2019-2020年中考化學一模匯編 科學探究36（5分）結(jié)合教材中關(guān)于二氧化碳收集方法的描述：二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集。某化學小組分成兩組進行實驗，研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題。查閱資料二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。知識儲備寫出下列化學方程式： 實驗室制備二氧化碳的反應(yīng) 。 二氧化碳與水反應(yīng) 。（1）實驗一：步驟一：室溫下，取大小相同的兩個集氣瓶，用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳氣體，小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水，瓶1用玻璃片蓋好，瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后，取下膠塞蓋好玻璃片，兩瓶靜置相同的時間。步驟二用燃著的木條同時伸入兩瓶，觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快。實驗結(jié)論該實驗說明，二氧化碳溶于水的量的多少與 （填字母序號）有關(guān)。A水量的多少 B水的溫度 C氣體與水的接觸面積 D氣體與水的接觸時間實驗二圖1 圖2室溫下，用圖1所示裝置向試管內(nèi)長時間通入二氧化碳；用圖2所示裝置，收集一瓶二氧化碳。用pH計測得室溫下三種液體的pH，記入下表。液體所用蒸餾水試管內(nèi)燒杯內(nèi)pHa1a2a3=6.94實驗結(jié)論由a3數(shù)據(jù)可知，用圖2所示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳在水中溶解的量很小。根據(jù)上述結(jié)論，推測a1、a2和a3由小到大的順序是 。反思與交流飽和碳酸氫鈉溶液的作用是 。實驗結(jié)論用圖2所示裝置，可以收集二氧化碳。（西城）33（7分）課外小組同學進一步研究鐵與氧氣的反應(yīng)?！咎岢鰡栴}】鐵絲燃燒時為什么會有“火星四射”的現(xiàn)象？【查閱資料】鐵絲燃燒時“火星四射”現(xiàn)象與鐵絲含碳量有關(guān)。【進行實驗】探究鐵絲在氧氣燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系。實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論實驗1：取直徑0.20 mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星的火星四射鐵燃燒的化學方程式是_0.20 mm的鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為_實驗2：取直徑0.20 mm，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射實驗3：取直徑0.20 mm，含碳0.52%的鐵絲，在氧氣中燃燒_【提出問題】純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么？【查閱資料】自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO易被氧化）鐵的氧化物均能溶于酸溶液【進行實驗】測定黑色固體的成分。實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)解釋與結(jié)論實驗4：將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入_溶液現(xiàn)象是_鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有鐵實驗5：取2.8 g純鐵在氧氣中燃燒，收集濺落的黑色固體，干燥并稱其質(zhì)量黑色固體質(zhì)量為3.44 g黑色固體的組成及質(zhì)量為_【實驗拓展】同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗。若用排水集氣法收集一瓶體積分數(shù)約為80%的氧氣，預先應(yīng)向容積為360 mL的集氣瓶中加水，水的體積為_mL。（海淀）圖135（6分）硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學用右圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃?！咎岢鰡栴}】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？【查閱資料】 氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式：CuO+H2SO4 CuSO4+H2O 含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。 NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃【猜想假設(shè)】Cu(NO3)2受熱分解除了生成_，還可能生成了CuO和O2?！具M行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解， ，加熱固體全部溶解，得到藍色溶液 硝酸銅分解生成了氧化銅。步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連上右圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃 硝酸銅分解生成了氧氣步驟II是同學們查閱了新的資料后設(shè)計完成的。該資料是關(guān)于NO2_方面的性質(zhì)信息?！精@得結(jié)論】 根據(jù)實驗結(jié)果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為_?！痉此寂c評價】已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是_。（朝陽）（豐臺） 35（6分）在學習堿的化學性質(zhì)時，某小組同學進行了如圖所示的實驗。探究堿的化學性質(zhì)實驗甲，隨著稀鹽酸的不斷滴入，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色；實驗乙滴加氫氧化鈉溶液后，觀察到的氣球變鼓；實驗丙觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為（1）。探究廢液成分實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】BaCl2溶液呈中性且Na2CO3 +BaCl2 =BaCO3 +2NaCl【討論交流】廢液中一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（2）；還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)，同學們有如下猜想：猜想1：碳酸鈉；猜想2：氫氧化鈉；猜想3：氫氧化鈉和碳酸鈉；猜想4：氫氧化鈉和氫氧化鈣?！静殚嗁Y料】BaCl2溶液呈中性，Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl【實驗設(shè)計】同學們認為需要先驗證猜想4是否成立，所需要的試劑是（3）。若猜想4不成立，則需要進行后續(xù)實驗，請你完成表格。實驗操作預計現(xiàn)象預計結(jié)論_（4）_（5）_猜想1正確若沒有白色沉淀，溶液呈紅色猜想2正確_（6）_猜想3正確【進行實驗】同學們進行實驗，通過觀察實驗現(xiàn)象，得出了猜想2成立?！痉此纪卣埂糠治龌瘜W反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余。（通州）35某化學興趣小組的同學對能制氧氣的呼吸面具進行研究。查閱資料 （1）呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉（Na2O2）。過氧化鈉分別能和二 氧化碳、水反應(yīng)，都生成氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2Na2O2 2H2O 4NaOH O2 2Na2O2 2CO2 2Na2CO3 O2 （2）氯化鈣溶液呈中性；碳酸鈉溶液呈堿性；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+ CaCl2 CaCO3 + 2NaCl。同學們對用過一段時間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣。猜想與假設(shè) 固體可能為：Na2CO3；NaOH和Na2CO3；Na2O2和Na2CO3； 。為了確定用過一段時間后呼吸面具中的成分，該小組的同學在老師的指導下進行了以下的探究。進行實驗實驗：取少量固體放入試管中，加足量水，看到 ，證明固體中有Na2O2。實驗：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明固體中含有Na2CO3。實驗：取少量固體放入試管中，加足量水，再滴加足量的氯化鈣溶液后，過濾。向濾液中加入酚酞試液，若溶液變成 ，則證明固體中含有NaOH。反思與評價通過上述實驗，有些同學認為其中有些不妥的結(jié)論。（1）有些同學認為通過實驗并不能確定固體中含有Na2CO3。如何改進此實驗？ 。（2）還有些同學認為通過實驗也不能證明固體中一定含有NaOH。其原因是： 。（延慶）36. （6分）某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學習，進行了如下實驗： 實驗一：取5ml氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為 ，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為 。實驗二：對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬褐挥蠳aCl 猜想二：有NaCl和NaOH 猜想三：有NaCl和HCl你認為猜想 不合理，其理由是 ?！驹O(shè)計實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入 猜想三成立（房山）35.（5分）碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的兩種白色固體。同學們對鑒別這兩種物質(zhì)非常感興趣， 進行如下探究。 【查閱資料】 1.碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度10203040Na2CO312.5 g21.5 g39.7 g49.0 gNaHCO38.1 g9.6 g11.1 g12.7 g 2.碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質(zhì)（部分）的比較性質(zhì)Na2CO3NaHCO3性質(zhì)比較溶液的酸堿性堿性堿性相同條件下，Na2CO3溶液的堿性更強熱穩(wěn)定性穩(wěn)定不穩(wěn)定NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、CO2和H2O與鹽酸反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)均產(chǎn)生CO2，但NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)更加劇烈 【設(shè)計方案并實施】實驗方案實驗現(xiàn)象及結(jié)論方案一：_若有白色固體剩余，樣品為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉。方案二：分別將兩種白色固體溶于水制成5%的溶液，_，將其與標準比色板對照。pH值大的為碳酸鈉溶液，pH值小的為碳酸氫鈉溶液。方案三：分別取少量固體于試管中加熱，然后將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中。_方案四：如下圖所示，分別將氣球中的固體粉末全部且同時倒入裝有過量鹽酸的試管中，觀察現(xiàn)象。_ 【實驗反思】 通過上述實驗，我們知道根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計并進行_實驗，能幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)。