2019-2020年高二歷史上冊亞洲、非洲、拉丁美洲民族民主運動的發(fā)展1教學(xué)目標(biāo)1知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握亞洲覺醒的背景、標(biāo)志、特點；朝鮮的義兵運動；印度國大黨的成立；1905年1908年印度人民的反英斗爭；埃及人民的抗英斗爭；蘇丹馬赫迪起義；埃塞俄比亞的抗意斗爭；獨立后拉美國家的狀況；1910年1917年墨西哥資產(chǎn)階級革命。2能力方面：通過對19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲、非洲、拉丁美洲民族民主運動興起的原因和發(fā)展趨勢的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點觀察、分析問題的能力。3態(tài)度、價值觀方面：（1）通過對19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲、非洲、拉丁美洲民族民主運動高漲原因的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識：隨著世界殖民體系的形成，帝國主義列強加緊對各國人民進行掠奪和壓榨，使這些國家的民族災(zāi)難更加深重，這是導(dǎo)致這一時期亞、非、拉丁民族民主運動空前高漲的原因。從而培養(yǎng)學(xué)生反對殖民主義、霸權(quán)主義的情感。（2）通過學(xué)習(xí)亞、非、拉各國人民爭取民族解放的斗爭事跡，對學(xué)生進行愛國主義的教育，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強不息的民族精神。4學(xué)法指導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生對“亞洲的覺醒”和“亞洲革命風(fēng)暴”的歷史背景、運動特點等進行分析、比較，讓學(xué)生學(xué)會歸納、比較重大歷史事件的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生做非洲人民反帝斗爭概況表，訓(xùn)練他們用列表的方式，歸納、掌握歷史知識的方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀1917年墨西哥憲法的有關(guān)資料，幫助學(xué)生掌握處理和運用歷史資料的方法。重點、難點分析1重點分析：亞洲覺醒的背景、特點是重點。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是資本主義世界殖民體系最終形成時期。這一時期，帝國主義各國加緊對亞洲的侵略，面對日益深重的民族危機，亞洲各國人民掀起了反帝反封的新高潮。帝國主義的侵略，也加劇了亞洲舊的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的瓦解，此時，亞洲社會內(nèi)部也開始發(fā)生新的變化，隨著民族資本主義興起，民族資產(chǎn)階級形成，資產(chǎn)階級民族民主意識產(chǎn)生。正是這一變化，決定了在這一時期的斗爭中不僅有下層人民的反帝反封建起義，同時也包括以開明地主和民族資產(chǎn)階級知識分子為核心的資產(chǎn)階級改良運動這一突出特點。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定的歷史條件下進行觀察分析的能力。2難點分析：反帝反封建仍是獨立后的拉美人民所面臨的艱巨任務(wù)這一問題是本課的難點。在進行這一部分內(nèi)容的教學(xué)時，教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論、分析，使學(xué)生認(rèn)識到雖然在獨立戰(zhàn)爭以后拉丁美洲多數(shù)國家建立了共和國，但這些國家卻沒有走上獨立發(fā)展資本主義的道路，而成了實際上的半封建半殖民地國家。在國內(nèi)，封建勢力即大地產(chǎn)制的保存與發(fā)展，使拉丁美洲經(jīng)濟發(fā)展停滯并且難以擺脫外國控制；而政治上代表大地主實行專政的“考迪羅”軍閥獨裁體制，既破壞了拉美各國經(jīng)濟的發(fā)展，同時也為帝國主義侵略拉丁美洲打開了方便之門。在國外，則有英美等國的資本大量滲透，并伴之以軍事和外交上的粗暴干涉。這一切因素，使拉丁美洲的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出遲滯、片面和畸形，拉丁美洲要發(fā)展，必須沖破帝國主義和封建主義的束縛，所以反帝反封建仍然是拉美各國人民面臨的艱巨任務(wù)。課堂教學(xué)設(shè)計師：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著資本主義向帝國主義過渡，帝國主義爭奪殖民地半殖民地和重新瓜分世界的斗爭更加激烈，哪位同學(xué)能夠概括地談一談這一時期帝國主義的侵略活動給世界帶來什么影響？生：（思考并作答）師：（在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上歸納）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義國家已經(jīng)奴役和控制了世界上的絕大部分的土地和人口，資本主義世界殖民體系最終形成，與此同時，亞、非、拉美各國的民族災(zāi)難更加深重。為了爭取民族解放，亞、非、拉美人民進行了不屈不撓的斗爭，一場民族民主運動的新高潮到來了。（板書第四節(jié)課題）一、亞洲的覺醒1亞洲的覺醒師：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于帝國主義侵略的加強，亞洲各國的民族危機加深了，此時亞洲各國人民掀起了反帝反封建的新高潮，列寧稱之為“亞洲的覺醒”，請同學(xué)們閱讀課文，找出發(fā)生在亞洲覺醒時期的重大歷史事件。生：（閱讀課文，回答問題）師：亞洲覺醒時期，亞洲人民的反帝反封建斗爭具有怎樣的特點？關(guān)于義和團運動和辛亥革命，我們在中國近代史的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了，下面讓我們再考慮一下這一時期朝鮮人民的反日斗爭和印度人民的反英斗爭的情況。2朝鮮義兵運動師：明治維新以后走上資本主義發(fā)展道路的日本，極力推行侵略擴張政策，朝鮮是日本侵略的重點地區(qū)之一。下面讓我們共同回憶一下日本侵略朝鮮的情況。生：（和老師共同回憶）師：日本將朝鮮變?yōu)槠浔Ｗo國以后，在1907年強迫朝鮮解散軍隊。朝鮮廣大愛國官兵拒絕服從命令，在人民群眾的支持下，開展武裝斗爭，形成了全國性的義兵運動。1911年，在日本侵略者的血腥鎮(zhèn)壓下，義兵運動失敗。這場運動顯示了朝鮮人民的愛國主義精神，給日本侵略者以沉重的打擊，在朝鮮人民的民族解放斗爭史上寫下了光輝的一頁。3印度民族解放運動的高潮師：1905年1908年，印度出現(xiàn)民族解放運動高漲的形勢。請同學(xué)們閱讀課文，了解這場運動的情況，并思考一下：同1857年1859年印度民族大起義相比，1905年1908年印度人民的反英斗爭有什么新特點？生：（在老師指導(dǎo)下讀書，了解1905年1908年印度人民反英斗爭的基本情況，并就老師提出的問題進行討論）師：（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納）和1857年1859年印度民族大起義相比，1905年1908年印度人民的反英斗爭有如下特點：（1）從斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者看，民族資產(chǎn)階級取代封建王公承擔(dān)起了領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。（2）從斗爭的參加者看，1857年1859年民族大起義時，參加者主要是封建王公、土兵和農(nóng)民；而1905年1908年反英斗爭中，參加者主要是民族資產(chǎn)階級、工人、社會其他階層，而且1908年孟買工人的總罷工將運動推向了最高潮。（3）從斗爭方式看，1857年1859年民族大起義時，以武裝起義為主；而1905年1908年反英斗爭中，則是政治罷工和武裝斗爭相結(jié)合。（4）從斗爭的目標(biāo)看，1905年1908年的印度人民反英斗爭提出了權(quán)利平等和自治的要求。師：同學(xué)們，我們都知道，發(fā)生在18571859年的印度民族大起義是亞洲革命風(fēng)暴時期的重大事件。同為亞洲地區(qū)的民族解放運動，“亞洲的覺醒”和“亞洲革命風(fēng)暴”相比，最突出的特點是什么？產(chǎn)生特點的原因是什么？生：（思考、小組討論并回答）師：列寧在落后的歐洲和先進的亞洲一文中寫道：“在亞洲，強大的民主運動到處都在發(fā)展、擴大和加強。那里的資產(chǎn)階級還同人民一起反對反動勢力。數(shù)億人正在覺醒起來，追求生活，追求光明，追求自由。”在資本主義向帝國主義過渡時期，亞洲各國人民的任務(wù)依然是反帝反封建，但亞洲各國人民的斗爭有了新的發(fā)展，資產(chǎn)階級民主運動廣泛展開并逐漸取代舊式農(nóng)民起義已成為歷史發(fā)展的趨勢。這是亞洲社會發(fā)展的結(jié)果，這些運動在喚起亞洲各國人民的民族民主意識方面起了重要作用。二、非洲人民的反帝斗爭師：19世紀(jì)晚期，帝國主義幾乎將整個非洲瓜分完畢。在帝國主義瓜分非洲時，殖民地人民同帝國主義的矛盾十分尖銳，非洲人民掀起了反帝斗爭的高潮。請同學(xué)們閱讀課文。了解非洲人民反帝斗爭的概況，并做非洲人民反帝斗爭概況表。生：（在老師的指導(dǎo)下，閱讀課文，列表）師：（待學(xué)生基本完成圖表以后，用投影儀打出圖表）非洲人民反帝斗爭概況表師：非洲人民的反帝斗爭方式是怎樣的？生：（回答）師：非洲人民的反帝斗爭雖然多數(shù)失敗了，但這些斗爭打擊了侵略者的氣焰，鼓舞了非洲人民的反帝斗志。三、拉丁美洲的民族民主運動1獨立后拉美國家的狀況師：獨立戰(zhàn)爭以后，拉美國家普遍取得了民族獨立，建立了共和國。但它們卻沒能走上獨立發(fā)展資本主義的道路，經(jīng)濟發(fā)展十分緩慢。造成拉美國家這種狀況的原因是什么？閱讀課文，并結(jié)合以前學(xué)過的知識，談?wù)勀愕目捶?。生：（閱讀課文并回答）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上簡要歸納）經(jīng)濟上大地產(chǎn)制的存在與發(fā)展，政治上的考迪羅體制，加之英美帝國主義的經(jīng)濟滲透和軍事上、外交上的粗暴干涉，使拉美國家經(jīng)濟發(fā)展遲滯、片面、畸形，人民沒有自由，生活異常貧困。獨立后的拉美國家實際上成了半封建半殖民地國家。拉丁美洲要發(fā)展，必須沖破帝國主義和封建勢力的束縛，反帝反封建仍然是拉美人民面臨的艱巨的任務(wù)。1910年1917年墨西哥的資產(chǎn)階級革命，就是這一時期拉丁美洲人民反帝反封建斗爭的突出事例。2墨西哥資產(chǎn)階級革命（1910年1917年）師：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題）墨西哥資產(chǎn)階級革命是不是一次具有廣泛群眾基礎(chǔ)的革命，為什么？墨西哥資產(chǎn)階級革命的對象是誰？墨西哥資產(chǎn)階級革命的最重要的成果是什么？墨西哥資產(chǎn)階級革命的意義是什么？生：（閱讀，并通過回答問題掌握這一部分的內(nèi)容要點）師：墨西哥資產(chǎn)階級革命的最重要的成果是通過了一部新憲法，請同學(xué)們分析第115頁原始材料中所引的1917年墨西哥憲法的有關(guān)條文，想一想為什么這是一部資產(chǎn)階級民主主義的憲法？生：（分析材料并回答）師：1917年的墨西哥憲法，針對大地產(chǎn)盛行和外國資本勢力強大，阻礙本國經(jīng)濟發(fā)展的問題，規(guī)定土地、水流、礦藏歸國家所有，規(guī)定國家有權(quán)拆散大地產(chǎn)制，這有利于墨西哥資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，體現(xiàn)了墨西哥人民要求從根本上實現(xiàn)民族獨立的愿望。所以說，1917年墨西哥憲法是一部資產(chǎn)階級民主主義的憲法。（引導(dǎo)學(xué)生完成第115頁問答題）生：（思考、回答）師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作本課小結(jié)）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于帝國主義侵略的加強，亞、非、拉美都掀起了反對帝國主義侵略的民族解放運動；在斗爭中，民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級起了重要的作用，亞洲、非洲、拉丁美洲進入了資產(chǎn)階級民族民主革命時期；這些并都沉重打擊了帝國主義和封建勢力，盡管大部分斗爭失敗了，但在被壓迫民族和人民反侵略和殖民統(tǒng)治的民族解放運動的道路上，邁出了重大的一步。