第 一 課 時 1.認 識 6個 生 字 ， 會 寫 8個 生 字 。2.能 夠 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 復(fù)述 課 文 。3.理 解 文 章 內(nèi) 容 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 人 們 對 美 好生 活 的 向 往 和 追 求 完 美 的 生 活 態(tài) 度 。 1.把 握 課 文 主 要 內(nèi) 容 ， 體 會 課 文 表達 的 思 想 情 感 。2.與 文 中 人 物 對 話 ， 體 會 他 們 當(dāng) 時的 心 情 。 談 話 導(dǎo) 入 ： 同 學(xué) 們 ， 新 學(xué) 期 開 始 了 ， 你 們 有哪 些 希 望 和 打 算 呢 ？ 你 們 對 生 活 有哪 些 美 好 的 向 往 ？ 1、 我 能 認 識 6個 生 字 ， 會 寫 8個 生字 。 2、 我 能 正 確 、 流 利 地 朗 讀 課 文 。3、 我 能 理 清 文 章 的 脈 絡(luò) ， 概 括 課文 的 主 要 內(nèi) 容 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 ： 1、 自 己 練 讀 課 文 ， 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 讀 通句 子 ， 不 會 的 地 方 可 以 向 同 桌 請 教 。 2、 兩 分 鐘 后 同 桌 間 進 行 分 段 讀 ， 練習(xí) 朗 讀 課 文 。 （ 5分 鐘 后 比 一 比 看 誰 讀 得 最 好 。 ） 自 學(xué) 指 導(dǎo) 二 ： 同 桌 間 互 考 會 認 字 和 會 寫 字 ：先 讀 字 ， 再 組 詞 ， 發(fā) 現(xiàn) 錯 誤 及 時糾 正 并 教 讀 兩 遍 。 （ 時 間 3分 鐘 ） 我 會 認 （ 5分 ）鎮(zhèn) 貢 兮 協(xié) 梳 棟 “ 路漫漫其修遠，吾將上下而求索 離騷” 。 我 會 讀 （ 3分 ） 貢 獻 協(xié) 調(diào) 鼓 勵 不 禁 一 團 糟 臟 兮 兮 煥 然 一 新 理 解 詞 語 并 試 著 說 個 句 子 。煥 然 一 新 ： 形 容 人 或 事 物 呈 現(xiàn) 出 嶄 新的 面 貌 。 例 ： 春 風(fēng) 吹 過 ， 大 地 煥 然 一 新 。 我 會 讀 ：1、 小 明 有 心 臟 （ ） 病 ， 身 體 很 弱 ，但 在 參 加 勞 動 時 ， 他 什 么 （ ） 活累 活 都 搶 著 干 。2、 會 場 里 禁 （ ） 止 大 聲 喧 嘩 ， 但當(dāng) 我 聽 到 報 告 的 精 彩 內(nèi) 容 時 還 是 情 不 自禁 （ ） 地 叫 起 來 。zng zngjn jn 區(qū) 別 字 組 詞 ： （ 8分 ）調(diào) （ ） 凍 ( ) 臟 （ ）綢 （ ） 棟 ( ) 樁 （ ）梳 （ ） 鎮(zhèn) （ ） 兮 （ ）流 （ ） 震 （ ） 分 （ ） 我 會 近 義 詞 ：宣 布 - 貢 獻 - 協(xié) 調(diào) - 我 會 反 義 詞 ：清 潔 - 協(xié) 調(diào) - 鼓 勵 -宣 告 奉 獻 和 諧污 濁 矛 盾 打 擊 v 選 詞 填 空 。v 居 然 果 然v （ 1） 一 條 小 藍 裙 （ ） 改 變 了 整 條 街 道 。v （ 2） 黃 蓋 沒 有 失 信 ， （ ） 帶 著 糧 草 來 投 降 。v 鼓 舞 鼓 勵v （ 1） 媽 媽 （ ） 我 好 好 學(xué) 習(xí) 。v （ 2） 在 他 的 精 神 （ ） 下 ， 我 們 克 服 了 一 個 又 一 個 困 難 。v 維 持 維 護v （ 1） 這 點 糧 食 只 能 夠 （ ） 三 天 的 生 活 ， 趕 快 想 想 辦 法 吧 ！v （ 2） 我 們 應(yīng) 該 （ ） 集 體 的 榮 譽 。 鎮(zhèn) 貢 臟 協(xié) 調(diào) 梳 棟 禁 貢 協(xié) 梳 聽 寫 詞 語v城 鎮(zhèn) 貢 獻 協(xié) 調(diào) 一 棟 v很 臟 梳 頭 不 禁 自 學(xué) 指 導(dǎo) 三邊 讀 課 文 邊 思 考 :課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ？ （ 3分 鐘 后 交 流 ） 追 問 ：故 事 的 起 因 、 經(jīng) 過 和 結(jié) 果 怎 樣 ？ 起 因 ： 誰 最 努 力 ， 對 班 級 貢 獻 最多 ， 老 師 會 親 手 做 一 件 “ 禮 物 ”送 給 他 ；經(jīng) 過 ： 小 姑 娘 得 到 了 一 件 小 藍 裙 ，引 發(fā) 了 幾 次 “ 不 協(xié) 調(diào) ” ；結(jié) 果 ： 鄰 居 們 也 動 手 把 整 條 街 道清 掃 得 整 齊 干 凈 。 o o 主 要 內(nèi) 容 ：o 這 篇 課 文 按 照 事 情 發(fā) 展 的 順 序 講 述 的 是 老 師 獎勵 給 小 女 孩 一 件 小 藍 裙 ， 為 了 協(xié) 調(diào) ， 媽 媽 把 小 女 孩梳 洗 打 扮 得 干 凈 、 漂 亮 ， 母 女 倆 把 家 里 打 掃 得 煥 然一 新 ， 爸 爸 請 假 在 家 ， 整 理 庭 院 ， 粉 刷 房 屋 ， 鄰 居們 也 動 手 把 整 條 街 道 清 掃 得 整 潔 干 凈 。 一 件 小 藍 裙給 小 鎮(zhèn) 帶 來 了 一 系 列 的 令 人 欣 喜 的 變 化 。 第 二 課 時 指 名 讀 課 文 ， 回 顧 文 章 主 要 內(nèi) 容 。 1、 我 能 抓 住 重 點 詞 句 ， 感 受 并學(xué) 習(xí) 人 們 對 生 活 的 態(tài) 度 。2、 我 能 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 并復(fù) 述 課 文 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) ：1.請 同 學(xué) 們 默 讀 課 文 ， 思 考 ： 這 個 故 事中 ， 出 現(xiàn) 了 幾 次 “ 不 協(xié) 調(diào) ” ？ 在 文 中 畫出 相 關(guān) 的 句 子 。2.認 真 讀 這 些 語 句 ， 你 對 哪 一 次 “ 不 協(xié)調(diào) ” 感 受 最 深 ？ 從 中 感 悟 到 了 什 么 ？ （ 5分 鐘 后 交 流 ） 匯 報 畫 出 的 相 關(guān) 句 子 ：v 第 一 次 （ 2-3自 然 段 ） 小 女 孩 得 到 老 師 做 的 一 件 小 藍裙 子 ， 但 她 渾 身 臟 兮 兮 的 ， 于 是 媽 媽 把 小 女 孩 打 扮得 干 凈 v 第 二 次 （ 4自 然 段 ） 原 來 家 里 也 一 團 糟 ， 母 女 倆 把家 里 打 掃 得 煥 然 一 新 v 第 三 次 （ 5-6自 然 段 ） 為 了 與 屋 內(nèi) 環(huán) 境 協(xié) 調(diào) ， 爸 爸 請假 在 家 整 理 庭 院 ， 粉 刷 房 屋 。v 第 四 次 （ 7自 然 段 ） 鄰 居 們 也 動 手 把 整 條 街 道 清 掃得 整 齊 干 凈 。 總 結(jié) 并 追 問 ： 課 文 四 次 出 現(xiàn) 了 “ 不 協(xié) 調(diào) ” ， 卻 有 著 截然 不 同 之 處 。 這 四 種 不 同 的 說 法 所 表 達 的意 思 不 一 樣 ， 它 們 是 一 層 比 一 層 深 的 關(guān) 系 。 1.那 么 ， 當(dāng) 你 看 到 小 藍 裙 帶 來 的 一 系 列變 化 ， 你 想 說 什 么 呢 ？ 1.一 個 大 的 進 步 是 從 微 小 的 改 變 開 始 ，我 們 要 善 于 從 生 活 中 去 發(fā) 現(xiàn) 美 、 感 受美 ， 進 而 創(chuàng) 造 美 。 從 我 做 起 ， 從 小 事做 起 ， 從 身 邊 做 起 ， 就 能 創(chuàng) 造 出 更 多的 美 。2.對 生 活 充 滿 向 往 ， 熱 愛 生 活 并 且 不斷 地 追 求 完 美 ， 這 是 人 類 進 步 的 源 泉 。 生 活 中 ， 你 發(fā) 現(xiàn) 了 哪 些 “ 不 協(xié) 調(diào) ”的 地 方 ？ 你 有 什 么 想 法 或 者 做 法 ？請 你 說 一 說 。 1.把 對 生 活 的 看 法 和 新 的 感 悟?qū)?在 日 記 本 上 。2.預(yù) 習(xí) 下 一 課 。 小 藍 裙 的 故 事 小 女 孩 家 里 環(huán) 境 庭 院 、 房 屋 街 道 、 小 鎮(zhèn) “不 協(xié) 調(diào) ” -對 生 活 美 好 的 向往