（教科版）六年級科學下冊教案第四單元環(huán)境和我們4. 分類和回收利用一、教材簡析：本課是環(huán)境單元的第四課，是學生認識了減少垃圾及重新使用的基礎上進一步對重新使用垃圾的研究。垃圾是放錯地方的資源，許多垃圾可以重新回收利用，回收利用垃圾可以節(jié)約大量資源和能源，節(jié)約成本，減少垃圾，減少污染。本課共三個活動：認識一些可回收利用的垃圾、學習對垃圾進行分類和分裝、做一個堆肥箱。第一個活動需要布置學生課前先進行調查，了解哪些垃圾可以回收利用，而垃圾的回收利用必須先要對垃圾進行分類和分裝，由此進入第二個活動，利用學生自己帶來的垃圾對垃圾進行分類和分裝，在分類和分裝時，學生會發(fā)現垃圾中有相當一部分是廚余垃圾，對這部分垃圾怎么處理呢？于是又進入第三個活動：做一個堆肥箱。二、教學背景：垃圾的回收利用已經越來越受到人們的重視， 而垃圾的回收利用必須以垃圾的分類和分裝為前提，現在一些國家已經實行垃圾源頭分類，我國也已經開始在一些城市試點實施垃圾分類分裝。垃圾的分類涉及到千家萬戶和每個公民，能否讓學生從小養(yǎng)成對垃圾進行分類和裝的習慣是我們教學的任務，因為學生是垃圾的受害者，也是垃圾的產生者，更是垃圾的治理者，他們有能力也有義務對垃圾進行治理，垃圾分類是對學生來說是力所能及的環(huán)保行為。三、教學設計：（一）科學概念 :1. 垃圾中的一些原材料可以重新回收利用， 這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。2. 垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。3. 堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。教（二）過程與方法：學1. 調查當地廢品回收情況。目2. 進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。標3. 開展做堆肥的活動。（三）情感 , 態(tài)度 , 價值觀 :1. 培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識。2. 養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習慣。教 學重 重點：正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學會對垃圾進行分類和分裝。難點難點：正確區(qū)分和處理不同垃圾。教具學具說明與提醒教學有回收標志的不垃圾同品種的塑料瓶，準備有關圖片，做堆肥箱用的空箱子等。教學流程課前調查認識可回對垃圾制作一個可回收利收利用的進行分類用的垃圾廢棄品和分裝堆廢箱活動過程基礎設計個性設 計課前布置部分學生調查家鄉(xiāng)的廢品回收情況， 了解哪些廢品可以回收，如何回收。一、識別可回收利用的垃圾1. 上節(jié)課， 我們討論了減少丟棄和重新使用可以大大減少垃圾的產生，但還是有許多垃圾， ( 圖片出示垃圾圖 ) 難道這部分垃圾就真的沒用了？其中哪些還可以回收利用呢？學生思考、匯報。2. 小結：生活中有許多廢棄物通過回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金屬、塑料等。 ( 認識一些可以回收利用的物品 )3. 介紹回收標志。4. 你知道這些可以回收的廢棄品是怎樣回收利用的嗎？這些物品回收后有什么用處？5. 對廢品進行回收利用有什么好處呢？學生交流匯報6. 歸納小結：回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。7. 家庭垃圾中可回收材料的識別提問：在家庭垃圾中，你發(fā)現了哪些可以被回收利用的材料呢？學生分組討論并完成 76 頁的表格，結合家庭生活經驗，進一步識別哪些材料屬可回收垃圾。8. 各組派代表交流。二、垃圾的分類和分裝1. 剛才我們分析了平時的垃圾中還有很多物品是可吸收回收利用的，但在實際生活中，垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？為什么沒有很好地回收？2. 你認為垃圾應該怎樣處理才便于有效回收？學生思考、討論，匯報3. 小結：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來。要有效地回收，必須改變垃圾混裝的舊習慣，對生活垃圾進行分類和分裝。 對生活垃圾進行分類分裝是每個公民應盡的義務。4. 你們家的垃圾分類分裝了嗎？有沒有專門存放廢紙、玻璃、金屬和塑料的地方 ?5. 你們家是怎樣對垃圾進行分類分裝的？把垃圾大致分為幾類來分裝？每一類包含的是哪些垃圾？現在社會上是怎樣對垃圾進行分類的？6. 出示垃圾及垃圾分類表格（見教材 77 頁），向學生做簡單介紹后讓學生對垃圾進行分類分裝。匯報自己的分類結果。7. 談話：垃圾分類、分裝除了利于回收利用外還便于對有毒垃圾的處理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾嗎？閱讀書中對一節(jié)電池的介紹。8. 補充介紹：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、部分醫(yī)療垃圾及目前市場上大多數的充值卡（手機卡、上網卡、電話卡等）等都是有毒垃圾，處理不當將會直接危害到人體健康。三、做一個堆肥箱1. 在剛才對垃圾的分類中， 有心的同學一定注意到了家庭垃圾中有大量的垃圾是食物廢料廚余垃圾， 對它們我們平時是怎么處理的？2. 有沒有更好的方法利用這些廚余垃圾呢？3. 介紹：這些廚余垃圾與院子里的枯草、樹葉等能通過堆積自然分解，從而變成很好的有機肥。今天，我們就一起來學做一個利用食物廢料等垃圾做成的寶貝堆肥箱。4. 介紹、演示做法，布置課后每個有條件的同學在家里都做一個堆肥箱。5. 課堂小結：垃圾分類、分裝并不難！只要我們人人參與，養(yǎng)成良好的習慣， 我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。4-4分類和回收利用板能夠回收利用的物品：書分類設 廢鐵、銅等金屬計塑料，玻璃，紙課外做一個堆肥箱?；顒由ㄟ^教學，學生一般能了解哪些廢品可以回收利用，知道對廢品進行回收利用成可以節(jié)約大量的資源和能源，節(jié)約成本，減少環(huán)境污染。 同時知道對垃圾進行預回收利用必須要先對垃圾進行分類分裝，養(yǎng)成對垃圾進行分類分裝的習慣。見課堂 是否知道哪些物品可以回收利用。評 能否對垃圾進行分類分裝。估