資本主義發(fā)展的必然趨勢(shì) 初中政治第六冊(cè)教案授課過程一、導(dǎo)入新課設(shè)問：（在上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“社會(huì)主義制度的誕生”一課。）請(qǐng)問世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是什么時(shí)間在哪一個(gè)國(guó)家誕生的？學(xué)生回答：略。設(shè)問：你能列舉當(dāng)今世界上的幾個(gè)主要的社會(huì)主義國(guó)家嗎？為什么你的列舉中沒有蘇聯(lián)呢？學(xué)生回答：略。教師引導(dǎo)：蘇聯(lián)建立后因其社會(huì)主義制度的優(yōu)越性而取得了巨大的成就。直到他解體前，他一直都是社會(huì)主義的代名詞。在他發(fā)展的最高峰他甚至可以與資本主義的老大哥美國(guó)平起平座。既然如此他又怎么會(huì)解體呢？其解體對(duì)世界又會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？下面，就讓我們一起再重溫那段震驚世界的歷史巨變。設(shè)計(jì)意圖：一鞏固知識(shí)，概括了解社會(huì)主義的發(fā)展；二是設(shè)計(jì)坡度較小的問題，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；三是為后面的分析奠定基礎(chǔ)，進(jìn)行鋪墊。多媒體展示：影片剪輯“蘇聯(lián)解體”教師引導(dǎo)：看了這段影片，我有幾個(gè)問題想與同學(xué)們一起探討幾個(gè)問題。假設(shè)你是生活在當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義中國(guó)的一位普通公民，蘇聯(lián)的解體會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么影響？假設(shè)你是生活在當(dāng)時(shí)的資本主義國(guó)家美國(guó)，蘇聯(lián)解體又會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么影響？學(xué)生回答：略。教師點(diǎn)評(píng)：的確如此，如果連蘇聯(lián)都解體轉(zhuǎn)軌成了資本主義國(guó)家，得出上面的結(jié)論似乎也在情理之中。社會(huì)主義的前景似乎大大不妙。事實(shí)果真如此嗎？社會(huì)主義到底能不能代替資本主義制度，即資本主義發(fā)展的趨勢(shì)是怎樣的，這就是我們今天要探究的問題。板書：332資本主義的發(fā)展趨勢(shì)設(shè)計(jì)意圖：一是設(shè)計(jì)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；二是初步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)解體的影響。二、探究學(xué)習(xí)1社會(huì)主義終究要代替資本主義（1）資本主義制度的神話當(dāng)時(shí)的資本主義國(guó)家也趁火打劫，為了證明資本主義制度比社會(huì)主義制度優(yōu)越，他們列舉了許多事例進(jìn)行證明。他們會(huì)從哪些方面進(jìn)行舉例說明呢？請(qǐng)討論回答。學(xué)生回答：略。教師引導(dǎo)：可以比較的方面很多，但無論從那個(gè)方面進(jìn)行比較,多想它都需要有一個(gè)前提，那就是比較要有可比性。也只有這樣的比較才能得出客觀的結(jié)論。下面我提供幾個(gè)比較的角度，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，看看比較是不是客觀，得出的結(jié)論是不是可信。設(shè)計(jì)意圖：一是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)分析、解決新的問題的能力；二是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；三是為下面的社會(huì)主義與資本主義的比較進(jìn)行鋪墊。社會(huì)主義與資本主義發(fā)展的比較12345下一頁 第 3 頁 共 3 頁