人教版一年級上冊數(shù)學(xué)8和9的認識教案第六課時：8和9的認識【教學(xué)內(nèi)容】：一年級上冊教材第5354頁【教學(xué)目標(biāo)】：1、讓學(xué)生在實際情境中熟練數(shù)出數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義,并會正確讀寫。2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較09各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。3、培養(yǎng)學(xué)生有序看圖，有序數(shù)數(shù)的方法。4、初步向?qū)W生滲透統(tǒng)計的有關(guān)知識。5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?！窘虒W(xué)難點】：8和9的序數(shù)含義【教具準(zhǔn)備】：海綿制作的數(shù)字0、6一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?老師給大家講一個數(shù)學(xué)王國里的故事。今天，數(shù)字王國里非常熱鬧，數(shù)字娃娃們在做游戲呢?數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了(出示海綿制作的數(shù)字0)，他想減肥，于是在腰間系了一根腰帶(在0的中間系上一根繩子)，結(jié)果，它變成了幾?(8)數(shù)字娃娃6看見了直笑(出海綿做的數(shù)字6)，于是對它說：你怎么變成8了呀?要減肥得多做運動，我來做個倒立給你看(將數(shù)字6倒過來)，數(shù)字娃娃0一看也笑了：你也變了!你也變了!小朋友，你們看看6變成了幾?(9)那我們今天就來和8、9交朋友。(板書課題：8和9的認識)【設(shè)計意圖：以低年級學(xué)生喜聞樂見的故事形式導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察，思考能力】二、探索交流，解決問題教學(xué)8和9的基數(shù)含義1、到生活中尋找8和9。師：生活中哪有8和9呢? 我們一起到校園里去走一走，看一看吧?老師和同學(xué)們正在做什么呢?從圖上你看到了什么?請你數(shù)一數(shù)，它們的數(shù)量是多少?然后悄悄地告訴你的同桌。師：出示教材第53頁“熱愛自然保護環(huán)境”掛圖學(xué)生同桌互相說，再匯報、交流。生1：花壇的兩邊有8棵松樹。生2：花壇里有8朵美麗的花。生3：黑板上寫著“熱愛自然，保護環(huán)境”8個大字。生5：黑板的前面擺放著9盆花。生4：有9只蝴蝶在花叢中飛。生6：有8個小朋友和1位老師共9個人整理花壇。教師：我們怎么數(shù)才能把蝴蝶一只不漏地數(shù)出來呢?(學(xué)生回答后，教師總結(jié)方法：按一定方位數(shù)蝴蝶的只數(shù)或者數(shù)一只做一個記號。)師：同學(xué)們觀察得真細致，圖中樹、花朵、大字可以用數(shù)字幾表示?圖中的盆花、蝴蝶、人物可以用數(shù)字幾表示呢?在黑板上畫8個點，問學(xué)生：這有幾個點子?8個小點子想加入9的隊伍你們有辦法嗎?【設(shè)計意圖：經(jīng)歷8到9的過程，初步感知8和9的大小關(guān)系】2、教學(xué)8和9的順序。a、教師在計數(shù)器上撥珠：先撥7個珠子，再撥1個，讓學(xué)生用自己的話說說老師撥珠子的過程，重點讓學(xué)生感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過珠子就是9顆珠子。b、出示尺圖，引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認識數(shù)：這些數(shù)在尺子家族中都有自己的位置(展示尺子)，你們猜一猜7的后面是幾， 8的后面又是幾呢?你會讀嗎?還可以怎么讀?(從大到小讀或從小到大讀)(設(shè)計意圖：學(xué)生在具體實物上直觀感知數(shù)字8、9)C、拍手游戲：請你拍的和我同樣多，請你拍的比我多一個，請你拍的比我少一個。同桌互相玩游戲。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在游戲中進一步認識8、9的大小關(guān)系】3、教學(xué)比較7、8、9的大小。請學(xué)生從這三個數(shù)中隨便選擇兩個，用以前學(xué)過的符號來表示它們的大小。學(xué)生的答案有以下6種：7<8 8<9 7<9 8>7 9>8 9>74、用“>”、“<”號寫出兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。讓學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。【設(shè)計意圖：在比較7、8、9這3個數(shù)大小時，沒有像教材中那樣直接呈現(xiàn)，而是讓學(xué)生任意選擇兩個數(shù)來比較大小，給學(xué)生提供了較大的思維空間?！?、教學(xué)8和9的序數(shù)含義這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫幫它們嗎?給左邊的8只蝴蝶涂上藍色。給從左數(shù)第9只涂上紅色。6、教學(xué)8、9的書寫(1)指導(dǎo)8的書寫首先讓學(xué)生看課本第53頁的黑體字8，問學(xué)生8字像什么?師：你們看，8像一個小葫蘆，9呢，就像是我們吃飯用的小勺子。看來8和9離我們真的好近。然后看第54頁8的書寫順序圖形，再出示田字格小黑板，邊板演邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆處連接，一筆而成。最后請學(xué)生看著黑板上的“8”字空寫，再讓學(xué)生用食指在桌面上練習(xí)寫“8”。(2)指導(dǎo)9的書寫9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止。學(xué)生練習(xí)在課本54的寫字格里描9。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成正確書寫數(shù)字的習(xí)慣】三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、各小組“開火車”報數(shù)：從1到9，從9到1。2、幫一幫：這些小帆船的船號順序排錯了，你能幫助改正過來嗎?4 7 1 2 5 8 9 6 3(設(shè)計意圖：鞏固8、9的順序)3、完成課本59頁的第1、2題。四、回顧整理，反思提升師：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你還有疑問嗎?【設(shè)計意圖：回顧整堂課的知識內(nèi)容】布置作業(yè)： 出示課本57頁的“生活中的數(shù)”。 讓學(xué)生收集一些生活中有關(guān)8和9的數(shù)據(jù)。用自己喜歡的方式記錄下來，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。【板書設(shè)計】 8和9的認識78 89 798 7 9 7 98