想法“的含義。再列舉有關人物。5、作者說：“因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會夭折。認為用強制和責任感就能增進觀察和探索的樂趣，那是一種嚴重的錯誤?！蹦阃膺@一看法嗎？為什么？ 提示：參見第55頁課文最后一句話。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的導師”。五、概括主題:愛因斯坦在文中回顧了自己青少年時代如何走上研究物理學道路的過程，表現(xiàn)了他崇高的理想志向、偉大的探索精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，給了我們許多寶貴的啟示。六、討論： 愛因斯坦給了我們哪些寶貴的啟示？提示：參見主題。七、 練習：1、抄寫生字詞和你喜歡的句子。2、課外閱讀愛因斯坦的傳記。