2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第35周 網(wǎng)3日積月累讀一讀，積累下列成語揚湯止沸【釋義】比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題?！纠洹渴聦嵣锨笆?000枚火箭彈就是伸手要來的最新一批軍援。問題在于，上述“急救藥”很可能無濟于事，甚至起到揚湯止沸、適得其反的效果。陽春白雪【釋義】比喻高深的不通俗的文學藝術(shù)。【例句】從語文學習的角度來說，應(yīng)該引導(dǎo)孩子閱讀優(yōu)秀的文學作品。這是一種陽春白雪式的閱讀，是一種“高大上”的閱讀。羊質(zhì)虎皮【釋義】比喻外表裝作強大而實際上很膽小。【例句】仿佛烈日下的枯禾一樣，并且繩趨尺步，像閹豎的聲音一般可厭。世道人心進入文學并無不可，可怕的只是羊質(zhì)虎皮的假道學。洋洋灑灑【釋義】形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷?！纠洹孔x古人名著，常有一感，古書的含金量都極高，隨便一段話拎出來，都夠現(xiàn)代人萬般巧用，寫出一篇洋洋灑灑的論文來。仰人鼻息【釋義】比喻依賴別人，不能自主。【例句】中國領(lǐng)導(dǎo)人很有遠見，建國伊始就下定決心搞工業(yè)化，建立自己的工業(yè)體系，這樣才能避免仰人鼻息，才能自強于世界民族之林。古韻尋音蘇軾昨夜霜風。先入梧桐。渾無處、回避衰容。問公何事，不語書空。但一回醉一回病，一回慵；朝來庭下，光陰如箭，似無言、有意傷儂。都將萬事，付與千鐘。任酒花白，眼花亂，燭花紅?！咀g文】昨夜秋風吹入梧桐林，我無處回避自己衰老的面容（讓秋風看到了）。秋風問我為何這樣，我沒有說話，只是用手在空中書寫。人老了，有時醉有時病有時慵懶；早上來到院子里，感嘆光陰似箭，催我老并且一身病。如今萬念俱空，飲酒度日。哪管它酒花白、眼花亂，以此殘念度日吧?！举p析】本詞創(chuàng)作于作者晚年，屬悲秋之作。上闋采用擬人的手法寫景，下闋抒情。表達了作者對于時光易逝、老年無奈的感慨。全詞基調(diào)哀傷悲涼，令人心酸無限。具有很強的藝術(shù)感染力。作者一生多舛，幾遭貶謫。上闕寫景，將秋風擬人與詩人對話，霜風指秋風，梧桐更加悲切。下闕因景得情將光陰付酒，經(jīng)年在酒中平靜流淌。這時，曾經(jīng)驕傲的才子，回望一生漂泊，秋風中過往的淡然、堅定、灑脫似一一看穿。這時的他褪去了才子的傲然，傷的真切，令人心疼。全詩悲切中又有作者一如既往的曠達，也表達了作者對坎坷一生的無謂態(tài)度，在傷感中放任心性的情感。哀而不傷。感悟經(jīng)典 辨奸論蘇洵事有必至，理有固然。惟天下之靜者，乃能見微而知著。月暈而風，礎(chǔ)潤而雨，人人知之。人事之推移，理勢之相因，其疏闊而難知，變化而不可測者，孰與天地陰陽之事。而賢者有不知，其故何也?好惡亂其中，而利害奪其外也!昔者，山巨源見王衍曰：“誤天下蒼生者，必此人也!”郭汾陽見盧杞曰：“此人得志。吾子孫無遺類矣!”自今而言之，其理固有可見者。以吾觀之，王衍之為人，容貌言語，固有以欺世而盜名者。然不忮不求，與物浮沉。使晉無惠帝，僅得中主，雖衍百千，何從而亂天下乎?盧杞之奸，固足以敗國。然而不學無文，容貌不足以動人，言語不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何從而用之?由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也!今有人，口誦孔、老之言，身履夷、齊之行，收召好名之士、不得志之人，相與造作言語，私立名字，以為顏淵、孟軻復(fù)出，而陰賊險狠，與人異趣。是王衍、盧杞合而為一人也。其禍豈可勝言哉?夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣。此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣。食犬彘之食，囚首喪面，而談詩書，此豈其情也哉?凡事之不近人情者，鮮不為大奸慝，豎刁、易牙、開方是也。以蓋世之名，而濟其未形之患。雖有愿治之主，好賢之相，猶將舉而用之。則其為天下患，必然而無疑者，非特二子之比也。孫子曰：“善用兵者，無赫赫之功?！笔顾谷硕挥靡玻瑒t吾言為過，而斯人有不遇之嘆。孰知禍之至于此哉?不然。天下將被其禍，而吾獲知言之名，悲夫!【譯文】事情的發(fā)展必定會有一定的結(jié)局，道理有它原本就該如此的規(guī)律。天下只有表現(xiàn)冷靜的人，才能從細微之處預(yù)見到日后將會發(fā)生的顯著變化。月亮周圍出現(xiàn)了暈圈預(yù)示著將要刮風，房屋的石柱返潮濕潤預(yù)示著將要下雨，這是人人皆知的事。人事的發(fā)展變化，情理和形勢之間的因果關(guān)系，也是空疏渺茫難以盡知，千變?nèi)f化而無法預(yù)先料到的，怎么能和天地陰陽的變化相比？即便是賢能的人對此也有所不解。這是什么原因呢?這是由于喜愛和憎恨擾亂了他們的內(nèi)心，利害關(guān)系又影響了他們的行動啊!從前山巨源見到王衍，說：“將來給天下百姓帶來災(zāi)難的，一定是這個人!”郭汾陽見到盧杞，說：“這個人一旦得志，我的子孫就會被他殺得一個不留!”現(xiàn)在分析一下他們所說的話。其中的道理是可以料想到的。依我看來，王衍之為人，從容貌和談吐上，確實具備了欺世盜名的條件。但是他不妒忌別人，不貪圖錢財，只是隨大流。如果晉朝當時沒有惠帝這個昏君，當政者即使只是一個中等的君主，就算是有成百上千個王衍這樣的人，又怎能擾亂天下呢?盧杞那樣的奸詐，確實足以敗壞國家。但是他不學無術(shù)，容貌不足以動人，言談不足以蒙蔽社會，如果不是遇到德宗這樣的鄙陋昏庸的君主，又怎能受到重用呢?由此說來，山、郭二公對王、盧二人所作的預(yù)言，也未必完全如此啊!現(xiàn)在有人嘴里背誦著孔子、老子的話，親身實踐著伯夷、叔齊的行為，收羅了一批追求名聲和不得志的士人，相互制造輿論，私下里互相標榜，以為自己是顏淵、孟軻再世，然而他們?yōu)槿岁庪U狠毒，和一般人的志趣不同。這是把王衍和盧杞合成一個人了。他在社會上釀造的禍害還能說得完嗎?臉面臟了不忘洗臉，衣服臟了不忘洗衣，這本是人之常情?，F(xiàn)在他卻不是這樣，身穿奴仆的衣服，吃豬狗的食物，頭發(fā)蓬亂得像囚犯，表情哭喪著像家里有人去世，卻在那里大談詩書，這難道說是人的真實的心情嗎?凡是辦事不近人情的，很少不成為大奸大惡之輩，豎刁、易牙、開方就是這樣的人。此人借助當世享有盛名之力，來促成他尚未形成氣候的禍患。雖然有勵精圖治的君主，敬重賢才的宰相，也還是會選拔并重用他的。這樣，他將成為天下的禍患，是必定無疑的了，這就不只是王、盧二人所能比擬的。孫子說：“善于用兵的人，并沒有顯赫的功勛?！比绻@個人沒有被重用，那么我的話就有些過頭了，而此人就會有懷才不遇的感慨。誰又能知道禍患會達到上述這種地步呢?不然的話，天下將要蒙受他的禍害，而我也會獲取卓有遠見的名聲，那就太可悲了!文苑漫步被一張網(wǎng)困住的局長阿甘當早晨的陽光透過百葉窗的縫隙擠進來時，它看見一個反貪局長被一張網(wǎng)困住了。 這張閃著金光的網(wǎng)由一條條的金線織成的，看起來似乎很粘，可憐的局長禿著半個頭，正端坐在網(wǎng)中央作最后的徒勞無功的掙扎。早晨的陽光照在他的身上，然后向天女散花一樣穿過每一個網(wǎng)眼，在地上蓋了一個漁網(wǎng)一樣的金色大印章。 這張網(wǎng)很大，每一根絲都具有極大的韌性和粘性，從天花板的一角一直延伸到地上，甚至連電話線也加入了織網(wǎng)行列，任何物體只要一觸到它的一根線，整張網(wǎng)都會被觸動起來，因為這不是普通的蜘蛛網(wǎng)，每一條構(gòu)成網(wǎng)的絲線都是網(wǎng)的一根神經(jīng)，一痛皆痛，一榮皆榮，所以不管是誰，要是被它粘住了，成為它的一分子只能是唯一的一條出路，誰也無法擺脫。 “為什么會是這樣子呢？”可憐的局長皺著眉頭生氣地想。 這個可憐的局長剛調(diào)來此地上任不久，昨天通宵處理著辦公桌上那堆積如山的案例卷宗時不知不覺中睡著了，結(jié)果等到太陽喚醒他的時候，他只覺得渾身不對勁，雙臂很沉，簡直提不起來，像被什么東西絆住似的，于是當他睜開眼睛時，就看到開頭那個異?？植赖膱雒?他被一張蜘蛛網(wǎng)無情的困住了，所幸的是，蜘蛛似乎還沒出來吃早餐，不過為了趕在蜘蛛把他當成一頓早點前，他必須用力掙脫這張困住他的網(wǎng)。 “否則，當同事上班推開我的辦公室，看到我變成了這只蜘蛛的美餐時，一定會吃驚的大聲尖叫起來的。”局長一邊指揮雙手和雙腳努力擺脫網(wǎng)的各種各樣糾纏，一邊想。他只感到一種莫明其妙的驚恐，因為他的舌頭已經(jīng)失去了說話的功能了。 這張網(wǎng)太密太粘了，線與線之間互相交叉著，延伸到看不見的遠方，甚至連唯一通向外界的電話線也變成網(wǎng)中的一根強有力的絲，這些絲線密密麻麻的交織著，組成無數(shù)個細小的坐標和網(wǎng)眼，牽一發(fā)而動全身，任何細微的動靜都逃脫不了。而現(xiàn)在，恐怕連局長都要成為它今天早晨的犧牲品了。 在不斷地擺脫束縛時，局長感到自己反而被網(wǎng)緊緊纏住了，雙手雙腳越是用力，身子纏得越緊。他很奇怪這張網(wǎng)怎么這樣有實力，竟能托住他有些肥胖的身子。他努力地想利用自身的重量來壓破這張可惡的蜘蛛網(wǎng)，但最后希望又落空了，因為每一根絲顯得異常團結(jié)，它們齊心協(xié)力地將局長的快要落到地上的身子重新給彈回去了。 “如果再多出幾雙手那就好了?！彼?。“這樣我就能發(fā)揮作用了。我可以雙管齊下，和這個可惡的網(wǎng)進行一次車輪戰(zhàn)。”這樣想著，他只覺得腋下一陣發(fā)癢，開始以為是什么蟲子開始在舔他的肉，低頭看時，卻真得從腋下長出幾只細細的毛茸茸的手來了。他嚇得尖叫了一聲，但現(xiàn)在舌頭一點聲響都發(fā)不出聲來，好像聲帶消失了一樣，只有空氣震蕩了幾下，說明他剛才的確是有發(fā)出聲音來的。他這才意識到，這張網(wǎng)具有很好的吸音效果的。 這時，他意識到自己的身體好像正在發(fā)生一些變化，也許多出幾只手來，他開始能夠試著在緯線和經(jīng)線交叉成的座標上走來走去，連他自己都感到奇怪，自己竟然能夠從網(wǎng)的一端走到天花板角落的那一端，他想找那只大蜘蛛，但沒有找到，于是他放心地爬到桌上，想伸手拿上面的檔案袋，因為上班的時間又到了。 外面開始有人聲了，一個人敲了敲門，局長像往常一樣答應(yīng)著：請進。然后又低頭趴在桌上批閱上面的案例卷宗。 門開了，隨即，局長聽見了一聲極為恐怖的“啊”的尖叫聲清詞麗句1獵人有一張網(wǎng)，在叢林中尋找。網(wǎng)住的是野獸，留下的是叢林地上斑斑的血痕。 蜘蛛有一張網(wǎng)，在墻角邊等待。網(wǎng)住的是飛蟲，留下的是蛛網(wǎng)上破碎的翅膀。 人也有一張網(wǎng)，不是自己的，也不是別人的。一種神秘而又古老的力量駕馭著的網(wǎng)，自新生兒誕生便被籠罩。這張網(wǎng)是活的，網(wǎng)住的不是肉體，網(wǎng)住的是靈魂，甚至生命，歷史太濃重的積淀讓這張網(wǎng)幾乎堅不可摧。更可悲的是，網(wǎng)中的人似乎還以身處網(wǎng)中而欣喜自豪，對網(wǎng)外的人們吹噓著身上那張老網(wǎng)是多么古老而堅固。卻不知，網(wǎng)外的人們擁有的是一片自由的天空。 2縱看歷史，橫看世界，有許許多多的人都在先見“魚”后借“網(wǎng)”而捕得的。北魏的孝文帝羨慕中原先進制度下的先進技術(shù)、文化等，就果斷地學習中原先進的東西并借鑒和發(fā)展，為以后統(tǒng)一北方奠定了堅實的基礎(chǔ)。孝文帝能夠借用中原的“網(wǎng)”而捕得了如此的“魚”，的確令人佩服。西漢的司馬遷也曾深入民間借了許多“網(wǎng)”而捕得了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。3來去網(wǎng)中的人，一腳在現(xiàn)實，一腳在夢里?？吹们宄纳?，所以不看?？床欢木W(wǎng)事，偏偏去追求。眼前的總不能滿意，神秘的頗具魅力?？捎植荒軌蛞恢痹趬衾?，網(wǎng)事是一道不錯的風景，生活才是主題。所以，來去網(wǎng)中的人，總是匆匆的步履。他們是一群心思復(fù)雜的人，反映在我們眼里，一樣充滿對人生的愛意。4你打開這一扇窗子，我們未必總是看到明媚的陽光和呼吸到清新的空氣。這里也是你方唱罷我登場，晴朗和陰郁一樣地浮游和更替。人們依舊在涂寫和擦抹著，很多人置換成了一條或茫然無望或竄游張揚的魚，卻不知已經(jīng)被牢牢地網(wǎng)住，無心掙出更無力擺脫。5“網(wǎng)”這個字用得太妙了。它本來就是捕魚抓鳥的用具，是縱橫交錯的一種組織和系統(tǒng)。目前的世界都在網(wǎng)上，你要想進入這個世界，就要遵循這個世界的游戲規(guī)則，到網(wǎng)上來。我有本事，就網(wǎng)住了世界。你沒有本事，就被人家的網(wǎng)網(wǎng)住。晚 練 篇1下列句子中，依次填寫在橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）隨著旅游旺季的結(jié)束，萬平口如潮的人流漸漸退去了，午夜的空寂也一樣屬于它。作為日照最具地域特色的一個旅游景點，它繁華，又 于此。為確保行車環(huán)境安全舒適，消除行車安全隱患，日照高速公路管理局將對原路面存在的裂縫、坑槽等問題進行徹底 。領(lǐng)導(dǎo)看望因云南魯?shù)榈卣鸲鴮?dǎo)致雙腿截肢的病人時說， 身體受到了嚴重摧殘， 要努力堅持下去，使生命變得有光彩。A不止 處治 雖然但 B不止 處置雖然但C不只 處置 即使也 D不只 處治即使也【答案】B【解析】考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）A近日，廣電總局發(fā)出通知：互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)單位要按照“誰辦網(wǎng)誰負責”的原則，對網(wǎng)絡(luò)劇、微電影等網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目推進先審后播管理制度。B企業(yè)在市場上的競爭，表面上看是品牌、產(chǎn)品、價格、服務(wù)的競爭，但實質(zhì)上是企業(yè)所有員工的品質(zhì)和心態(tài)的競爭。C電子商務(wù)的技術(shù)風險很大，病毒可通過網(wǎng)絡(luò)快速擴散，一旦某程序被病毒感染，則整個互聯(lián)網(wǎng)交易系統(tǒng)甚至整臺計算機都會受到病毒威脅。D目前市場上的口罩五花八門，有些口罩雖在一定程度上能解決空氣中的粉塵進入呼吸系統(tǒng)，但它本身帶有的揮發(fā)性氣體會對人體產(chǎn)生傷害。【答案】B【解析】試題分析：解答病句辨識題，最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A項，搭配不當，“推進”與“制度”搭配不當；C項，語序不當，應(yīng)改為“整臺計算機甚至整個交易互聯(lián)網(wǎng)”；D項，成分殘缺，“解決”后面缺中心語“的問題”。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。3把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）更要用人生的尺度因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養(yǎng)有用的人看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性當然，這里說的教育是廣義的，不限于學習教育A B C D【答案】D【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4閱讀下面一組漫畫，按要求回答問題。（4分）（1）請為這組漫畫擬寫標題： 。（2分）（2）請概括這組漫畫的寓意： 。（2分）【答案】（1）變化。（2）寓意：諷刺有些人在輕易得到之后就不珍惜的現(xiàn)象。（從“別人的才是最好的”或“距離產(chǎn)生美”等角度來作答也可）【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：1仔細觀察畫面。2看畫中的語言文字。組織答案時應(yīng)做到：抓住內(nèi)容要點；確定結(jié)構(gòu)順序；選擇恰當?shù)恼f明方法。應(yīng)防止的兩種失誤：誤將說明寫成記敘文；誤將說明寫成議論文；揭示作品寓意，一般應(yīng)從人的角度（比如道德品質(zhì)、心理情感、保護環(huán)境等等）展開思考?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5根據(jù)下面的情境，補寫答話。字數(shù)不超過30字。（6分）師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“_，_；_，_。”【答案】沒經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗了，往往在易處出錯。（每點3分，超字數(shù)一個扣1分）【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6在橫線處寫出詩文原句。（1）荀子的 勸學中用比喻手法，反面強調(diào)學習必須專一的一句是 ， ， 。（2）杜牧的阿房宮賦中用 ， 兩個四字短語，寫出了秦人對六國的金銀珠寶不甚珍惜。（3）論語八則中強調(diào)學與思的辯證關(guān)系的一句是 ， 。【答案】（1） 蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也、 鼎鐺玉石 金塊珠礫 （3）學而不思則罔 思而不學則殆 【解析】試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。