2019-2020年高中語文《杜甫詩二首-茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案1 魯人版選修1.doc
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2019-2020年高中語文《杜甫詩二首-茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案1 魯人版選修1.doc
2019-2020年高中語文杜甫詩二首-茅屋為秋風(fēng)所破歌教案1 魯人版選修1教學(xué)目的: 憂國憂民思想 重點(diǎn)難點(diǎn): 課型教法: 分析鑒賞相結(jié)合 課時安排: 一課時 幻燈片號: 教學(xué)過程 1、 練習(xí) 下列對夢游天姥吟留別的分析,正確的是:ABD A、 本詩以七言為主,B、 句式多變,C、 節(jié)拍有緩急,D、 其目的是表達(dá)自由奔放的情感。 E、 本詩在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上,F(xiàn)、 類似楚辭,G、 極富有浪漫主義色彩。 H、 本詩反映了詩人蔑視權(quán)貴的反抗精神,I、 積極面對人生與社會態(tài)度。 J、 本詩是借惜別的話題,K、 以游仙詩的形式,L、 表現(xiàn)自己的政治態(tài)度和生活理想。 2、 作者介紹 杜甫字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,有杜工部集,其與“李白”同為唐代第一流詩人,并稱“李杜”,因有別于杜牧,亦稱“老杜”,因其生活在唐由盛轉(zhuǎn)衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“詩史”。 3、 結(jié)構(gòu) (一)秋風(fēng)破屋 動詞妙處:“怒號”“卷”“三重”“飛”“灑”“掛”“飄” (二)群童抱茅 動詞妙處:“欺”“忍”“呼不得”“似嘆息”;寫出無可奈何心情。 (三)長夜沾濕 “長夜”一語雙關(guān),自己的處境,國家的處境(風(fēng)雨飄搖之中) “何由徹”意味深長,一作結(jié),二鋪墊。 (四)崇高思想 安得歡顏獨(dú)破受凍 秋風(fēng)破屋風(fēng)白天室外事 板書:現(xiàn)實(shí)群童論茅自己(生活、精神、痛苦) 長夜沾濕雨黑夜室內(nèi)人 水到渠成推已及人 理想廣廈千萬間(點(diǎn)睛之筆)他人(疾苦) 4、 小結(jié) 1、 主題:從推己及人中,2、 表達(dá)了關(guān)心民生疾苦,3、 憂國憂民的崇4、 高思想。 5、 層次分明清晰。 5、 升化主題 聞官軍收河南河北 劍外忽傳收北,初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。 白首放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。(歸心似箭) 杜甫詩句:國破山河在,城春草木深(憂國) 朱門酒肉臭,路有凍死骨(憂民) 窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱 別林斯基:任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大,是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋5母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會和歷史的土壤里,因?yàn)樗巧鐣⒊?、人類的器官和代表?郭沫若題“成都杜甫草堂詩史堂”對聯(lián): 世上瘡痍,詩中圣哲社會病態(tài),振筆疾呼 民間疾苦,筆底波瀾百姓疾苦,震撼人心 6、 詩歌鑒賞練習(xí) 1、下邊是晚唐詩人聶夷中的傷田家,對它理解錯誤的一項(xiàng)是:A(1-186) 二月賣新絲,五月新谷。 醫(yī)得眼前瘡,卻心頭肉。 我愿君王心,化作光明燭。 不照綺羅錯誤!未定義書簽。,只照逃亡屋。 A“二月賣新絲,五月糶新谷”,寫“田家”雖然貧困,但尚有“絲”、“谷”可賣。 B“眼前瘡”和“心頭肉”是比喻的寫法,“眼前瘡”喻眼前急難,“心頭肉”喻“絲”、“谷”等農(nóng)家命根。這兩句入木三分地提示出血淋淋的社會現(xiàn)實(shí)。 C“綺羅筵”與“逃亡屋”構(gòu)成鮮明對比,更增強(qiáng)了詩的藝術(shù)力量。 D全詩言簡意足,充滿詩人對田家的同情、對君王的諷刺。