建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) —— 初中政治第六冊(cè)教案
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建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) —— 初中政治第六冊(cè)教案
建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 初中政治第六冊(cè)教案初三政治第四課建設(shè)中國特色社會(huì)主義第一課時(shí)教案執(zhí)教者:臺(tái)山市四九鎮(zhèn)學(xué)業(yè)中學(xué) 關(guān)偉鋒教學(xué)內(nèi)容:充滿生機(jī)和活力的制度 【初三政治P82(人教版)】教學(xué)要求:使學(xué)生明確我國的基本經(jīng)濟(jì)制度;初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力;使學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義的信心。教學(xué)重點(diǎn):我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。教學(xué)難點(diǎn):公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位教學(xué)方法:討論法、講授法、質(zhì)疑問難法。教學(xué)過程:【導(dǎo)入新課】總結(jié)第三課活動(dòng)課調(diào)查報(bào)告:改革開放前后,人民生活水平的變化說明了什么?其根本原因是什么?二十多年的改革開放,正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國走出了一條什么道路?板書課題:第四課 建設(shè)中國特色社會(huì)主義提問:什么是中國特色社會(huì)主義?教師指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P81第四課前言,討論剛才提出的問題。歸納:中國特色社會(huì)主義,是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和進(jìn)步的社會(huì),是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。建設(shè)中國特色社會(huì)主義,就是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化。中國實(shí)行改革開放,人民生活水平大幅度提高,就是走一條中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)道路。今天,我們就來學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)(板書)【導(dǎo)學(xué)新課】板書框目:一、充滿生機(jī)和活力的制度教師指導(dǎo):本框目分為兩個(gè)內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P82-84,公有制經(jīng)濟(jì)是主體。(板書)學(xué)習(xí)以下問題:投影1:公有制經(jīng)濟(jì)有哪些基本形式?什么是國有經(jīng)濟(jì)?什么是集體經(jīng)濟(jì)? 請(qǐng)分別舉一個(gè)例子。兩者有什么區(qū)別?為什么說國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量?請(qǐng)舉例說明。發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)有什么意義?學(xué)生討論,歸納回答:公有制是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ),它的基本形式有國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì);(板書)國有經(jīng)濟(jì)是指生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體勞動(dòng)者所有的公有制經(jīng)濟(jì)。例如:中國電信、上海寶鋼集團(tuán)公司;集體經(jīng)濟(jì)是指生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。例如:鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)村信用社。1234下一頁 第 3 頁 共 3 頁