2019-2020年高中生物 第一章第一節(jié) 從生物圈到細胞教案 新人教版必修1學(xué)習(xí)目標： 知識目標 1.舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)之上。 2.舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。能力目標 能區(qū)分生命系統(tǒng)的不同結(jié)構(gòu)層次。情感目標 認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。重點、難點：生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)之上。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。知識鏈接：本節(jié)中，一些概念是學(xué)生義務(wù)教育七年級接觸過的。例如：人體細胞的種類， 人體的組織、器官、系統(tǒng)。種群和群落的知識，“必修2”中還要再詳細學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程：一、生命活動離不開細胞基礎(chǔ)知識：1病毒沒有結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。2比較下列兩種傳染病，將結(jié)果填入表中。傳染病類型病原體感染部位患病死亡的原因SARSAIDS3. 單細胞生物依靠_就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種_的細胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_。生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是_；生物和生長發(fā)育基礎(chǔ)是_；生物的遺傳和變異基礎(chǔ)是_。4. 絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_。生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是_；生物的生長、發(fā)育基礎(chǔ)是_；生物的遺傳和變異基礎(chǔ)是_。5. 細胞受損會導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病。分析、討論 （閱讀P2資料，討論并回答下列問題）1.除實例1圖上表示的以外，草履蟲還能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？ 2.在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？ 3.數(shù)一數(shù)，完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進行的學(xué)習(xí)活動需要多少種類的和數(shù)量的細胞參與嗎？ 4.HIV破壞淋巴細胞，導(dǎo)致艾滋病。你還能舉出特定的細胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？ 5.生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？ 典型例題1.【A級】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（） A病毒和其他生物一樣，也具有細胞結(jié)構(gòu) B一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞C病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行 D在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒2.【A級】下列不屬于細胞產(chǎn)物的是（ ）A、抗體； B、甲狀腺素； C、唾液淀粉酶； D、卵細胞 3.【A級】生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是（ ）A細胞的增殖與分化 B物質(zhì)和能量交換 C基因的傳遞與變化 D對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)4.【B級】生命活動離不開細胞，下列說法中正確的是 ( )A病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動與細胞無關(guān)B一個人部分細胞衰老死亡后，同樣具有新陳代謝等生命活動，因此生命活動與細胞之間無必然聯(lián)系C細胞中有進行生命活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)D若把細胞中的各化學(xué)成分提取出來，在試管中一樣能進行細胞中的各項反應(yīng)5.【C級】把一細胞的細胞核和細胞質(zhì)分開，結(jié)果二者在自然狀態(tài)下都不能長時間地生存，這說明 。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)知識：1. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細胞 。其中 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。多細胞植物沒有 層次。單細胞生物的細胞既是 層次，又是 層次。2種群是指在 內(nèi)， 。群落是指 內(nèi) 中 的集合。生態(tài)系統(tǒng)是由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。3. _是地球上最基本的生命系統(tǒng)。4.構(gòu)成人體的四大組織： 組織、 組織、 組織、 組織。5.構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、_、_、_、泌尿系統(tǒng)、_、內(nèi)分泌系統(tǒng)、_。分析、討論1.觀察P5（圖11），我們以一只烏龜為例，放到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次之中，各層次有怎樣的關(guān)系？ 2. 如果把人放到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，各層次的組成是怎樣的？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將怎樣？ 3在生命系統(tǒng)的層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小的層次是那一個？理由？ 4. 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)嗎？是生命系統(tǒng)嗎？ 典型例題：1.【A級】下列關(guān)于對生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關(guān)系，如細胞和生物圈B.組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C.生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分2.【A級】 下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（）A.細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 B.細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)C.細胞組織器官系統(tǒng)種群生物體群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈D.細胞組織器官生物體系統(tǒng)種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈3.【B級】在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了（ ）A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物個體4.【C級】在一塊草原上有六戶牧民，其中兩戶養(yǎng)的是馬，兩戶養(yǎng)的是綿羊，兩戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的馬和羊是（ ）A .一個群落；B.一個種群； C.三個種群； D.兩個種群。課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識和方法？請趕快動手寫下來吧！當堂檢測1.【A級】下列結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是 （ ）A骨組織 B腸腺 C神經(jīng)細胞 D胃2.【A級】學(xué)校的課外活動小組調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖狀況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（）A.個體水平 B.種群水平 C.群落水平 D.生態(tài)系統(tǒng)3.【B級】下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落具有相同層次的是（）A.海洋中的所有魚 B.一片草地中的所有蝗蟲C.一片森林中的所有老虎 D.一個池塘4.【B級】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）生活在人大腸內(nèi)的細菌；某一池塘中的全部魚類；典型肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；一根枯木及枯木上的所有生物。 A、 B 、 C、 D、 課后作業(yè)1.【C級】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個層次？（1）受精卵 （2）樹葉 （3）心臟 （4）一塊骨骼肌 （5）血液 （6）篩管 （7）一個酵母菌 （8）池塘中的所有金魚 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某農(nóng)場的所有水稻 （14）市場上賣的一只西瓜（15）心臟與血管 （16）肝臟A細胞:_； B組織:_； C器官:_； D系統(tǒng):_； E個體:_； F種群:_； G群落:_； H生態(tài)系統(tǒng):_。課后反思課外學(xué)習(xí)資料資料一、病毒病毒是一種結(jié)構(gòu)簡單的生物，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，這就是病毒的生活和繁殖。病毒分為植物病毒、動物病毒、細菌病毒（噬菌體）。SARS病毒是一種冠狀病毒，主要侵害人的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，甚至因呼吸功能衰竭而危及生命。此外，SARS病毒還可以侵害人體其他部位的細胞。HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞，淋巴細胞被大量破壞，導(dǎo)致人體免疫能力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。HIV病毒感染人體后，往往經(jīng)歷很長潛伏期（35年或更長至8年）才發(fā)病，表明HIV在感染機體中，以潛伏或低水平的慢性感染方式持續(xù)存在。當HIV潛伏細胞受到某些因素刺激，使?jié)摲腍IV激活大量增殖而致病，多數(shù)患者于1-3年內(nèi)為死亡。資料二、草履蟲草履蟲是單細胞的原生動物，由纖毛的擺動獲取食物，從口溝進入細胞形成食物泡。在細胞內(nèi)進行氧化分解。食物殘渣通過胞肛排出體外，代謝的廢物通過伸縮泡排出體外。草履蟲除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長和應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。資料三、胰島素依賴型糖尿病胰島素依賴型糖尿病(IDDM)又名1型糖尿病，又名或青少年糖尿病。1型糖尿病是依賴胰島素治療的，也就是說病友從發(fā)病開始就需使用胰島素治療，并且終身使用。原因在于1型糖尿病病友體內(nèi)胰腺產(chǎn)生胰島素的細胞已經(jīng)徹底損壞，從而完全失去了產(chǎn)生胰島素的功能。在體內(nèi)胰島素絕對缺乏的情況下，就會引起血糖水平持續(xù)升高，出現(xiàn)糖尿病。資料四、概念解析：組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈 組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起。 例如：心肌組織器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。 例如：心臟系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起。例如：運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。個體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構(gòu)成生物體。例如：一條鯽魚種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體的總和。 例如：在一個池塘中的全部鯽魚就是一個種群。群落：在一定自然區(qū)域內(nèi)有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。 例如：在一個池塘中的全部生物就構(gòu)成了一個群落。生態(tài)系統(tǒng)：無機環(huán)境和所有生物的總和。 例如：森林生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)。生物圈：地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。地球上只有一個生物圈。