將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。勤 奮 好 學(xué) 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái) 鳥(niǎo)欲高飛先振翅人求上進(jìn)先讀書(shū) 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 課 前 提 前 預(yù) 習(xí)上 課 前 預(yù) 習(xí) 老 師 上 課 時(shí) 候 的 內(nèi) 容 。 上 課 專(zhuān) 心 聽(tīng) 講 上 課 認(rèn) 真 聽(tīng) 講 ， 做 好 筆 記 。 愛(ài) 提 問(wèn) 題遇 到 不 懂 的 ， 向 老 師 和 同 學(xué) 請(qǐng) 教 。 及 時(shí) 改 正 錯(cuò) 題 答 錯(cuò) 的 題 目 ， 及 時(shí) 修 改 ， 找 到 正 確 。答 案 查 尋 資 料 會(huì) 利 用 查 找 學(xué) 習(xí) 資 料 。 仔 細(xì) 審 題考 試 時(shí) 、 做 作 業(yè) 時(shí) 看 清 題 目 再 動(dòng) 手 。 勤 于 動(dòng) 筆多 多 動(dòng) 手 ， 多 多 聯(lián) 系 。 認(rèn) 真 書(shū) 寫(xiě)書(shū) 寫(xiě) 工 整 ， 姿 勢(shì) 正 確 。learning 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。講 究 衛(wèi) 生 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 1. 飯 前 便 后 要 洗 手 ；2. 要 做 到 三 勤 ： 勤 洗 澡 、 勤 理 發(fā) 、勤 換 衣 ； 3. 勤 剪 指 甲 ； 4. 要 注 意 讀 寫(xiě) 衛(wèi) 生 ： 眼 離 書(shū) 本 一 尺遠(yuǎn) ， 身 離 桌 子 一 拳 遠(yuǎn) ， 手 離 筆 尖一 寸 遠(yuǎn) ； 5. 隨 時(shí) 隨 地 勤 洗 手 ； 6. 注 意 用 眼 衛(wèi) 生 ： 不 要 在 強(qiáng) 光 下 看書(shū) ， 不 要 在 行 走 的 車(chē) 上 看 書(shū) ， 不要 躺 著 看 書(shū) ， 不 用 臟 手 揉 眼 睛 ； 7. 不 吃 沒(méi) 有 衛(wèi) 生 保 障 的 食 品 ， 不 吃沒(méi) 有 清 洗 干 凈 的 食 物 ， 不 喝 生 水 ； 8. 早 晚 洗 臉 ， 用 流 水 洗 臉 ， 不 與別 人 共 用 毛 巾 、 臉 盆 等 物 品 ； 9. 早 晚 刷 牙 ， 食 后 漱 口 ；health 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。文 明 禮 貌 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 1. 熱 愛(ài) 祖 國(guó) ， 升 國(guó) 旗 奏 國(guó) 歌 時(shí) 自 覺(jué)肅 立 。2. 見(jiàn) 到 老 師 、 客 人 主 動(dòng) 問(wèn) 好 。3. 自 覺(jué) 使 用 “ 請(qǐng) ” 、 “ 您 好 ” “ 謝謝 ” 、 “ 對(duì) 不 起 ” 、 “ 再 見(jiàn) ” 等禮 貌 用 語(yǔ) 。4. 在 接 受 別 人 的 幫 助 時(shí) ， 要 微 笑 著向 別 人 致 謝 。5. 向 別 人 請(qǐng) 教 ， 態(tài) 度 要 誠(chéng) 懇 。6. 不 打 架 ， 不 罵 人 ， 公 共 場(chǎng) 所 不 喧嘩 。7. 不 給 同 學(xué) 起 綽 號(hào) ， 不 歧 視 身 體 有殘 疾 的 同 學(xué) 。 當(dāng) 同 學(xué) 答 錯(cuò) 問(wèn) 題 時(shí) ，不 起 哄 、 不 嘲 笑 。8. 集 合 做 到 “ 快 、 靜 、 齊 ” ， 觀 看 比 賽 文 明 喝 采 。Courtesy. 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。遵 守 秩 序 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 1. 上 下 樓 梯 ， 輕 聲 慢 步 ， 靠 右 邊 行 。2. 上 下 學(xué) 排 路 隊(duì) ， 紅 燈 停 ， 綠 燈 行 ，不 亂 穿 馬 路 ， 不 在 馬 路 上 追 跑 打鬧 。 過(guò) 路 口 ， 注 意 避 讓 車(chē) 輛 。3. 購(gòu) 物 、 上 車(chē) 時(shí) 自 覺(jué) 排 隊(duì) ， 不 加 塞 ，集 會(huì) 時(shí) 按 指 定 位 置 就 座 。 在 公 共場(chǎng) 合 遵 守 紀(jì) 律 ， 不 大 聲 喧 嘩 。4. 愛(ài) 護(hù) 學(xué) 校 、 公 園 花 草 樹(shù) 木 和 公 共設(shè) 施 ， 不 亂 踩 綠 地 ， 不 隨 手 折 花枝 ， 不 亂 涂 亂 劃 。Courtesy. 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。勤 儉 節(jié) 約 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 1. 愛(ài) 惜 學(xué) 習(xí) 用 品 ， 不 在 課 本 上 亂 寫(xiě)亂 劃 ， 不 隨 便 撕 扯 作 業(yè) 本 。2. 不 隨 便 向 家 長(zhǎng) 要 錢(qián) ， 不 亂 花 錢(qián) 買(mǎi)零 食 、 玩 具 等 。3. 珍 惜 糧 食 ， 不 挑 食 ， 不 浪 費(fèi) 飯 菜 。4. 節(jié) 約 用 電 、 用 水 ， 做 到 人 走 燈 滅 ，水 龍 頭 用 后 隨 時(shí) 關(guān) 緊 開(kāi) 關(guān) 。5. 對(duì) 自 己 、 他 人 、 集 體 的 財(cái) 物 要 愛(ài)護(hù) ， 輕 開(kāi) 關(guān) 門(mén) 窗 ， 輕 拿 輕 放 物 品 。不 在 桌 子 上 凳 子 上 亂 寫(xiě) 亂 劃 亂 貼 。Frugality 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。誠(chéng) 實(shí) 守 信 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 1. 誠(chéng) 實(shí) 守 信 ， 說(shuō) 了 就 要 努 力 去 做 。2. 答 應(yīng) 的 事 確 實(shí) 難 完 成 的 ， 應(yīng) 向 對(duì)方 說(shuō) 明 原 由 ， 用 誠(chéng) 摯 的 態(tài) 度 向 對(duì)方 表 示 歉 意 。3. 借 了 別 人 的 東 西 要 按 期 歸 還 ， 說(shuō)話(huà) 要 算 話(huà) 。Honest 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。守 時(shí) 惜 時(shí) 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 少年不努力老大徒傷悲 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 1. 晚 上 按 時(shí) 睡 覺(jué) ， 早 上 按 時(shí) 起 床 。2. 放 學(xué) 后 按 時(shí) 回 家 ， 不 在 馬 路 上 溜達(dá) 玩 耍 。3. 回 家 后 ， 馬 上 完 成 老 師 布 置 的 作業(yè) ， 當(dāng) 天 事 當(dāng) 天 畢 。4. 做 事 有 計(jì) 劃 ， 不 盲 目 、 不 拖 沓 。Care Time 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。 將 咖 啡 屋 學(xué) 習(xí) 模 式 應(yīng) 用 于 小 學(xué) 生 的 作 文 教 學(xué) 中 ， 落 實(shí) 到 作 文 教 學(xué) 的 等 各 個(gè) 環(huán) 節(jié) ， 充 分 激 發(fā) 了 學(xué) 生 寫(xiě) 作 的 主 動(dòng) 性 和 積 極 性 ， 加 強(qiáng) 了 學(xué) 生 間 的 了 解 與 溝 通 ， 培 養(yǎng) 了 良 好 的 寫(xiě) 作 習(xí) 慣 ， 提 高 了 學(xué) 生 的 寫(xiě) 作 水 平 。