2019-2020年高中語文 3.1 丹 柯同步訓(xùn)練（含解析）新人教版外國小說欣賞一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.泥沼(zho) 惡臭(chu) 虬曲(qi) 黏泥(nin)B.篝火(gu)樹梢(sho)一樁(zhng)膽怯(qi)C.搭救(d)和諧(xi)齷齪(chu)似的(s)D.寬恕(s)憐憫(mn)警戒(ji)浸入(jn)解析:B項(xiàng),“樁”應(yīng)讀“zhung”;C項(xiàng),“似”應(yīng)讀“sh”;D項(xiàng),“恕”應(yīng)讀“sh”。答案:A2.下列句子中,加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A.他自幼學(xué)習(xí)音樂,朝歌暮弦,反復(fù)揣摩,音樂基礎(chǔ)尤為扎實(shí),可以說是“十八般樂器”樣樣精通。B.也許,喬布斯的傳奇人生讓我們難以望其項(xiàng)背,但我們還是希望,能夠在本土企業(yè)家身上看到喬布斯的影子,見證屬于我們自己的“蘋果”。C.1月的霧霾天氣總算過去了,可關(guān)于其產(chǎn)生的原因仍眾口難調(diào),主流觀點(diǎn)認(rèn)為,污染物排放量大、擴(kuò)散條件不利等是重要因素。D.喬治莫蘭迪是畫僧一樣的畫家,心中有禪堂之人。他足不出戶,目不窺園,只躲在小屋里,安靜地對(duì)著一堆瓶瓶罐罐畫了一輩子。解析:A項(xiàng),“朝歌暮弦”,形容整天沉迷于歌舞,逸樂無度。貶義詞。C項(xiàng),“眾口難調(diào)”,比喻不容易使所有的人都滿意。不合語境。D項(xiàng),“目不窺園”,形容埋頭讀書。此處望文生義。答案:B3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.社會(huì)藍(lán)皮書描繪了xx年中國社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題,涵蓋了社會(huì)發(fā)展中的居民收入、人口、就業(yè)、教育、民生、社會(huì)保障、公共服務(wù)等方面。B.科學(xué)不能控制它本身的應(yīng)用。它的應(yīng)用常常握在沒有任何科學(xué)知識(shí)的那些人手中,猶如不經(jīng)過教育和訓(xùn)練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車。C.一個(gè)教育專家16年的教子手記這本書,選配了十幾幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合,為讀者營造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。D.“人們說xx是愛你一生,xx是愛你一世,新聞聯(lián)播和你一起,傳承一生一世的愛和正能量?！边@是央視xx年第一期新聞聯(lián)播溫馨的結(jié)束語。解析:A項(xiàng),成分殘缺,“涵蓋了”缺少賓語,可在句尾加上“的內(nèi)容”。B項(xiàng),語序不當(dāng),“那些”應(yīng)置于“沒有任何科學(xué)知識(shí)”之前。C項(xiàng),句式雜糅,可將“選配了”改為“選配的”。答案:D4.填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()蜿蜒曲折的沙底小河,順著山腳涓涓地流著,隨著微風(fēng)和漣漪的蕩漾,宛如天真的孩子在歡笑。那澄清的河水,泛起花紋般的微波花紋般的微波,在那澄清的河水上泛起水面可見來往穿梭般游逛的一群群小魚兒一群群小魚兒,來來往往穿梭般地游逛嫩綠的楊柳,被夕陽倒映在水里被夕陽倒映在水里的嫩綠的楊柳A.B.C.D.解析:此題的關(guān)鍵是各分句的結(jié)構(gòu)一致問題。語段在內(nèi)容上表現(xiàn)的是一種動(dòng)態(tài)的情景,要抓住這一點(diǎn)分析和辨別。答案:C二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第58題。烏拉圭比亞納這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來,照得人們頭昏眼花。在用橫木和立柱造的寬大畜欄里,一群小牛犢踢打著蹄子,眼里冒著火光,在彌漫的塵煙中急得團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)。從那激怒的神色看,這樣被囚禁在里頭,它們?cè)僖膊荒苋淌芰?。畜欄外?準(zhǔn)備套牲口前蹄的人排成兩行,中間留一條通道。他們手握繩索,睜大眼睛,等待小牛出欄。在畜欄的門旁,巨大的火堆熊熊燃燒,火焰沖天。突然,套牲口的人拖出一頭小牛來。當(dāng)它走到場(chǎng)地上的時(shí)候,加烏喬們發(fā)出一陣吼叫,嚇得它發(fā)瘋似的埋頭奔跑起來。十幾條套索在空中發(fā)著咝咝聲,兇猛的小牛咆哮了一聲,撲通倒在地上。勇士們一擁而上,把它捆縛起來,按在了地上?！袄?”一個(gè)人叫道。打烙印的人從火堆那兒跑了過來?；鸺t的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響,冒出一股白煙,發(fā)出一股臭味。然后,小牛被解下繩索,身上流著血,疼痛而悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆,去享受他們套捉牲口的獎(jiǎng)賞暢飲那杯美酒去了。這種粗野而危險(xiǎn)的活計(jì),是加烏喬們最大的樂趣,他們從內(nèi)心里感到高興。但是在這一片歡樂的氣氛中,只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯,有點(diǎn)駝背,腦袋碩大,頭發(fā)蓬亂,臉上最引人注目的特征是那個(gè)大鼻子:鼻梁高高地突起,在濃密的頭發(fā)襯托下,就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時(shí)候,他嘟噥;別人大笑的時(shí)候,他吼叫?！袄?這回該你了!”伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。他氣呼呼地回答:“來了,哼!我又不是火車!”轉(zhuǎn)回來的時(shí)候,他嘟嘟囔囔,推搡著人群往前走,或給狗一腳,或給一個(gè)男童頭上一掌,什么借口他都找得到的?！斑@幫懶鬼!你們不知道給人讓路嗎?”“你們給這個(gè)怪物讓路!”有人這樣應(yīng)答。馬烏羅頭也不回,粗言惡語地罵他一句,全是難聽的字眼兒。老頭兒馬烏羅的為人一向如此:脾氣暴躁,態(tài)度冷淡,出言不遜,像青榅桲一樣苦酸。所以,人們都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的獅子般的大頭,他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔,他那目光兇狠的小眼睛,他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰間的長刀子,令人不禁感到幾分敬畏。他是從何處來的呢?沒人知道?？赡苁菑牡鬲z里來的,也可能是從某個(gè)獅子洞里來的。誰也不知道他的身世,但是大家都猜想:他準(zhǔn)是一個(gè)有著不幸經(jīng)歷的強(qiáng)盜。一個(gè)怪人,一個(gè)冷酷無情的人,一個(gè)心靈干枯、心似鐵石的人。他經(jīng)常沖著大家抱怨,而不對(duì)著某個(gè)人。場(chǎng)地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來,怒氣沖沖地用蹄刨了刨地,接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色,恐懼地四處奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開,他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。但是,當(dāng)他回頭看時(shí),發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)男童,一個(gè)六歲的男童,一只手提著一只吐綬雞,另一只手抱著一個(gè)南瓜,嚇得臉色鐵青,呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去,伸手把他抓住,高高地舉過頭頂,用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。在場(chǎng)的二十個(gè)人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊,冒著紅色火焰的木柴四處飛濺,煙霧彌漫,塵土飛揚(yáng),眼前的一切頓時(shí)變得模糊不清。當(dāng)公牛被兩條繩索套著犄角從煙霧中拖出來的時(shí)候,大家才看清這幅慘景,都驚呆了。那男童站在被公牛沖毀的火堆旁,面色如土,但是安然無恙。有著不幸經(jīng)歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上,一動(dòng)也不動(dòng);他的頭枕著灰燼,結(jié)實(shí)的胸膛已經(jīng)被公牛的兇惡犄角挑開。(朱景冬譯,有刪改)注:比亞納(18681925):著名作家,其作品多取材于加烏喬的口頭傳說。加烏喬:南美潘帕斯草原牧民的統(tǒng)稱,意思是“孤兒”“流浪者”,性格強(qiáng)悍而狂放。5.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.由于即將被拖出去烙印,那群囚禁在用橫木和立柱建造的畜欄里的小牛神色憤怒,眼冒火光,無法忍受。B.加烏喬們打心眼兒里喜愛烙牛,是因?yàn)檫@項(xiàng)粗野危險(xiǎn)的活計(jì)既緊張又刺激,事后他們還能暢飲美酒。C.馬烏羅的強(qiáng)盜經(jīng)歷、丑陋容貌和暴戾性格,使他受到加烏喬們的歧視,他被看成一個(gè)冷酷無情、心靈干枯和心似鐵石的人。D.作者一面同情被烙的小牛,一面也以欣賞的筆觸描寫了加烏喬們?cè)诶优Ｖ兴憩F(xiàn)出來的強(qiáng)悍、狂放品格。E.大公?？衽叵蛉巳哼M(jìn)攻,馬烏羅為拯救男童而殉難。作者通過這段傳奇,熱情謳歌了主人公舍己救人的高尚品格。解析:A項(xiàng),前后因果關(guān)系不成立?！凹磳⒈煌铣鋈ダ佑　?不是后面牛犢行為的原因,第2段中說是由于“被囚禁在里頭,它們?cè)僖膊荒苋淌芰恕?。C項(xiàng),與原文不符,完全曲解了原文,把原文中“大家都猜想”的內(nèi)容,當(dāng)作事實(shí),即誤以虛寫代實(shí)際。E項(xiàng),總結(jié)主旨過于拔高,該小說旨在說明被別人看作“怪人”的人也有心地善良的一面,謳歌了人性美的偉大與崇高。答案:BD6.“怪人”馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)概括說明。解析:人物馬烏羅這一形象有外在、內(nèi)在兩方面的突出性格特征,而以內(nèi)在性格特征更為鮮明。外在形象可以從容貌、性情上思考?xì)w納,內(nèi)在特征可以從品行上概括。參考答案:(1)形象上,他高大粗壯,有點(diǎn)駝背,發(fā)亂面丑,腦袋、鼻子碩大,目光兇狠,嗓音嘶啞;(2)性情上,他暴躁,冷淡,粗魯,不太合群;(3)品行上,危急關(guān)頭,別人四處奔逃,他挺身而出,舍己救人。7.小說為什么對(duì)馬烏羅“烙?！钡木唧w過程不著一字?請(qǐng)簡要分析。解析:可從情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色、小說內(nèi)容三個(gè)方面思考,情節(jié)敘述上不必重復(fù),前面烙牛僅是鋪墊以騰出筆墨寫更豐富的內(nèi)容。參考答案:(1)前文已對(duì)如何“烙?！边M(jìn)行了詳盡細(xì)致的描寫,此處不必重復(fù);(2)塑造馬烏羅形象的重心是后文“救童”一段,其“烙?！眱H是鋪墊,應(yīng)該略寫;(3)可騰出筆墨來寫平日的馬烏羅,與前后文的緊張敘述形成對(duì)比,舒緩了節(jié)奏,使行文張弛有致。8.小說主要由加烏喬“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩個(gè)片段構(gòu)成。你認(rèn)為哪個(gè)片段更精彩?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn),并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。解析:從情節(jié)上看,這是小說的高潮所在;從人物塑造上看,這是英雄壯舉的完成;從主題上看,這是人性美的謳歌;從藝術(shù)性上看,這是襯托對(duì)比的成功運(yùn)用的典范等?？赡芤徊糠謱W(xué)生答“烙牛的片段更精彩”或者答“兩個(gè)片段都精彩”。不論哪一種觀點(diǎn),言之有理即可。解答此題要從以下幾個(gè)方面入手:(1)緊扣題目要求,從文本中尋找依據(jù);(2)依據(jù)原文內(nèi)容、藝術(shù)特色、小說主旨尋找有效信息;(3)熟悉題型并掌握題目涉及的必要的知識(shí);(4)注意答題格式及層次,先列出觀點(diǎn),再提綱挈領(lǐng)式分點(diǎn)羅列。參考答案:觀點(diǎn)一:加烏喬“烙?！钡钠胃?。展示了加烏喬們的生活風(fēng)情,凸顯了其強(qiáng)悍、樂天的性格,強(qiáng)化了作品的地域文化內(nèi)涵;構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎(chǔ);藝術(shù)表現(xiàn)上,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、烘托手法等,逼真地呈現(xiàn)了烙牛過程,感染力極強(qiáng)。觀點(diǎn)二:馬烏羅“救童”的片段更精彩。展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉,完成了主人公的形象塑造;作為小說的點(diǎn)睛之筆,表達(dá)了作品謳歌人性之美的主題;藝術(shù)表現(xiàn)上,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等,一步步推向高潮后戛然而止,有震撼人心的力量。觀點(diǎn)三:兩個(gè)片段同樣精彩。都是小說的精彩段落,前者是鋪墊,后者是高潮,共同完成了主人公的塑造;二者相輔相成,通過“烙?！钡募訛鯁虃兒汀熬韧钡鸟R烏羅形象的相互襯托,豐富并深化了主題;藝術(shù)表現(xiàn)上,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比和烘托等多種手法,精細(xì)傳神,畫面感極強(qiáng),一頭一尾,交相輝映。三、語言表達(dá)9.下面是歌頌青春的幾句名言,請(qǐng)把它們改造成一個(gè)連貫的排比句。青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。李大釗青春是不耐久藏的珍寶。莎士比亞春天是一年的青春,青春是生命的春天。雨果一個(gè)時(shí)代的精神,是青年代表的精神;一個(gè)時(shí)代的性格,是青年代表的性格。馬克思啊!青春!青春!或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切,而在希望做出一切。屠格涅夫解析:本題考查“選用句式”,兼顧考查“正確運(yùn)用常見的修辭手法”。為了符合題目對(duì)句式的要求,對(duì)所給“名言”要進(jìn)行加工:有的可保留原有形式,如莎士比亞的;有的需進(jìn)行提取,如雨果的;有的提取后還需進(jìn)行加工,如李大釗、馬克思的;有的則需在理解之后進(jìn)行改造,如屠格涅夫的。第句內(nèi)容上,要盡量將材料原意保留完整;形式上,要符合連貫排比句的基本要求。答案示例:(1)青春,是人生的花朵;青春,是生命的春天;青春,是時(shí)代的精神;青春,是不耐久藏的珍寶;青春,是創(chuàng)造一切的希望。(2)青春是珍貴的,她是人生最美的花朵,是不耐久藏的珍寶,是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光;青春是飽滿的,她代表著時(shí)代的精神,展示著時(shí)代的性格,孕育著時(shí)代的希望。(3)青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶,是稍縱即逝的瞬間;青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神,是一個(gè)時(shí)代的性格;青春的奧秘在于它總是希望做出一切,總是不斷奮勇直前。10.讀公益廣告筷子篇有關(guān)內(nèi)容,根據(jù)文意補(bǔ)充設(shè)計(jì),或描述生活或陳述見解。要求:句式大致相同,語意相關(guān)?？曜?是一個(gè)含蓄的中國人,表達(dá)情感與愛很重要的工具。它所傳達(dá)的,是啟迪,是傳承,是明禮,是守望,是關(guān)愛,是感恩,是睦鄰嬰兒時(shí),長輩用筷子蘸各種味道來教你辨別酸甜苦辣,是一種啟迪;幼兒時(shí),;孩提時(shí),爸爸敲打你先下手夾菜的筷子,是一種明禮;長大后,;除夕夜,熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子,是一種團(tuán)圓。一雙筷子,承載中國數(shù)千年的情感。有滋,有味,幸福中國味。答案示例:媽媽鼓勵(lì)你嘗試用筷子夾起生活的喜樂年華是一種傳承你用筷子往媽媽的碗里夾上她愛吃的菜是一種感恩