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2019-2020年高二政治樹立共產主義崇高理想教案 人教版 課題 樹立共產主義崇高理想 第 課時 累計第 課時 教 學 目 的 與 要 求 知識：為什么共產主義是人類最崇高、最進步、最科學的理想，理解共同理想與最高理想的相互關系原理。 能力：通過對人類追求理想道路的分析概括以及不同理想的分析，培養(yǎng)學生如何歷史地、辨證地看問題。 覺悟：對雪糝進行社會主義、共產主義理想教育，提高學生立志成才的自覺性，并在行動上努力做到德智體全面發(fā)展。 重點 最高理想與共同理想的關系 難點 為什么共產主義是人類最崇高、最進步、最科學的理想 教具 課型 導入新課： 本框是前一框的延伸。從人類對理想的追求的過程中，說明只有共產主義理想才是最崇高、最進步、最科學的理想。 講授新課： 1．人類追求社會理想經(jīng)過了漫長的過程 （1）古人對理想的追求 有對古代神話傳說的附會；如精衛(wèi)填海、嫦娥奔月等。 有對未來世界的憧憬；如《禮記禮運》中設想； 有勞動群眾對自由解放的追求；如陳勝、吳廣的“等貴賤”、“均貧富”； 有對改造自然和社會的宏偉藍圖。如“大同”社會等。 （2）近代空想社會主義的理想 A、產生：是資本主義生產方式興起后，作為反對資本主義的社會意識出現(xiàn)，是不成熟的資本主義生產狀況和階級狀況的產物。 B、代表：世界上第一個空想社會主義者是英國著名思想家托馬斯莫爾，著有《烏托邦》。 19世紀法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文，在資本主義社會進一步發(fā)展暴露出固有矛盾的情況下，提出了他們的社會理想。 C、階級局限性：空想社會主義者較深刻揭露了資本主義某些矛盾，包含了科學社會主義的萌芽。但是，不懂得生產關系由一定生產力決定，不懂得資本主義內部不可調和的矛盾終將被社會主義所代替的規(guī)律，不清楚無產階級的歷史地位、使命和偉大力量。因此，這些理想都如曇花一現(xiàn)，以失敗而告終。 （3）共產主義理想的產生 19世紀40年代，馬克思和恩格斯集中了人類一切先進思想的優(yōu)秀成果，吸取了歷史上勞動人民和進步思想家的理想的積極因素，批判地繼承了空想社會主義的合理內容，總 結了工人運動的經(jīng)驗，揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使社會主義、共產主義理想從空想變成科學。 2．共產主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想 共產主義理想體現(xiàn)了無產階級和人類的根本利益，是根據(jù)社會發(fā)展規(guī)律得出的科學結論，是一百多年來共產主義運動的實踐證明了的客觀真理，因此是人類最崇高、最進步、最科學的理想。 3．最高理想與共同理想的關系 （1）含義：最高理想就是實現(xiàn)共產主義；共同理想就是在本世紀中葉把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。 （2）辯證關系 首先，共同理想是實現(xiàn)最高理想的基礎和必經(jīng)階段。 因為最高理想要經(jīng)過若干階段才能實現(xiàn)，我們現(xiàn)階段的共同理想的實現(xiàn)就是為共產主義社會創(chuàng)造條件和基礎。 其次，實現(xiàn)共同理想，必須以最高理想為根本方向。 因為最高理想是共同理想的思想基礎和最高原則。我們在為實現(xiàn)共同理想而奮斗的過程中，決不能離開共產主義這個根本方向。 所以，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，大力發(fā)展生產力，堅持“兩手抓，兩手都要硬”，是以共產主義遠大理想為根本原則和方向的。 “語錄”：要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產主義的遠大理想?！囆∑? 這話強調對青年進行共產主義理想教育的重要意義。特別指“下一代下兩代”，因為下一兩代青年起承前啟后的作用，他們的思想道德狀況如何，有沒有共產主義理想關系到我國前途和命運。 4、啟示：當代青年應該懂得實現(xiàn)共產主義是社會發(fā)展的必然趨勢，樹立共產主義的理想信念。在實現(xiàn)社會主義、共產主義理想的奮斗中展現(xiàn)自己的人生價值。 課堂小結 人類追求社會理想經(jīng)過了漫長的過程 樹立共產主義崇高理想 共產主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想 最高理想與共同理想的關系